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Plano de Manejo - Instituto Ambiental do Paraná

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<strong>Plano</strong> <strong>de</strong> <strong>Manejo</strong> – RPPN Luz <strong>do</strong> Sol Socieda<strong>de</strong> Chauá, 2012<br />

4.3.7.6 Subprograma <strong>de</strong> Contribuição à Formação Técnica <strong>de</strong> Estudantes <strong>de</strong> Nível Superior<br />

Objetivo: Promover a visitação científica na RPPN Luz <strong>do</strong> Sol, <strong>de</strong> maneira a contribuir com<br />

a formação <strong>de</strong> profissionais das áreas <strong>de</strong> ciências naturais, em acor<strong>do</strong> com os<br />

seus objetivos <strong>de</strong> manejo.<br />

Público: Estudantes <strong>de</strong> graduação e pós-graduação <strong>de</strong> faculda<strong>de</strong>s e universida<strong>de</strong>s da<br />

região, principalmente <strong>de</strong> cursos liga<strong>do</strong>s às ciências naturais, que possam<br />

utilizar a RPPN para estu<strong>do</strong>s e aulas <strong>de</strong> campo específicas.<br />

Ativida<strong>de</strong>s e Normas:<br />

A possibilida<strong>de</strong> <strong>de</strong> realizar aulas práticas e <strong>de</strong> campo confere a estudantes <strong>de</strong> nível superior<br />

a oportunida<strong>de</strong> <strong>de</strong> praticar aspectos essenciais da sua futura profissão. É, portanto, <strong>de</strong><br />

fundamental importância que as instituições <strong>de</strong> ensino superior propiciem a sua realização<br />

em locais que possam contribuir com a formação <strong>do</strong>s estudantes e que conciliem fatores<br />

como proximida<strong>de</strong> <strong>do</strong> campus e diversida<strong>de</strong> <strong>de</strong> possibilida<strong>de</strong>s para exploração <strong>de</strong> temas<br />

relaciona<strong>do</strong>s ao currículo <strong>do</strong>s cursos.<br />

As características existentes na RPPN Luz <strong>do</strong> Sol propiciam a realização <strong>de</strong> pesquisas e<br />

aulas <strong>de</strong> campo relacionadas principalmente à recuperação natural <strong>de</strong> fragmentos florestais,<br />

estágios sucessionais e efeitos <strong>de</strong> borda, além <strong>de</strong> fauna e flora específica da Floresta<br />

Estacional Semi<strong>de</strong>cidual, solos e geologia, entre outros assuntos. Essas condições <strong>de</strong>vem<br />

ser valorizadas e divulgadas nas instituições <strong>de</strong> ensino da região, para que possam ser<br />

utilizadas em programas <strong>de</strong> graduação e pós-graduação.<br />

Este tipo <strong>de</strong> visitação não requer gran<strong>de</strong> esforço <strong>do</strong> proprietário, mas confere um papel<br />

importante à RPPN na formação <strong>de</strong> futuros profissionais da área ambiental. Caso este tipo<br />

<strong>de</strong> visitação venha a ocorrer, <strong>de</strong>verá ser concentrada apenas na Zona <strong>de</strong> Visitação,<br />

po<strong>de</strong>n<strong>do</strong> ter ou não o acompanhamento <strong>de</strong> monitores capacita<strong>do</strong>s.<br />

Caso não seja realiza<strong>do</strong> o acompanhamento <strong>do</strong> guia, os visitantes <strong>de</strong>verão ser<br />

recepciona<strong>do</strong>s pela proprietária ou por funcionário capacita<strong>do</strong>, que <strong>de</strong>verá repassar as<br />

orientações iniciais <strong>de</strong> segurança, assim como os procedimentos exigi<strong>do</strong>s em relação ao lixo<br />

e conduta na área.<br />

Não será permitida a realização <strong>de</strong> ativida<strong>de</strong>s com grupos <strong>de</strong> alunos sem a supervisão <strong>de</strong><br />

responsável da instituição <strong>de</strong> ensino.<br />

Para realização das ativida<strong>de</strong>s, as seguintes premissas <strong>de</strong>verão ser seguidas:<br />

Elaboração <strong>de</strong> material <strong>de</strong>monstrativo da área, que mostre as suas características e<br />

seu potencial para aulas <strong>de</strong> campo e pesquisas.<br />

Estabelecimento <strong>de</strong> parceria com universida<strong>de</strong>s como a UEL (Universida<strong>de</strong> Estadual<br />

<strong>de</strong> Londrina), a UNOPAR (Universida<strong>de</strong> Norte <strong>do</strong> <strong>Paraná</strong>) e a UTFPR (Universida<strong>de</strong><br />

tecnológica Fe<strong>de</strong>ral <strong>do</strong> <strong>Paraná</strong>), entre outras instituições interessadas.<br />

Sugere-se que nesses termos <strong>de</strong> parcerias, se não houver possibilida<strong>de</strong> <strong>de</strong><br />

pagamento específico pela utilização da área para aulas <strong>de</strong> campo, sejam previstas<br />

contrapartidas a serem realizadas pelas instituições <strong>de</strong> ensino, como a efetivação <strong>de</strong><br />

pesquisas e inventários <strong>de</strong> flora e fauna, implantação <strong>de</strong> técnicas <strong>de</strong> construções<br />

sustentáveis <strong>de</strong>senvolvidas pelas universida<strong>de</strong>s, e outras ativida<strong>de</strong>s previstas nesse<br />

<strong>Plano</strong> <strong>de</strong> <strong>Manejo</strong>.<br />

Elaborar um material específico conten<strong>do</strong> informações básicas sobre o contexto em<br />

que se insere a Floresta Estacional Semi<strong>de</strong>cidual e a área da RPPN Luz <strong>do</strong> Sol,<br />

assim como conten<strong>do</strong> as regras <strong>de</strong> conduta relativas a estacionamento, ruí<strong>do</strong>s,<br />

<strong>de</strong>stinação <strong>do</strong> lixo, uso <strong>do</strong>s sanitários e das <strong>de</strong>mais estruturas da área, segurança,<br />

etc., para ser envia<strong>do</strong> antecipadamente ao professor responsável pela aula <strong>de</strong><br />

campo, no intuito <strong>de</strong> evitar problemas durante a visita.<br />

Manter controle da visitação, por meio <strong>de</strong> um cadastro (livro <strong>de</strong> visitas).<br />

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