Caderno de provas - PUC Minas

CONHECIMENTO QUE TRANSFORMA.
PROVAS:
CADERNO 6 – MEDICINA
LÍNGUA PORTUGUESA
BIOLOGIA
QUÍMICA
LÍNGUA ESTRANGEIRA
1. ESTA PROVA CONTÉM 70 (SETENTA) QUESTÕES DE MÚLTIPLA ESCOLHA, UMA
PROPOSTA DE PRODUÇÃO DE TEXTO E 36 PÁGINAS NUMERADAS.
2. COM RELAÇÃO À PROVA DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, RESOLVA AS QUESTÕES
REFERENTES À LÍNGUA DE SUA OPÇÃO.
3. NÃO PERCA TEMPO EM QUESTÕES CUJA RESPOSTA LHE PAREÇA DIFÍCIL. VOLTE A
ELAS SE LHE SOBRAR TEMPO.
4. A PROVA TERÁ 05 (CINCO) HORAS DE DURAÇÃO, INCLUINDO O TEMPO DESTINADO À
TRANSCRIÇÃO DE SUAS RESPOSTAS.
5. ESTE CADERNO DEVERÁ SER DEVOLVIDO AO FISCAL, JUNTAMENTE COM A FOLHA
DE RESPOSTA DO COMPUTADOR.
6. VOCÊ PODE TRANSCREVER SUAS RESPOSTAS NA ÚLTIMA FOLHA DESTE CADERNO
E A MESMA PODERÁ SER DESTACADA.

Prezado(a) candidato(a):
2
Assine e coloque seu número de inscrição no quadro abaixo. Preencha, com traços firmes, o espaço
reservado a cada opção na folha de resposta.
Nº de Inscrição Nome
PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA
LEIA O TEXTO A SEGUIR, PARTE DA MATÉRIA PUBLICADA PELA FOLHA ONLINE, INTITULADA LECIONAR
É SÓ 4ª RAZÃO PARA ESCOLHA DO CURSO DE LICENCIATURA NA USP, E RESPONDA SOBRE ELE ÀS
QUESTÕES DE 1 A 8.
Análise: Baixo salário e desprestígio da profissão afastam jovens
LUCIANA FRANÇA LEME (ESPECIAL PARA A FOLHA )
Os alunos que cursam licenciatura em física e em matemática na USP, quando comparados a outros
graduandos dessa mesma universidade, estão entre os que acertam menos pontos no exame da Fuvest.
Eles são mais velhos, estão nas faixas de nível socioeconômico mais baixas, são trabalhadores. A situação
é similar à dos outros cursos de licenciatura no país.
Para os alunos da USP, a licenciatura é uma das poucas alternativas possíveis para ingresso nessa
universidade (e ter um diploma diferenciado) ou acessar a pós-graduação.
Ser professor não é por eles apontado como a principal razão para escolha do curso.
A maioria dos jovens que estão em vantagem socioeconômica e de fato podem fazer escolha profissional
(porque acertam mais pontos no vestibular, porque podem se preparar para a prova, porque podem cursar
integralmente a graduação) dificilmente opta por cursos de formação de professores da educação básica.
Isso indica que a carreira docente não está valorizada.
Um dado interessante do estudo é que, no caso da medicina (alunos que teoricamente poderiam optar por
qualquer outro curso), cerca de 15% dos ingressantes já pensaram em ser professor.
Mas alegaram que baixo salário, prestígio e condições da escola foram fatores que influenciaram a não
escolha.
Uma das conclusões de tudo isso é que é necessário pensar formas de tornar o magistério para a educação
básica mais atraente para os jovens.
Algumas opções para isso são a adoção de bolsa de estudo para os cursos de formação de professores
(que pode fazer o jovem ficar na área e não seguir outra profissão, tal como faziam antigamente os Centro
Específico de Formação e Aperfeiçoamento do Magistério) e oferecer um ensino forte (que desperte a vontade de
ser professor).
Além disso, durante o curso e principalmente após a formação, eles precisam ver que vale a pena ser
professor.
Mas, enquanto as condições de trabalho forem ruins, os salários forem os mais baixos das profissões que
exigem ensino superior e a carreira cuja ascensão social significa sair da profissão (para ser diretor, por exemplo),
outras áreas continuarão a ser mais interessantes aos jovens.
LUCIANA FRANÇA LEME é mestra em educação pela Faculdade de Educação da USP e autora do estudo que
analisou a intenção dos licenciandos. (http://www1.folha.uol.com.br/educacao/1165044-analise-baixo-salario-edesprestigio-da-profissao-afastam-jovens.shtml,
acesso em 7/12/2012)

Q UESTÃO 1
Somente NÃO se pode afirmar que o texto:
3
a) sugere que a maior parte dos estudantes que opta por cursar licenciatura o faz por ausência de outras
opções.
b) defende a necessidade de que a carreira docente seja valorizada.
c) aponta alguns caminhos para o problema discutido.
d) insinua que quanto mais velho for o estudante com menor poder aquisitivo e poucos conhecimentos, maior a
tendência de escolher a carreira de professor.
Q UESTÃO 2
São características atuais da carreira de magistério na educação básica apontadas pelo texto, EXCETO:
a) Desvalorização.
b) Restrições para ascensão na carreira.
c) Dificuldade para manter a disciplina.
d) Baixos salários.
Q UESTÃO 3
Todos os trechos a seguir trazem recursos linguísticos sublinhados por meio dos quais a autora manifesta sua
opinião e, ao mesmo tempo, busca a adesão do leitor, EXCETO:
a) [...] é necessário pensar formas de tornar o magistério para a educação básica mais atraente para os
jovens [...]
b) Um dado interessante do estudo é que, no caso da medicina (alunos que teoricamente poderiam optar por
qualquer outro curso) [...]
c) [...] eles precisam ver que vale a pena ser professor.
d) [...] enquanto as condições de trabalho forem ruins, os salários forem os mais baixos das profissões que
exigem ensino superior e a carreira cuja ascensão social significa sair da profissão [...], outras áreas
continuarão a ser mais interessantes aos jovens.
Q UESTÃO 4
A inserção de sinais de pontuação nos trechos abaixo, retirados do texto, SOMENTE está de acordo com o padrão
culto da língua, além de não comprometer o sentido original do texto em:
a) Os alunos, que cursam licenciatura em física e em matemática na USP, quando comparados a outros
graduandos dessa mesma universidade, estão entre os que acertam menos pontos no exame da Fuvest.
(1º §)
b) A maioria dos jovens que estão em vantagem socioeconômica e, de fato, podem fazer escolha profissional
(porque acertam mais pontos no vestibular, porque podem se preparar para a prova, porque podem cursar
integralmente a graduação) dificilmente, opta por cursos de formação de professores da educação básica.
(5º §)
c) Mas, alegaram que baixo salário, prestígio e condições da escola foram fatores que influenciaram a não
escolha. (8º §)
d) Além disso, durante o curso e, principalmente, após a formação, eles precisam ver que vale a pena ser
professor. (11º §)

