GNOSE ALEM DA RAZÃO O FENÔMENO DA SUGESTÃO JEAN ...

mais adiante. Subliminar ainda é a técnica consistente, no ensino
ministrado a crianças, em ensinar-lhes as operações elementares de cálculo
aritmético fazendo-os aparecer subceptivamente de tempo em tempo no
canto da tela do televisor onde está sendo exibida, por exemplo, uma ópera
tirada dos contos de Grimm que capta a atenção consciente das crianças.
Mas o verdadeiro subliminar lozanoviano não está aí: ele está no "duplo
plano" do professor e nas reações inconscientes que esse "duplo plano "
suscita nos alunos.
Muitos outros traços originais acabam por dar fisionomia própria à
sugestopedia lozanoviana, e todos procedem mais ou menos diretamente
do seu caráter subliminar. É o caso por exemplo da ênfase sobre a
importância do que Lozanov chama de barreiras anti-sugestivas: barreiras
da razão e do espírito crítico, barreiras intuitivo-afetivas, barreiras éticas,
todas elas precisando ser levadas em consideração, e no mais alto grau,
pelo sugestionador-professor, que deve procurar cuidadosamente, sob pena
de fracasso, não entrar em conflito com elas, além de possuir a arte de agir
sugestivamente sobre o inconsciente, evitando despertar os cães de guarda
que são as barreiras anti--sugestivas,
A subliminar lozanoviana está presente também, naquilo que Lozanov
chama de dessugesfão-sugestão. Impossível, diz Lozanov, exercer
sugestões positivas e duradouras se, previamente, não forem afastadas,
dissolvidas, as sugestões negativas que entravam a livre manifestação das
primeiras. Essas sugestões negativas são essencialmente, segundo
Lozanov, de origem sócio-cultural. Exemplo: é muito difícil, muito
demorado, aprender uma língua estrangeira, são necessárias aptidões
especiais, "dons" que a maioria dos indivíduos não possui, etc. No caso,
pensa o fundador do Instituto de Sofia, convém primeiro "dessugestionar"
o estudante. Como? Não de forma direta, afirmando-lhe que os seus
temores são vãos e que, pelo contrário, aprender uma língua viva é fácil.
Não.' Ao pretender lutar assim diretamente contra a sugestão negativa, o
que se fará é afirmar inconscientemente — sugestivamente — sua
realidade e reforçar sua influência. Convém, ao contrário, operar
"subliminarmente", propondo aos alunos (exemplo extremo mas a
experiência foi efetivamente tentada no Instituto de Sofia e coroada de
êxito) um programa de memorização de l 200 palavras estrangeiras novas
num só dia, o que é uma maneira indireta de enfrentar a sugestão negativa,
negando de fato e sem que isso seja dito expressamente, todas as normas
habitualmente admitidas em matéria de memorização.
A sugestopedia, afirma significativamente Lozanov, é primeiro um caso de
sugestão."
Dois outros aspectos do subliminar lozanoviano são o que Lozanov chama
de infantilização (que se deve cuidadosamente. distinguir de infantilismo) e
de mudança de identidade. Os alunos devem ser encorajados a se separar