Plano de Manejo - Instituto Ambiental do Paraná

Plano de Manejo – RPPN Luz do Sol Sociedade Chauá, 2012
Realização de Oficinas de Sensibilização para professores
Uma das melhores formas de contribuir com a educação ambiental é por meio da
capacitação de professores. Embora os Parâmetros Curriculares Nacionais, lançados pelo
Ministério da Educação em 1997, tenham instituído o Meio Ambiente como tema transversal
a ser trabalhado nas escolas de maneira interdisciplinar, a grande maioria das escolas
públicas não conseguiu implementar essa determinação, muitas vezes por simplesmente
não saber como fazê-lo.
Nesse sentido, a realização de uma Oficina de Educação Ambiental na qual os professores
sejam capacitados para trabalhar questões ambientais locais com seus alunos, em especial
a problemática que envolve a conservação da Floresta Estacional Semidecidual, pode trazer
resultados significativos em termos de melhoria da qualidade de ensino no município, além
de contribuir para a sensibilização de importantes formadores de opinião da região.
Salienta-se, ainda, que o envolvimento dos professores com o Programa de Visitação a ser
desenvolvido na RPPN Luz do Sol é importante fator para o seu sucesso, no sentido de
motivar a continuidade da abordagem dos conteúdos apresentados durante a visita em sala
de aula. Há necessidade, portanto, de sensibilizá-los tanto no que se refere ao tema
norteador do Programa, como para a própria importância de sua realização. As oficinas de
sensibilização, assim, podem ser consideradas como instrumento para se atingir tais
objetivos.
Estas devem ser realizadas em local pré-determinado, a ser definido pela própria Secretaria
de Educação, procurando atingir o número máximo de professores.
Programação da Oficina
A Oficina tem por objetivo apresentar o Projeto de Visitas Orientadas com
Estudantes para os professores das escolas, e propiciar condições que permitam a
sensibilização dos participantes para a importância da conservação da Floresta
Estacional Semidecidual
Por se tratar de uma Oficina, será priorizada a realização de atividades interativas
que possam orientar os professores em sua prática em sala de aula, visando uma
abordagem conjunta escola-RPPN do tema norteador do Programa.
A sua carga horária será de 4 horas de duração e o número máximo de participantes
será limitado a 40 pessoas, tendo em vista a natureza interativa das atividades
programadas.
A programação será composta pelos seguintes assuntos:
a) A visão sistêmica: com duração de aproximadamente 1 hora, esse tópico
apresentará o paradigma sistêmico, de autoria de Fritjof Capra 3 , cujos três
princípios – complexidade, intersubjetividade e impermanência – apresentam o
mundo em termos de relações e interdependência. Seu entendimento é
fundamental para compreensão da complexa teia que possibilita a manutenção
dos processos vitais que sustentam a vida na Terra. Os seus princípios serão
trabalhados por meio de atividades e dinâmicas, de maneira a facilitar o seu
entendimento.
b) A Floresta Estacional Semidecidual: será realizada, em aproximadamente 1
hora, uma explanação sobre as características dessa formação florestal, sua
formação, e seu histórico de degradação. Para isso serão utilizadas imagens de
todo o processo, de maneira a marcar e facilitar a apreensão dos
conhecimentos.
c) O Projeto de Visitas Orientadas com Estudantes: em cerca de 30 minutos será
realizada uma abordagem sobre o Projeto, seus objetivos e metodologia, com
espaço para sugestões dos professores, visando a adequação às necessidades
3 Físico, filósofo e ambientalista austríaco, autor de “A Teia da Vida” e “Ponto de Mutação”, entre
outros livros dedicados ao tema.
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