Q UESTÃO 5
No texto, os parênteses são usados para introdução de, EXCETO:
a) Comparação.
b) Explicação.
c) Acréscimo de argumento.
d) Exemplo.
Q UESTÃO 6
4
No trecho A maioria dos jovens que estão em vantagem socioeconômica e de fato podem fazer escolha
profissional, a forma de fato imprime ao segmento a seguinte orientação de sentido:
a) Nem todas as pessoas podem escolher, realmente, uma profissão a seguir.
b) Todas as pessoas ricas podem escolher uma profissão verdadeiramente.
c) Na verdade, a maioria dos jovens não escolhe sua profissão.
d) A vantagem socioeconômica é, sem dúvida, o fator a ser considerado na escolha profissional.
Q UESTÃO 7
Assinale a alternativa que traz passagem do texto com redação que contraria o padrão culto da língua.
a) Eles são mais velhos, estão nas faixas de nível socioeconômico mais baixas, são trabalhadores.
b) [...] cerca de 15% dos ingressantes já pensaram em ser professor.
c) [...] tal como faziam antigamente os Centro Específico de Formação e Aperfeiçoamento do Magistério [...]
d) [...] Mas, enquanto as condições de trabalho forem ruins, os salários forem os mais baixos das profissões que
exigem ensino superior e a carreira cuja ascensão social significa sair da profissão [...]
Q UESTÃO 8
Assinale a alternativa que indica o termo a que se refere o verbo alegaram, no 8§ parágrafo do texto:
a) Os alunos do curso de medicina que não escolherem um curso de licenciatura.
b) Cerca de 15% dos candidatos ao curso de medicina.
c) Os ingressantes no curso de medicina que já pensaram em ser professor.
d) Os alunos ingressantes no curso de medicina.

5
EXAMINE AS DUAS TIRINHAS A SEGUIR E RESPONDA, LOGO APÓS, ÀS QUESTÕES DE 9 A 11.
Q UESTÃO 9
Assinale a alternativa que traz consideração ADEQUADA sobre a tirinha 1.
a) Mafalda faz referência às catástrofes naturais que têm assolado o mundo.
b) No 2º quadrinho da tirinha, há ironia; no último, desilusão.
c) O referente mundo somente pode ser compreendido em sua relação direta com o ser humano que o povoa.
d) No 1º quadrinho, a forma como Mafalda introduz o referente mundo indica que ele está sendo tratado como
pessoa.
Q UESTÃO 10
Assinale a alternativa que traz consideração ADEQUADA sobre a tirinha 2.
a) O 2º quadrinho é construído de forma a levar o leitor a acionar o campo da interdição, considerada a situação
de interação em foco.
b) O 4º quadrinho leva o leitor a redimensionar o sentido de palavrão, sugerido pelo 2º quadrinho.
c) O sentido que Manolito dá à palavra política, na tirinha, é o de palavra importante.
d) O sentido que Mafalda atribui à palavra palavrão, no 2º quadrinho, é o de palavra complexa.
Q UESTÃO 11
TIRINHA 1 TIRINHA 2
(http://educacaoepraxis.blogspot.com.br/2012/03/tiras-damafalda.html,
acesso em 7/10/2012)
Somente se pode afirmar que, nas tirinhas, ocorre crítica:
a) à política, indiretamente na tirinha 1 e diretamente na 2.
b) ao sistema econômico, indiretamente na tirinha 1 e 2.
c) ao sistema educacional, indiretamente na tirinha 1 e diretamente na 2.
d) à religião, indiretamente nas duas tirinhas.
(http://pmemariaaparecidaabreu.blogspot.com.br/2012/
06/essa-mafalda.html, acesso em 7/10/2012)

Q UESTÃO 12
6
AS QUESTÕES 12 E 13 REFEREM-SE À CHARGE A SEGUIR
Sobre a charge, somente NÃO se pode afirmar que:
a) há uma clara intertextualidade com um dito popular da cultura brasileira.
b) a charge exige que o leitor articule o sentido que evoca o dito popular em questão com o contexto social e
político do País.
c) o discurso defendido na charge é : “Antes calar que mal falar”.
d) o tom irônico alia-se a uma crítica às práticas da esfera política.
Q UESTÃO 13
O verbo citar em “Quem pode citar um provérbio?”, pode ser substituído, sem nenhum comprometimento de
sentido, pelos verbos da seguinte alternativa:
a) Anunciar ou informar ou afirmar.
b) Dizer ou falar ou recitar.
c) Expor ou dizer, ou esclarecer.
d) Dizer ou falar ou apresentar.
Q UESTÃO 14
Há várias formas típicas, na cultura brasileira, para qualificar a fala do outro. Assinale a alternativa em que se
encontra uma forma correspondente a Falar pelos cotovelos.
a) Falar só da boca pra fora.
b) Falar mais do que a boca.
c) Falar cobras e lagartos.
d) Falar por falar.
http://tasabendo.com/home/a-charge-do-dia-sabioproverbio/

Q UESTÃO 15
http://www.nanihumor.com/2011/12/as-galinhas-filosoficas.html
Somente NÃO se pode afirmar que o riso nesse quadrinho se instaura a partir de:
a) Ambiguidade
b) Polissemia
c) Polifonia
d) Ambivalência
7

P R O D U Ç Ã O D E T E X T O
M
(http://www.consciencia.net/gblog/tema/mafalda/, acesso em 7/10/2012)
8
(http://www.consciencia.net/gblog/tema/mafalda/,
acesso em 7/10/2012)
otivado pelas duas tirinhas de Mafalda expostas, escreva um artigo de opinião em que você,
assumindo a posição de um estudante universitário dirigindo-se a leitores do jornal publicado pela
universidade em que você estuda, posicione-se sobre o papel da mídia na nossa sociedade. Para essa tarefa,
lembre-se de usar a norma culta escrita da língua.

9
R A S C U N H O D O T E X T O

Q UESTÃO 16
10
PROVA DE BIOLOGIA
O diagrama mostra uma possível cladogênese de diferentes espécies do gênero Homo, além de sua provável
distribuição espacial em quatro continentes, desde dois milhões de anos atrás até os dias de hoje. As diferentes
larguras horizontais das áreas ocupadas por espécie representam variações no número de indivíduos ao longo do
tempo.
Analisando-se o diagrama, foram feitas as seguintes afirmações:
I. Homo sapiens e Homo neanderthalensis tiveram ancestral comum e habitaram conjuntamente a Europa num
passado recente.
II. Homo rhodesiensis foi extinto somente na Ásia, mas deu origem a três novas espécies na África.
III. A África é o local de surgimento de pelo menos três das espécies representadas.
IV. Há 300 mil anos quatro espécies do gênero Homo coabitaram a Terra, mas nunca no mesmo continente.
V. Só existem nas Américas Homo sapiens, e os Homo neanderthalensis só ocuparam um continente.
Com base apenas nas informações dadas, são afirmações CORRETAS:
a) I, II e III.
b) I, III e V.
c) II, III e IV.
d) II, IV e V.
Tempo em milhões de anos até hoje

Q UESTÃO 17
11
Trabalhando com o Streptococcus pneumoniae em 1928, Griffith identificou duas formas distintas de
pneumococos: uma forma capsulada, dita virulenta por causar a morte em camundongos por pneumonia, e uma
variante mutante, originada a partir da forma virulenta, que, por não apresentar cápsula, era não virulenta, ou seja,
não letal para camundongos.
Em seus experimentos, Griffith descobriu que bactérias capsuladas mortas pelo calor poderiam transformar
bactérias não capsuladas em capsuladas, e que esse caráter era transmitido às gerações seguintes. Em 1944,
Avery e colaboradores realizaram um experimento para estudar um aspecto importante da transformação
bacteriana.
A figura abaixo resume de forma esquemática cinco etapas desse experimento.
das proteínas
Adição de bactérias
NÃO CAPSULADAS
Adição de bactérias
NÃO CAPSULADAS
Adição de bactérias
NÃO CAPSULADAS
Analisando as informações dadas e de acordo com seus conhecimentos, é correto afirmar, EXCETO:
a) O DNA das bactérias capsuladas foi o material absorvido pelas não capsuladas para que pudessem
readquirir a capacidade genética de produzir cápsula.
b) Proteínas e RNA mensageiros impedem a transformação bacteriana e a formação da cápsula glicoproteica.
c) O calor que matou as bactérias capsuladas é normalmente suficiente para desnaturar proteínas bacterianas,
mas não foi suficiente para destruir o material transformante.
d) Síntese proteica é necessária para a produção da cápsula em pneumococos.

