Número 11 (jan-jun/09) - Dialogarts - Uerj

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Referências ADAM, J. M. Tipos de sequências textuais elementares. Tradução de Alexânia Ripoll et al. Revisão de Leci Borges Barbisan. Porto Alegre: Poligrafo, 1992. BAKHTIN, M. Os gêneros do discurso. In: ------. Estética da criação verbal. São Paulo: Martins Fontes, 1992. BERTIN, J. Delícia gelada. In: Mix de receitas especiais. Caxias do Sul: UCS, 2008. BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: Ensino Médio. Brasília: Ministério da Educação, 1999. BRONCKART, J. Atividade de linguagem, textos e discursos: por um interacionismo sociodiscursivo. Tradução de Anna Rachel Machado e Péricles Cunha. São Paulo: EDUC, 1999. FÁVERO, L. L. e KOCH, I. G. V. Lingüística textual: introdução. 4ed. São Paulo: Cortez Editora, 1998. GERALDI, J. W. Portos de passagem. São Paulo: Martins Fontes, 1993. MARCUSCHI, L. A.. Gêneros textuais: definição e funcionalidade. In: BEZER- RA, M. A.; DIONISIO, A. P. e MACHADO, A. R. Gêneros textuais & ensino. 2ed. Rio de Janeiro: Lucerna, 2002. p.19-36. ROSA, A. L. T. No comando, a sequência injuntiva! In: DIONÍSIO, Â. P. e BE- ZERRA, N. S. Tecendo textos, construindo experiências. Rio de Janeiro: Lucerna, 2003. SCHNEUWLY, B; DOLZ, J. et al. Gêneros orais e escritos na escola. Tradução de Roxane Rojo e Glaís Sales Cordeiro. Campinas: Mercado das Letras, 2004. TRAVAGLIA, L. C. Um estudo textual-discursivo do verbo no português do Brasil. Tese de Doutoramento em Lingüística. Campinas: Universidade Estadual de Campinas, 1991. Caderno Seminal Digital, Ano 15, Nº 11, V 11, ( Jan / Jun 2009) - ISSN 1806-9142 24
O NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO EM DEBATE 1. O caráter político do Acordo Ortográfico Caderno Seminal Digital, Ano 15, Nº 11, V 11, ( Jan / Jun 2009) - ISSN 1806-9142 José Pereira da SILVA¹ Como cidadão brasileiro e como homo politicus, integrado ao uni- verso da lusofonia, nesta “aldeia global”, em que a comunicação circula sem fronteiras entre os usuários dos mesmos códigos linguísticos, sou plenamente favorável ao Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa. Naturalmente, levará mais vantagens sociais quem possuir melhor possibilidade de comunicação com o restante do mundo. E, como o homo economicus está preocupado em ter domínio sobre o restante dessa aldeia comunicativa, a utilização de um padrão unificado de ortografia terá repercussão positiva nesse sentido. Acredito piamente que este será um acordo bem sucedido, ao contrário de todas as tentativas até hoje frustradas de unificação de nossa ortografia. Como a própria palavra “acordo” evidencia, não se trata de uma solução científica ou técnica para solucionar questões de linguística ou de ensino da língua, mas de uma decisão de política linguística que, naturalmente, terá reflexos em todas as atividades que envolvam a utilização da língua escrita no padrão culto ou oficial. Em ciência não se faz acordo. Ou se convence à facção divergente, ou se convence de que o rival tem razão, ou cada parte continua suas reflexões na busca da melhor solução, aproveitando, naturalmente, as contribuições encontradas nos argumentos das outras correntes. No caso presente, trata-se de um “acordo”. Portanto, seria absolutamente impossível que uma das partes ficasse inteiramente satisfeita 1. UERJ. pereira@filologia.org.br 25
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pressão na minha opinião. As ocor
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4. “Há uma realidade objetiva e
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não conseguem explicar a maneira q
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O ENSINO DA LEITURA A ALUNOS DEFICI
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tifica-se por: a) ter apoio na LDB
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(1989) e de Karl-Otto Apel (1985).
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avaliação histórico-social de co
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vel” (DILTHEY: 1984, p.151). Esse
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A mesma camisola vai ser o disparad
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funto. Essa construção imagética
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mântica. Fausto, de 1806, traz a r
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esteja sempre ao pé da minha víti
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parado e só lhe resta pensar sobre
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