Plano de Manejo - Instituto Ambiental do Paraná

Plano de Manejo – RPPN Luz do Sol Sociedade Chauá, 2012
Em relação ao pagamento pelas visitas, caso não seja possível à Prefeitura arcar com o
pagamento direto (pecuniário), poderão ser estabelecidos acordos e relações de troca,
como por exemplo a contratação pelo município de técnico para administrar o Programa de
Uso Público da RPPN Luz do Sol, a disponibilização de 40 horas-homem/mês na RPPN
para trabalhos de manutenção, etc.
No que se refere às escolas particulares, a principal parceria a ser estabelecida é com o
Sindicato das Escolas Particulares do Paraná – SINEPE, que poderá realizar ampla
divulgação do projeto e até mesmo recomendar a sua realização pelas escolas, desde que o
conheçam detalhadamente. Uma visita especial com a diretoria desse Sindicato é
recomendável, para que vivenciem as atividades e possam fazer essa recomendação.
Haverá necessidade, no entanto, de estabelecer também um contato individual com as
escolas, no intuito de apresentar o projeto, seus custos e estabelecer uma relação de
confiança, que possibilite a realização das visitas.
Outro tipo de parceria que pode contribuir para a viabilização do projeto é com empresas
que possam financiar a realização das visitas orientadas de escolas, por meio do seu
programa de responsabilidade social. A empresa Monsanto pode ser uma boa parceria
nesse aspecto, desde que seja apresentado um projeto detalhado e seja realizada uma
negociação nesse sentido.
Seleção e Capacitação de monitores de educação ambiental para o programa
Um dos aspectos fundamentais para o sucesso do Projeto de Visitas Orientadas com
Estudantes é a existência de uma equipe de profissionais capacitados e comprometidos
para realizar as atividades de educação ambiental de maneira adequada. Isso é
especialmente importante quando se utiliza a metodologia de “Vivências com a Natureza”.
Neste caso, o papel do monitor/orientador não é apenas o repasse de conhecimento. Nesta
metodologia, o educador é aquele que dá o exemplo. Ele modifica seu papel, deixando de
ser apenas aquele que ensina, passando a ser aquele que compartilha seu entusiasmo,
seus sentimentos e sua experiência com a natureza. Ter um perfil adequado, portanto, é
essencial, tanto quanto a capacitação. (MENDONÇA, 2005).
A RPPN Luz do Sol deverá, assim, mobilizar os moradores da área de entorno (jovens e
mulheres) visando a criação de um grupo cujos membros serão capacitados para atuar
como monitores da RPPN junto aos visitantes.
Esse grupo, além de atender a necessidade específica do Programa de Visitação da RPPN,
também irá beneficiar a comunidade, à medida que vai propiciar formação e ocupação dos
jovens e mulheres da região, que hoje se encontram se perspectivas e ociosos.
O número de vagas disponível pode variar, mas recomenda-se dispor de cerca de 10
pessoas capacitadas que possam trabalhar em sistema de rodízio para atendimentos dos
visitantes. É possível também capacitar um número maior de pessoas para que se possa
escolher posteriormente aqueles que melhor se adéquem e tenham perfil mais apropriado
ao trabalho.
A capacitação dos monitores selecionados deverá ser realizada em três módulos de doze
horas cada um, a serem realizados em datas e locais pré-estabelecidos e que disponham da
estrutura necessária. O recomendável seria fazer na própria RPPN, em 4 ou 5 dias, para
que os participantes possam se familiarizar com o ambiente.
Módulo 1: abordará conceitos fundamentais de conservação da natureza, além de
apresentar as características e o histórico de degradação Floresta Estacional
Semidecidual.
Conteúdo programático:
a) Uma visão panorâmica da questão ambiental: apresentação geral sobre a
evolução da questão ambiental em termos mundiais, nacionais e regionais.
b) A colonização da região norte do Paraná e suas consequências à biodiversidade
da região.
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