Q UESTÃO 18
12
A cor amarelada na pele e na mucosa ocular, denominada ICTERÍCIA, causada pela acumulação da bilirrubina e
seus conjugados no organismo, pode ocorrer devido aos seguintes fatores: aumento da carga de bilirrubina
(aumento da destruição das hemácias); patologia hepática que prejudica a conjugação da bilirrubina; obstrução no
sistema biliar e mesmo uma icterícia nos primeiros dias após o nascimento.
Resultado da destruição das hemácias, a bilirrubina é um pigmento de cor amarelo-alaranjada, produzido pela
degradação do grupo não proteico da hemoglobina (heme), enquanto os aminoácidos da parte proteica são
reaproveitados pelo organismo.
No fígado a bilirrubina é conjugada com outras moléculas, tornando-se hidrossolúvel e sendo excretada com a bile
no duodeno. Uma parte reabsorvida do íleo volta para o fígado, onde uma fração é reincorporada à bile e outra
eliminada na urina. Cerca de 10% dos pigmentos biliares eliminados no bolo fecal são convertidos por bactérias
intestinais em estercobilina, que confere cor marrom-avermelhada às fezes.
A figura esquematiza a produção e circulação de pigmentos biliares.
Hemácias
Deposição
em tecidos
do corpo
ICTERÍCIA
Hemoglobina
Rim
Urina
Aminoácidos
Bilirrubina
Não conjugada
Com base nas informações e em outros conhecimentos, é correto apontar como prováveis causas de icterícia,
EXCETO:
a) Cirrose alcoólica e hepatite viral aguda.
b) Falha temporária no metabolismo da bile em recém-nascidos.
c) Carência de aminoácidos no organismo para renovação de hemácias.
d) Malária em crianças, jovens e adultos e eritroblastose fetal em recém-nascidos.
Íleo
Fezes
Fígado
Vesícula biliar
Duodeno

Q UESTÃO 19
13
Em 1950, o bioquímico Erwin Chargaff determinou a composição relativa de bases nitrogenadas (A – Adenina; G –
Guanina; T – Timina e C – Citosina) do DNA de diversas espécies. A tabela apresenta resultados obtidos para
algumas espécies. Variações apresentadas na tabela, menores que 0,5%, devem ser desconsideradas por
representarem erros normais no processo de quantificação das bases nitrogenadas.
Os resultados obtidos, mesmo aqueles não aqui apresentados, revelaram que as composições relativas das bases
nitrogenadas do DNA variam de espécie para espécie, mas são constantes para a mesma espécie.
Composição Relativa* (%) de Bases Nitrogenadas
do DNA de diferentes Espécies
ESPÉCIE GRUPO
BASES PÚRICAS BASES PIRIMÍDICAS
A G T C
Homo sapiens Humano 31,0 19,1 31,1 18,8
Drosophila melanogaster Mosca 27,3 22,5 27,6 22,6
Zea mays Milho 25,6 24,4 25,2 24,8
Neurospora crassa Fungo 23,0 27,1 23,1 26,8
Bacillus subtilis Bactéria 28,7 21,2 29,0 21,1
Fonte: extraído de Sylvia, S. BIOLOGY, 6 ed., MacGraw-Hill, 1998.
Esses resultados contribuíram para desvendar uma importante característica relativa à molécula de DNA. Marque
a opção que revela que característica é essa.
a) Quanto mais evoluída for uma espécie, maior o conteúdo de bases púricas no seu DNA.
b) Quantidades semelhantes de A/T e C/G entre duas espécies indicam forte parentesco evolutivo.
c) O código genético é determinado pela quantidade relativa das bases nitrogenadas presentes no DNA de cada
espécie.
d) As duas fitas de DNA pareiam através das bases A com T e C com G e, por isso, as quantidades de
A+G/T+C = 1.
Q UESTÃO 20
A figura representa um experimento concebido em 1675 pelo biólogo italiano Marcello Malpighi, que, removendo
um anel da casca de troncos de árvores (anel de Malpighi), demonstrou que após algum tempo ocorria um
intumescimento na parte do tronco logo acima da parte removida.
São consequências da remoção da casca para a formação do anel de Malpighi, EXCETO:
a) o intumescimento da parte superior, causado pelo acúmulo de solutos orgânicos, retidos pela
descontinuidade de fluxo.
b) inicialmente o fluxo no xilema continua normal, pois os vasos condutores da seiva bruta continuam em
atividade.
c) a morte das raízes e posteriormente da árvore toda, por falta de fluxo de seivas elaborada e bruta
respectivamente.
d) recuperação da casca retirada pela ação do câmbio, sendo influenciada diretamente pelo hormônio auxina.

Q UESTÃO 21
14
As plantas Bt são resistentes a algumas pragas porque têm incorporado em seu DNA um gene da bactéria
Bacillus thuringiensis, capaz de produzir uma toxina Bt letal para certos insetos. A adoção de uma variedade de
algodão transgênico Bt por fazendeiros chineses permitiu controlar as lagartas, que eram a principal ameaça a
essa cultura, entretanto ocorreu uma reviravolta ecológica: um percevejo outrora inofensivo virou praga.
A lagarta de Helicoverpa armigera, que
mais afetava as plantações de algodão
na China acabou sendo controlada após
a introdução do algodão transgênico Bt.
Fonte: Texto e figuras extraídos de “Transgênico mata uma praga e traz outra” da Folha de S.Paulo de 14/05/2010.
Analisando a reportagem acima de acordo com seus conhecimentos, é CORRETO afirmar que:
a) o uso de inseticidas mata as lagartas, mas não é capaz de controlar os percevejos que atacam o algodão
transgênico.
b) os percevejos são inimigos naturais das lagartas e, mesmo sem a introdução dos transgênicos, eles
venceriam a competição interespecífica.
c) a introdução do algodão transgênico em outro país poderia selecionar lagartas que fossem naturalmente
resistentes à toxina Bt.
d) os percevejos se tornaram resistentes à toxina Bt devido à introdução das plantas transgênicas na China.
Q UESTÃO 22
A chamada "cama de frango" é uma espécie de "tapete" com cascas de vegetais como o arroz e o café colocado
nos galpões de granjas a fim de que os frangos não fiquem em contato direto com o chão. Essa cobertura recebe
parte de alimentos não aproveitados pelas aves, suas fezes e restos de penas. Após a remoção dos frangos para
abate, ela é recolhida e pode ser adicionada à ração de ruminantes para melhorar a síntese proteica de bactérias
no rúmen cujo crescimento é fundamental para produção de carne e leite do animal. Mas existe também o risco
para a saúde do animal que consome esse tipo de alimento, pois, além de micro-organismos, ele pode conter mais
de 20 tipos de drogas e antibióticos usados nas rações de frangos.
Sobre a “cama de frango”, é correto afirmar, EXCETO:
Percevejos mirídeos, que não eram
pragas, se espalharam e passaram a
causar grandes danos nas plantações de
algodão na China.
a) os antibióticos encontrados favorecem as fermentações no rúmen matando as bactérias patogênicas.
b) contém ácido úrico, que é fonte de nitrogênio para a síntese de aminoácidos pelas bactérias.
c) as cascas de vegetais podem ser digeridas e aproveitadas como fonte de alimentos por bactérias no rúmen.
d) vírus e bactérias oriundos das aves podem ser patogênicos para ruminante, prejudicando seu
desenvolvimento.

