pdf - Consello da Avogacía Galega
pdf - Consello da Avogacía Galega
pdf - Consello da Avogacía Galega
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Unha vez que o suxeito é quen de identificar a emoción é instruído na aplicación de técnicas<br />
que lle permiten controlala, como a reestruturación cognitiva, a distracción cognitiva<br />
(p. e., practicar algunha activi<strong>da</strong>de mental, como contar amodo de 1 a 20 de atrás<br />
adiante) e a relaxación; 3) Aplicación <strong>da</strong>s técnicas en contexto real, isto é, a situacións de<br />
tensión ou conflitivas, empregando para iso a visualización de escenas violentas, role-playing<br />
e modelado. Da<strong>da</strong> a importancia e complexi<strong>da</strong>de <strong>da</strong>s técnicas de reestruturación<br />
cognitiva e de control <strong>da</strong> activación (relaxación), dedícaselles un apartado propio.<br />
Reestruturación cognitiva.<br />
É moi habitual que os agresores manifesten pensamentos e crenzas erróneas respecto a<br />
diferentes aspectos relacionados coa súa parella ou coas mulleres en xeral (v. gr., a miña<br />
parella non ten dereito nin a cuestionarme nin a levarme a contraria; as mulleres son inferiores<br />
aos homes), emprego <strong>da</strong> violencia (v. gr., as labaza<strong>da</strong>s son ás veces necesarias) e<br />
en relación consigo mesmo (v. gr., todo na miña vi<strong>da</strong> é un desastre). Debido a isto, tórnase<br />
imprescindible a utilización dunha técnica que permita a identificación de tales pensamentos<br />
erróneos para a súa posterior eliminación mediante a interrupción, desafío ou<br />
redefinición dos patróns de pensamento distorsionados ou crenzas irracionais.<br />
Técnicas de control <strong>da</strong> activación.<br />
Con estas técnicas preténdese que os participantes apren<strong>da</strong>n a controlar o seu propio<br />
nivel de activación, en especial, a activación emocional resultante de pensamentos distorsionados,<br />
situacións externas estresantes ou incluso as súas propias condutas. A utilización<br />
deste tipo de técnicas responde á necesi<strong>da</strong>de de evitar as respostas agresivas<br />
por parte dos participantes a través do coñecemento <strong>da</strong>s respostas de activación previas<br />
á emisión <strong>da</strong>quelas (tensión muscular, aumento do ritmo cardíaco, aumento <strong>da</strong> frecuencia<br />
respiratoria, etc.). No presente programa optamos polo emprego de dúas técnicas de<br />
control <strong>da</strong> activación: a relaxación progresiva ou diferencial, cuxo obxectivo é conseguir<br />
que a persoa apren<strong>da</strong> a identificar os sinais fisiolóxicos provenientes dos seus músculos<br />
cando están en tensión e a relaxarse mediante o emprego <strong>da</strong> técnica, ou o adestramento<br />
autóxeno, o cal consiste en inducir, mediante determinados exercicios, unha “desconexión”<br />
xeral do organismo que supoña un determinado cambio de actitude e, en xeral,<br />
unha modificación na forma de afrontar as deman<strong>da</strong>s do medio.<br />
Resolución de problemas.<br />
Un dos problemas ao que nos enfrontamos cando traballamos con agresores, como xa<br />
se sinalou, é a súa tendencia ao emprego de tácticas violentas como forma de <strong>da</strong>r termo<br />
a un conflito coa súa parella ou outros membros <strong>da</strong> familia. A intervención sobre tal problemática<br />
require a aprendizaxe, adestramento e xeneralización de modos de resolución<br />
de problemas non agresivos ou hostís, que lles permitan solucionar as posibles situacións<br />
de tensión. Así, a técnica de resolución de problemas permítelles aos usuarios do<br />
programa realizar un achegamento reflexivo e racional aos posibles conflitos que teñan<br />
que afrontar, tanto na súa vi<strong>da</strong> cotiá como no ámbito de relación coa súa parella ou exparella,<br />
evitando, deste modo, que a impulsivi<strong>da</strong>de os leve a actuar dunha maneira agresiva<br />
ou hostil. Concretamente, son adestrados nunha serie de pasos que deberán seguir<br />
ante calquera problema: realizar unha orientación xeral cara ao problema, a definición e<br />
formulación deste; xeración de solucións alternativas; toma de decisións e, finalmente, a<br />
execución e verificación <strong>da</strong> solución formula<strong>da</strong> (D’Zurilla, 1986; en Labrador, Cruzado e<br />
Muñoz, 1998).<br />
O tratamento penal <strong>da</strong> violencia contra as mulleres<br />
241