68 a Geração que Queria Mudar o Mundo: relatos - DHnet

a grade curricular estava muito defasada e, desta forma, existiam cadeiras, no primeiro
ano, de Introdução de tudo que é matéria possível e imaginável, sem falar que em
Matemática chegava-se ao limite do surrealismo, estudando-se Filosofia da Matemática.
Nos anos seguintes, infelizmente, matérias (e professores) pouco melhoraram.
Se por um lado este quadro era traumatizante para quem acabara de entrar na faculdade,
por outro, abria espaço para as lutas (difíceis) pela melhoria da qualidade do ensino e
tornava claro, junto a chamada “massa”, a responsabilidade da ditadura pelo caos
reinante. Ainda, a irreverência e o espírito de auto-gozação muito nos ajudou, também,
a levar o curso até o final. Neste sentido, cabe citar pelo menos dois fatos divertidos
ocorridos em minha turma.
1) Quem lecionava Introdução à Economia era um péssimo professor, velhinho e ultrareacionário.
Suas aulas, o tempo todo, ressaltavam a importância da “revolução” ou
então dissecavam sobre as forças de ofertas e demanda, sempre lembrando, porém, que
haveria uma força superior à oferta e demanda e a todas as outras e que seria “PAPAI DO
CÉU”. Não deu outra, e a figura passou a ser apelidada de “PAPAI DO CÉU”.
2) A cadeira de Geografia Econômica (que nada tinha de econômica) era uma “decoreba”
interminável sobre números da produção brasileira e mundial de variados produtos,
ministrada por um cidadão grotesco, apelidado de “Sargentão”. Um belo dia, já chegando
o final do ano, com todo mundo saturado, “Sargentão” resolve lembrar que as informações
passadas em classe tinham um caráter apenas introdutório. Um colega de sala, não se
contendo, levanta o braço e pede a palavra. Ocorre, então, o seguinte diálogo:
Professor - Fulano, qual a sua dúvida ?
Aluno - Não professor, eu só queria saber quando vamos PARAR DE INTRODUZIR E
PASSAR A METER !!!
Pano rápido, risos gerais e “Sargentão” prosseguiu sua aula fingindo não haver escutado
a pergunta.
Por causa do pantanoso clima reinante na Faculdade, mais do que nunca, para quem
quisesse se tornar concretamente um profissional de Economia, evidentemente, não
bastava assistir apenas às aulas do Curso de Graduação. Caminhos paralelos teriam que
ser buscados. Desta forma, e aí me incluo, muitos de nós procurávamos consultar,
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