Q UESTÃO 23
15
O sistema imunológico compreende todos os mecanismos pelos quais organismos animais reagem a invasores
externos, como micro-organismos, peçonhas, venenos, toxinas e mesmo tecidos e órgãos transplantados de
outros organismos não geneticamente idênticos da mesma espécie.
A tabela apresenta alguns exemplos de diferentes tipos de imunidade.
IMUNIDADES INATAS
O baixo pH do suor e da secreção
gástrica previne o crescimento de
bactérias.
Uma enzima encontrada na lágrima e
na saliva pode destruir a parede
celular de bactérias.
A descamação da epiderme ajuda a
remover agentes infecciosos que
aderiram às superfícies epiteliais.
IMUNIDADES ADQUIRIDAS
PASSIVAS ATIVAS
Injeção de anticorpos contra a
toxina do Clostridium tetani.
Para prevenir a Eritroblastose fetal,
a mãe RH-negativo que tem filho
RH-positivo recebe imunoglobulina
anti-RH por via injetável.
Passagem de anticorpos da mãe
para o feto através da placenta e
também pelo leite.
Inocular vírus da varíola bovina pode
produzir proteção imune contra a
varíola humana.
A vacinação contra rubéola previne
ocorrência da Síndrome da Rubéola
Congênita, que pode ser letal para os
fetos.
Injeção de veneno de cobra em cavalos
induz o sistema imune do animal a
produzir anticorpos específicos contra o
veneno.
Com base nas informações acima e em seus conhecimentos sobre o assunto, é INCORRETO afirmar:
a) A imunidade natural é não específica e pode envolver a ação fagocitária de determinados leucócitos como os
neutrófilos.
b) A imunização passiva promove uma resposta imune primária e a imunização ativa, uma resposta secundária
sem células de memória.
c) A imunidade adquirida ativa é também chamada de adaptativa, pois se altera qualitativa e quantitativamente
após o contato com o antígeno.
d) A prevenção da eritroblastose fetal deve ser repetida a cada filho Rh+, pois esse tipo de imunidade é de curta
duração e não adaptativa.
Q UESTÃO 24
O leite produzido pela fêmea de cada espécie tem características particulares, propiciando nutrições especifica e
adequada para os filhotes de cada espécie. As diferentes composições dos leites de mamíferos refletem, em
geral, adaptações a necessidades fisiológicas espécies-específicas, determinantes de crescimentos e
desenvolvimentos ótimos, fundamentais para a sobrevivência. Sobre esse alimento tão importante, é INCORRETO
afirmar que:
a) o leite de outros mamíferos, como vaca e cabra, substitui com a mesma qualidade o leite materno,
especialmente no primeiro mês após o parto.
b) o colostro produzido pela mulher nos primeiros dias após o parto é rico em vitaminas e substâncias
imunizadoras, particularmente anticorpos e leucócitos.
c) crianças geneticamente incapazes de produzir a enzima lactase podem ser nutridas com leites
industrializados especiais nos quais a lactose é substituída por outro dissacarídeo como a maltose.
d) a renina produzida por recém-nascidos coagula, no estômago, o leite ingerido, favorecendo a digestibilidade
das proteínas coaguladas.

Q UESTÃO 25
16
Determinada enzima de restrição reconhece e corta, em locais específicos, a fita de DNA, como mostrado pelas
setas na figura I. Uma mutação em um único nucleotídeo pode não apenas determinar anomalias genéticas, mas
também impedir o reconhecimento de um sítio de corte de uma das enzimas de restrição. Fragmentos de restrição
podem ser separados por eletroforese de acordo com seu tamanho (1000 pares de base = 1 kb), e uma sonda
(veja na figura I), ao se ligar em uma sequência específica de DNA, possibilita a identificação do fragmento de
interesse.
A anemia falciforme é uma herança autossômica ocasionada por uma única mutação no gene da hemoglobina
que transforma a hemoglobina, normal Hb A em hemoglobina Hb S capaz de alterar a forma da hemácia, de
globosa para falciforme. Indivíduos com dois alelos HbS/HbS são afetados, indivíduos com genótipo HbA/HbA
são normais, enquanto os heterozigotos HbA/HbS apresentam o que se denomina “traço falcêmico”. A figura II
mostra os resultados da eletroforese dos fragmentos de restrição do DNA que carregam os genes da hemoglobina
de seis membros de uma família, um casal e seus quatro filhos.
Figura I
Fragmento de DNA com HbA
Fragmento de DNA com HbS
Figura II
1,35 kb
1,15 kb
Indivíduo
I
Indivíduo
II
Indivíduo
III
Sonda
Sonda
Indivíduo
IV
1,15 kb
1,35 kb
Indivíduo
V
gene Hb A
gene Hb S
Indivíduo
VI
Com base nas informações e em seus conhecimentos sobre o assunto, é INCORRETO afirmar que, caso sejam
os pais da família representada, os indivíduos:
a) III e IV podem ter como descendentes os outros quatro membros da família.
b) I e II podem ter como descendentes os outros quatro indivíduos da eletroforese.
c) III e IV podem ter tanto filhos normais quanto afetados pela anemia falciforme.
d) heterozigotos têm 50% de chance de ter descendentes com genótipo igual ao seu.
ELETROFORESE
E IDENTIFICAÇÃO
DOS FRAGMENTOS
MARCADOS COM
SONDA

Q UESTÃO 26
17
Brasil desenvolve vacina contra esquistossomose e promete imunização mundial em até cinco anos
O Brasil criou e vai produzir a vacina contra esquistossomose, doença crônica causada pelo parasita Schistosoma
encontrado em áreas sem saneamento básico. Segundo pesquisadores, além de eficiente, “é uma vacina segura”
e logo estará disponível para a população. A esquistossomose é considerada pela Organização Mundial da Saúde
(OMS) como a segunda doença parasitária mais devastadora, atrás apenas da malária, afeta 200 milhões de
pessoas em áreas pobres e tem potencial para atingir um universo de 800 milhões de pessoas expostas aos
riscos de contágio no Brasil (principalmente no Nordeste e em Minas Gerais), nos países africanos e na América
Central.
O ciclo típico da doença tem início com a contaminação da água por fezes humanas contendo ovos do parasita
que se transformam em miracídios (larvas). Essas larvas infectam caracóis, onde se multiplicam transformando-se
em cercárias (outro tipo de larvas), que voltam à água e infectam as pessoas ao penetrarem ativamente pela sua
pele.
Fonte: Texto extraído de reportagem de Gilberto Costa da Agência Brasil em 12/06/2012.
Com base nas informações acima e em outros conhecimentos sobre o assunto, é correto afirmar, EXCETO:
a) A vacinação não elimina a necessidade de saneamento básico como ação profilática contra doenças
veiculadas pela água.
b) Considerando-se que não existam reservatórios naturais, a vacinação mundial poderia erradicar essa doença
no nosso planeta.
c) O tratamento das pessoas contaminadas, com droga antiparasitária que mata os parasitas dentro do corpo,
elimina a necessidade de vacinação profilática.
d) Caso não haja reservatórios naturais, o saneamento básico global, quando totalmente eficiente na interrupção
do ciclo da doença, seria capaz de erradicar a esquistossomose no nosso planeta.
Q UESTÃO 27
Sendo organismos heterotróficos com parede celular, os fungos liberam enzimas digestivas para fora de seus
corpos, e tais enzimas atuam no meio orgânico no qual eles se instalam, degradando-o a moléculas simples, que
são absorvidas pelo fungo. Com cerca de 200.000 espécies espalhadas por praticamente qualquer tipo de
ambiente, são popularmente conhecidos por bolores, mofos, leveduras, orelhas-de-pau, micoses cutâneas e
cogumelos (com o champignon). Quanto ao modo de vida, eles podem ser classificados como: saprófagos
(quando obtêm seus alimentos de organismos mortos); parasitas (quando se alimentam de substâncias que
retiram dos organismos vivos, prejudicando-os); podem também estabelecer associações mutualísticas com
outros organismos.
Sobre os fungos, é INCORRETO afirmar que:
a) os fungos saprófagos, juntamente com algumas bactérias, são os principais decompositores, reciclando a
matéria orgânica.
b) os liquens são associações mutualísticas entre fungos e algas, em que o fungo cede água e sais minerais
para as algas e em contrapartida recebe delas nutrientes.
c) os saprófagos participam da liberação de altas quantidades de carbono presente no húmus dos solos de
florestas.
d) as micorrizas são associações entre fungos fixadores de nitrogênio e raízes de plantas que fornecem seiva
elaborada ao parceiro mutualista.

Q UESTÃO 28
18
A concordância genética é a presença do mesmo caráter fenotípico no conjunto geral de gêmeos, monozigóticos
(MZ) ou de gêmeos dizigóticos (DZ), dentro de um grupo em que esse caráter está sendo estudado, sendo um
método comum de se separar as influências genéticas das influências ambientais em distúrbios multifatoriais. Nos
casos em que apenas o genótipo é suficiente para produzir um distúrbio em particular, a concordância entre
gêmeos MZ é de 100%.
A tabela mostra as taxas de concordância entre gêmeos MZ e DZ do mesmo sexo para cinco diferentes distúrbios
orgânicos humanos. Considere que o universo amostral que gerou os resultados garante a reprodutibilidade dos
mesmos.
Distúrbio
Concordância (%)
MZ DZ
Anemia Falciforme 100 menor que 100
Diabetes Mellitus Tipo I 40 4,8
Lúpus Eritematoso Sistêmico 22 0
Esclerose Múltipla 17,8 2
Artrite Reumatoide 12,3 3,5
Fonte: extraído de NUSSBAUM, R. L.; MCINNES, R. R.; WILLARD, H. F. Thompson &
Thompson: Genética Médica. 6ª ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2002. 444p.
p.157-9.
Com base nas informações, é INCORRETO afirmar:
a) A concordância menor de 100% em gêmeos MZ para Diabetes Mellitus Tipo 1 pode ser uma evidência de
que fatores não genéticos contribuem para o desenvolvimento desse distúrbio.
b) Quando o genótipo é suficiente para produzir um distúrbio em particular, a concordância entre gêmeos DZ é
sempre de 25%, independentemente do genótipo dos pais.
c) Uma concordância maior em gêmeos MZ criados juntos do que em MZ que são criados separadamente pode
indicar que fatores ambientais estão contribuindo para o desenvolvimento do distúrbio.
d) A maior concordância em gêmeos MZ do que em DZ é uma forte evidência de que um ou mais componentes
genéticos contribuem para o distúrbio.
Q UESTÃO 29
As células, tanto em vegetais como nos animais, possuem membranas, que as separam do ambiente ao seu
redor. Mas, em vegetais exteriormente à membrana, encontra-se uma parede celular rígida.
A membrana plasmática em animais e a parede celulósica em vegetais podem apresentar em comum, EXCETO:
a) serem produzidas dentro das células pelos retículos liso e rugoso.
b) terem capacidade de retenção de moléculas e estruturas celulares em seu interior.
c) atuarem como barreiras com capacidade seletiva à entrada e saída de certas substâncias.
d) terem ligações com células adjacentes para a constituição de determinados tecidos.

Q UESTÃO 30
19
A cor da pelagem de cães labradores é determinada pela interação de dois pares de genes autossômicos com
segregação independente. A figura mostra três cães da raça labrador com cor de pelagem diferente (marrom,
dourada e preta), embora sejam gêmeos filhos do mesmo pai. A tabela apresenta a correlação entre genótipos e
fenótipos para esse caráter.
Como assim, diferentes? Somos GÊMEOS!
Analisando-se as informações, é INCORRETO afirmar:
a) Se a mãe for dourada, o pai pode ser marrom ou preto.
b) O pai e a mãe dos três cães representados podem ser pretos.
c) Nenhum dos filhotes pode ser homozigoto recessivo para os dois pares de alelos.
d) Nenhum dos pais pode ser homozigoto dominante para qualquer dos pares de alelos.
Q UESTÃO 31
DETERMINAÇÃO DA COLORAÇÃO DA
PELAGEM DE CÃES LABRADORES
FENÓTIPOS Preta Marrom Dourada
GENÓTIPOS
BB EE
Um bilhão de famintos
Em 1789 o economista britânico Thomas Malthus publicou um ensaio em que fazia previsões alarmantes.
Segundo ele, a população humana crescia em progressão geométrica, enquanto a produção de alimentos
cresceria em progressão aritmética, além disso, o aumento na produção de alimentos estaria limitado à área de
plantio. Dessa forma uma velocidade muito superior do crescimento populacional em relação ao crescimento da
produção de alimentos ocasionaria fome, guerras, doenças, disputas por terra e outros males.
Felizmente as ideias de Malthus estavam erradas, justamente porque ele ignorou o avanço tecnológico.
Podemos dizer atualmente que o problema da fome não é um problema de crescimento populacional, ou por falta
de alimentos. A população mundial está em torno de 6 bilhões de habitantes, enquanto a produção atual de
alimentos daria para alimentar 9 bilhões de pessoas. Apesar do número da produção de grãos (milho, soja, entre
outros) aumentar a cada ano, a maior parte desses grãos é utilizada para produção de ração de gado, porcos e
aves.
Fonte: Extraído http://www.1billionhungry.org/professor8/ de setembro 30, 2010.
Analisando as informações acima de acordo com seus conhecimentos, é INCORRETO afirmar:
a) Geralmente a biomassa dos produtores é muito maior que a dos consumidores e, por isso, se gasta grande
quantidade de biomassa vegetal para produzir muito menor quantidade de biomassa animal.
b) A quantidade de energia acumulada nos níveis tróficos decresce de produtores para consumidores primários.
c) Seleção de vegetais e seleção de animais resistentes a fatores ambientais ou que apresentam maiores taxas
de crescimento por área e unidade de tempo contribuíram para superar as limitações na taxa de produção de
alimentos, percebida por Malthus em 1789.
d) O aumento da produtividade primária contando apenas com recurso do nosso planeta é ilimitado, uma vez
que as tecnologias desenvolvidas pelo homem avançam continuamente.
BB Ee
Bb EE
Bb Ee
bb EE
bb Ee
BB ee
Bb ee
bb ee

Q UESTÃO 32
20
O tamanho das populações numa determinada área pode variar muito de acordo com alguns fatores que
determinam sua densidade. Se as taxas de natalidade e de mortalidade per capta variam em resposta à
densidade populacional, elas são ditas dependentes da densidade.
A esse respeito foram feitas as afirmações a seguir.
Fonte: Purves, W. K. et al., Vida: A ciência da Biologia, 6 ed. Porto Alegre : Artmed 2005.
I. À medida que uma população aumenta abundantemente, ela pode comprometer seu suprimento alimentar,
reduzindo a quantidade de alimento que cada indivíduo consome, e a má nutrição pode reduzir a taxa de
natalidade e aumentar a taxa de mortalidade.
II. Doenças letais transmitidas diretamente entre indivíduos espalham-se mais facilmente em populações
densas, aumentando sua taxa de mortalidade, do que em populações esparsas.
III. Populações mais densas exercem menos influência sobre seus próprios membros e de outras espécies do
que as populações menos densas.
IV. Predadores podem ser atraídos para regiões com aumento da densidade de presas e, se os predadores
forem mais eficientes na captura sob condições de alta densidade do que em situação de escassez de
presas, a taxa de mortalidade per capta das presas aumenta.
São VERDADEIRAS as afirmações:
a) I, II e III
b) II, III e IV
c) I, III e IV
d) I, II e IV
Q UESTÃO 33
Uma espécie exótica pode ser definida como qualquer espécie que se encontra fora de sua área de distribuição
natural. A introdução dessas espécies em novos ambientes é uma prática feita há muito tempo pelos seres
humanos, que pode alterar o equilíbrio de populações naturais ou mesmo afetar a biodiversidade de um
ecossistema. O gráfico representa a variação no número relativo de indivíduos de uma população A antes e
depois da introdução de uma espécie exótica X, em seu habitat.
Número
relativo de
indivíduos da
população A
Introdução
de X
Analisando-se as informações acima, é INCORRETO afirmar:
Tempo (em anos)
a) A capacidade de suporte do ambiente para a população A pode ter sido alterada pela introdução da espécie
exótica X.
b) A biodiversidade do ecossistema acima referido foi reduzida pela introdução da espécie exótica X.
c) A espécie exótica X poderia afetar a população A competindo por espaço, por luz ou por nutrientes do meio.
d) A espécie exótica X poderia afetar diretamente outra população do ecossistema que mantém relação
ecológica com a população A.

Q UESTÃO 34
21
Nos homens, variações da pressão arterial e da concentração sanguínea afetam o funcionamento renal e, em
contrapartida, o controle hormonal de funções renais tem efeitos profundos sobre a pressão e a concentração
sanguínea.
Alguns desses mecanismos de controle são descritos na tabela.
CONDIÇÃO ORGÂNICA
ALTERADA
Elevada pressão
arterial
EFEITO EM TECIDOS
SENSORES
Distende fibras musculares
do átrio cardíaco.
Baixa pressão arterial Reduz estiramento de
receptores nas árterias
aorta e carótida.
Elevada pressão
arterial
Elevada osmolaridade
sanguínea
Aumenta o estiramento de
receptores nas árterias
aorta e carótida.
É detectada por
osmorreceptores
hipotalâmicos.
HORMÔNIO EFEITO NO TECIDO ALVO
Hormônio natriurético
atrial.
Estímulo à liberação de
ADH ou vasopressina.
Inibe a liberação de
ADH ou vasopressina.
Estímulo à liberação de
ADH ou vasopressina.
Interpretando as informações acima de acordo com seus conhecimentos, é INCORRETO afirmar:
Diminui a reabsorção de sódio
nos rins.
Aumenta a permeabilidade à
água nos túbulos coletores
renais e causa vasoconstrição
periférica.
Reduz a permeabilidade à
água nos túbulos coletores
renais.
Aumenta a permeabilidade à
água nos túbulos coletores
renais e causa vasoconstrição
periférica.
a) A taxa de filtração glomerular depende de uma pressão sanguínea adequada, e a vasoconstrição periférica
pode contribuir para aumentar a pressão de filtração.
b) O aumento da permeabilidade dos túbulos coletores renais contribui para o aumento da perda de água na
urina e consequente redução da osmolaridade sanguínea.
c) Osmorreceptores hipotalâmicos, ao estimularem a retenção de água, contribuem para a diluição do sangue e
expansão do volume sanguíneo.
d) A ação do hormônio natriurético atrial aumenta a perda de sódio e de água pelos rins contribuindo para
reduzir a pressão e o volume sanguíneos.
Q UESTÃO 35
Dois processos metabólicos distintos estão esquematizados abaixo.
I. GLICOSE – PIRUVATO – OXIDAÇÃO DE PIRUVATO – CICLO ÁCIDO CÍTRICO – CADEIA DE TRANSPORTE DE ELÉTRONS
II. GLICOSE – PIRUVATO – FERMENTAÇÃO – ÁLCOOL OU LACTATO
Analisando os processos e de acordo com seus conhecimentos sobre o assunto, marque a afirmativa
INCORRETA.
a) Numa atividade física prolongada podem ocorrer os dois processos.
b) O processo I pode ocorrer em atividades metabólicas tanto de plantas como de animais, dia e noite.
c) O processo II pode ocorrer tanto na produção de vinho como na de coalhada.
d) No processo II há mais gasto de ATP para iniciar a via metabólica do que em I.

Q UESTÃO 36
22
Para a maioria das plantas, os estômatos ficam abertos na maior parte do dia e fechados à noite. Mas as plantas
MAC (metabolismo ácido das crassuláceas) mantêm seus estômatos abertos à noite e fechados durante o dia. O
esquema representa ciclos de abertura e fechamento estomáticos para duas diferentes plantas: uma planta
NÃO-MAC (como a maioria das plantas) e a outra, uma planta MAC, em quatro períodos alternados de claro e
escuro ( I, II, III e IV).
Abertos
Grau de
abertura
estomática
Fechados
I II III IV
Meio-dia Meia-noite Meio-dia
Meia-noite
Ciclo estomático de plantas MAC
Ciclo estomático de maioria das plantas
Alternância de claro/escuro
Fonte: Extraído de Purves et al. Vida: a Ciência da Biologia, v. 3 , Ed. Artmed, 2006.
Analisando as informações acima de acordo com seus conhecimentos, é INCORRETO afirmar:
a) As plantas MAC fixam CO2 à noite no ciclo de Calvin-Benson e, ainda no escuro, com a energia produzida
durante o dia, elas sintetizam lentamente carboidratos e liberam O2.
b) O menor grau de abertura estomática no período III do que no período I pode contribuir para reduzir as
perdas de água por evapotranspiração.
c) As plantas MAC apresentam ciclos estomáticos que as tornam bem adaptadas a áreas muito secas como os
desertos.
d) A redução da abertura estomática ao meio-dia para as plantas NÃO-MAC pode representar um mecanismo
de adaptação às altas temperaturas do vegetal devido à maior incidência solar.

Q UESTÃO 37
23
Dois animais vertebrados, com a mesma massa corporal 1 e 2, foram colocados em câmaras metálicas, cujas
temperaturas internas variavam e eram controladas por um termostato enquanto suas temperaturas corporais
eram monitoradas; os resultados geraram o Gráfico I. Esses mesmos dois animais (agora designados A e B, não
respectivamente) foram também monitorados quanto às taxas de liberação de CO2 por unidade de tempo e de
massa corporal em função de variações nas temperaturas internas das duas câmaras, e os resultados são
apresentados no Gráfico II.
Temperatura corporal (ºC)
40
37
30
20
10
0
0 10 20 30 40
Temperatura ambiental (ºC)
Analisando-se as informações, é INCORRETO afirmar:
a) O animal A pode ser um rato ou uma galinha, e o animal B pode ser um sapo ou um jacaré.
b) O animal 2 é o animal B, cujo aumento da temperatura corporal aumenta sua taxa metabólica celular no
intervalo testado.
c) O elevado metabolismo do animal A em baixas temperaturas no Gráfico II é fundamental para os resultados
do animal 1 no Gráfico I.
d) A demanda nutricional do animal B é sempre superior à do animal A em função das suas necessidades
energéticas, uma vez que o meio ambiente tem mais efeito sobre ele.
Q UESTÃO 38
Animal 1
Gráfico I
Animal 2
Taxa relativa de liberação de CO2
por unidade de tempo e de massa
Baseando-se nas observações de Darwin, é INCORRETO afirmar que:
0 10 20 30 40
Temperatura ambiental (ºC)
a) qualquer traço que confira um pequeno aumento na probabilidade de sobreviver e reproduzir seria fortemente
favorecido na população.
b) a capacidade reprodutiva das plantas é normalmente muito alta, mas a sobrevivência e o desenvolvimento
dos descendentes dependem da capacidade de suporte do meio.
c) as plantas podem se tornar mais bem adaptadas ao meio transmitindo as características adquiridas, para que
seus descendentes também se tornem aptos a sobreviver.
d) a sobrevivência de algumas plantas pode depender de relações estabelecidas com outras plantas.
1,00
0,75
0,50
0,25
0
Animal B
Gráfico II
Animal A
Segundo Charles Darwin, plantas apresentam adaptações ao ambiente e ao modo de vida, que favorecem sua
sobrevivência e reprodução. As três afirmações abaixo poderiam ser observações atribuídas a Darwin.
• Muitas plantas de floresta apresentam folhas amplas e planas, que possibilitam a elas maior superfície para
captar mais luz necessária ao processo fotossintético.
• Folhas de muitas coníferas são verdes e cobertas de ceras, que permitem a elas resistir à perda de água,
sendo também perenifólias.
• Plantas com gavinhas apresentam habilidade de escalar outras plantas, atingindo posições mais elevadas
para obter mais luz solar.

Q UESTÃO 39
Os três relatos abaixo ilustram algumas das estratégias reprodutivas de organismos pluricelulares.
24
• O som emitido pelo grilo não é um canto, mas uma estridulação, produzida pelo atrito das asas
anteriores, produzido pelos machos para cortejar as fêmeas e, em casos extremos, afugentar outros
machos que apareçam.
• Não é gratuitamente que vaga-lumes emitem pulsos luminosos, pois isso demanda energia. Na verdade
essa é uma forma de comunicação que pode servir para espantar inimigos ou para a fêmea avisar ao
macho que ele pode se aproximar para o acasalamento.
• Algumas flores apresentam cores vistosas e liberam odores para atrair agentes polinizadores, mas as
flores das ervilhas não se utilizam dessas estratégias uma vez que realizam a autopolinização.
Analisando as informações acima de acordo com seus conhecimentos sobre o assunto, assinale a alternativa
INCORRETA.
a) O som emitido pelos gafanhotos pode ser evolutivamente positivo ao favorecer o acasalamento e
desvantajoso ao atrair predadores.
b) Flores com cores vistosas ou que liberam aromas atrativos selecionam competências visuais e olfativas de
agentes polinizadores, num processo de coevolução.
c) A bioluminescência, que é a produção de luz por organismos vivos, pode fazer parte de rituais de
acasalamento.
d) Plantas como a ervilha que não se utilizam de agentes polinizadores têm menor variabilidade genética por
apresentarem apenas reprodução assexuada.
Q UESTÃO 40
Aquecimento de oceanos pode fazer peixes encolherem, diz pesquisa
Algumas espécies de peixe podem encolher entre 14% e 24% por causa do aquecimento global, aponta uma
pesquisa recém-publicada no periódico "Nature Climate Change".
Os autores do estudo projetaram o impacto das temperaturas crescentes em mais de 600 espécies, entre 2001 e
2050. Segundo eles, águas mais quentes têm menor nível de oxigênio, o que leva a peixes com tamanho
consideravelmente menor. Sendo assim, eles concluem, o controle das emissões de gases do efeito estufa pode
impactar mais ecossistemas do que se pensava.
Pesquisas prévias apontavam que mudanças na temperatura oceânica afetariam tanto a localização quanto a
procriação de diversas espécies de peixes. O novo estudo, porém, joga luz sobre o peso dos peixes.
A esse respeito foram feitas as seguintes afirmações:
Fonte: Extraído da reportagem de MATT MCGRATH da BBC em Folha online.
I. O aumento da temperatura eleva diretamente a taxa metabólica do corpo dos peixes, e isso pode demandar
mais oxigênio.
II. O oxigênio é fundamental para o crescimento, e o peixe terá um corpo menor, se a síntese proteica for
afetada pela menor produção de ATP.
III. É possível que muitas das populações migrem em direção aos polos e alguns mares frios, que terão peixes
pequenos comuns em águas tropicais.
IV. Indivíduos menores podem produzir ovos menores e em menor quantidade, o que afetaria o potencial
reprodutivo dos cardumes.
V. O aumento da temperatura dos oceanos também pode contribuir para o degelo das calotas polares e
aumentar o nível dos oceanos, comprometendo regiões costeiras usadas na reprodução de várias espécies.
São afirmações VERDADEIRAS:
a) I, II, III, IV e V.
b) I, II, III e IV, apenas.
c) I, III, IV e V, apenas.
d) II, III, IV e V, apenas.

Q UESTÃO 41
25
PROVA DE QUÍMICA
O carbonato de cálcio é uma substância utilizada em clínica médica tanto para reduzir a acidez gástrica quanto
para a correção da deficiência dietética de cálcio. Sobre o carbonato de cálcio, assinale a afirmativa INCORRETA.
a) É uma substância básica.
b) Tem fórmula molecular CaCO3.
c) É o principal componente do calcário.
d) Reage com HCl produzindo dióxido de carbono e hidreto de cálcio.
Q UESTÃO 42
Observe os quatro recipientes numerados de I a IV. Nesses recipientes, os círculos representam átomos. Átomos
de diferentes elementos são retratados por cores diferentes.
Assinale a afirmativa INCORRETA.
a) Os recipientes II e III têm os mesmos compostos.
b) A passagem de I para II representa uma transformação química.
c) O recipiente IV contém uma mistura de quatro compostos diferentes.
d) A passagem de I para III representa uma mudança de estado físico.
Q UESTÃO 43
A galantamina é uma substância química aprovada para o tratamento da doença de Alzheimer. Sua estrutura
química está representada abaixo.
São funções orgânicas presentes na molécula da galantamina, EXCETO:
a) éter
b) álcool
c) amina
d) éster

Q UESTÃO 44
Os tipos de ligações químicas presentes nos compostos N2O, CaCl2 e PCl3 são respectivamente:
a) iônica, covalente, iônica.
b) covalente, iônica, covalente.
c) covalente, covalente, iônica.
d) iônica, iônica, covalente.
Q UESTÃO 45
Considere os seguintes gases:
1. Nitrogênio;
2. Dióxido de carbono;
3. Oxigênio;
4. Óxidos de enxofre.
Podem tornar a chuva ácida:
a) 1 e 2, apenas.
b) 2 e 3, apenas.
c) 2 e 4, apenas.
d) 1, 2 e 4.
Q UESTÃO 46
26
Assinale a espécie que NÃO tem a configuração de um gás nobre.
a) S 2-
b) Se 2+
c) P 3-
d) Sr 2+
Q UESTÃO 47
O principal local de degradação do etanol é o fígado, onde reações enzimáticas convertem inicialmente essa
substância em acetaldeído, como mostrado no esquema:
Sobre essa reação, é INCORRETO afirmar:
a) Trata-se de uma reação de oxidação.
b) O número de oxidação do carbono oxigenado passa de -1 para +1 na reação.
c) O carbono oxigenado recebe elétrons.
d) O conteúdo de hidrogênio da molécula de etanol diminui.

Q UESTÃO 48
27
O sulfato ferroso é comumente indicado para o tratamento de pessoas com anemias ferroprivas ou outros estados
de deficiência de ferro. É encontrado nas fórmulas farmacêuticas na sua forma heptahidratada, FeSO4.7H20.
A ingestão diária de dois comprimidos de 400 mg contendo sulfato ferroso heptahidratado corresponde,
aproximadamente, à ingestão da seguinte massa de ferro elementar:
a) 160 mg
b) 80 mg
c) 40 mg
d) 320 mg
Q UESTÃO 49
Considere os seguintes fatos:
I. O ponto de ebulição do NO é de -152 o C, enquanto o do O2 é de -183 o C;
II. O éter dimetílico (CH3OCH3) é bastante solúvel em água (32,8g/100mL -1 a 20 o C);
III. O ponto de ebulição do propanol CH3CH2CH2OH (97,2 o C) é muito maior do que o do éter etil metílico
CH3OCH2CH3 (10,8 o C);
IV. O hexanol CH3(CH2)4CH2OH é menos solúvel em água (0,6g/100mL -1 a 20 o C) do que o butanol
CH2CH2CH2CH2OH (8,3g/100mL -1 a 20 o C).
São afirmativas corretas para explicar os fatos acima, EXCETO:
a) NO é polar, e as forças intermoleculares que atuam entre suas moléculas são do tipo dipolo-dipolo, o que
justifica seu maior ponto de ebulição em relação ao O2.
b) As moléculas do éter dimetílico se dissolvem em água, pois formam com ela ligações de hidrogênio.
c) As moléculas do propanol formam ligações de hidrogênio intermoleculares, o que não pode ocorrer entre as
moléculas do éter etil metílico.
d) A menor solubilidade em água do hexanol em relação ao butanol pode ser explicada, porque o hexanol não
forma ligações de hidrogênio com a água.
Q UESTÃO 50
Etanol pode ser preparado a partir da glicose por um processo chamado:
a) fotossíntese.
b) hidrogenação catalítica.
c) fermentação.
d) desidratação.
Q UESTÃO 51
Considere os compostos representados a seguir.
São isômeros os compostos:
a) I, II e III.
b) I e III, apenas.
c) III e IV, apenas.
d) I e II, apenas.

Q UESTÃO 52
São pares de símbolos que representam isótopos:
Q UESTÃO 53
As substâncias abaixo são polímeros naturais ou biopolímeros, EXCETO:
a) Teflon
b) Amido
c) Quitosana
d) Celulose
Q UESTÃO 54
28
Para se quantificar a acidez de uma solução, é comum se usar o termo pH, que está relacionado com a
concentração de H3O + , pela expressão: pH = -log[H3O + ]. O pH ideal da água de uma piscina situa-se entre 7,4 e
7,5.
Numa piscina, é CORRETO afirmar que a concentração ideal de H3O + , em mol/L, situa-se entre:
a) 7,4 e 7,5
b) -7,5 e -7,4
c) 10 7,4 e 10 7,5
d) 10 -7,5 e 10 -7,4
Q UESTÃO 55
Considere a tabela dos potenciais padrão de redução, em solução a 298K:
Cd 2+ /Cd Ti 2+ /Ti Cr 2+ /Cr Ni 2+ /Ni
-0,40 V -1,23 V -0,91 V -0,23 V
Assinale o experimento em que acontecerá reação de oxirredução.
a) Eletrodo de níquel mergulhado numa solução de sulfeto de cádmio (II).
b) Eletrodo de cromo mergulhado numa solução de cloreto de níquel (II).
c) Eletrodo de cromo mergulhado numa solução de cloreto de titânio (II).
d) Eletrodo de cádmio mergulhado numa solução de cloreto de cromo (II).

Q UESTÃO 56
29
Considere que os potenciais de redução dos pares redox Ag 2+ /Ag e Zn 2+ /Zn são 1,98V e -0,76V respectivamente.
É CORRETO afirmar que a f.e.m. (força eletromotriz) da pilha galvânica constituída por um eletrodo de prata e um
eletrodo de zinco é:
a) +1,22 V
b) - 1,22 V
c) + 2,74 V
d) - 2,74 V
Q UESTÃO 57
A água pura sofre uma autodissociação, que pode ser expressa pelo equilíbrio:
→ +
−
2H 2O(
l)
← H3O
( aq)
+ OH ( aq)
É CORRETO afirmar que a constante deste equilíbrio:
a)
2[
H 2O]
é dada por .
+ −
[ H3O
][ OH ]
b) depende da acidez da água.
c) depende da basicidade da água.
d) depende da temperatura da água.
Q UESTÃO 58
Considere o equilíbrio:
→
CH 3 OH ( g)
← CO(
g)
+ H 2 g
2 ( )
ΔH
= 91 kJ
Assinale a ação que diminuirá a concentração de metanol no equilíbrio.
a) Aumento da temperatura.
b) Adição de hidrogênio.
c) Adição de monóxido de carbono.
d) Diminuição do volume.
Q UESTÃO 59
A formação da amônia é uma reação de equilíbrio importante nos processos industriais. A equação representativa
dessa reação é:
N
→
2(
g)
+ 3H 2(
g)
← 2NH
3(
g)
ΔH = -92 kJ mol -1
É CORRETO afirmar que o valor da constante de equilíbrio da reação descrita aumentará com:
a) o aumento da pressão total.
b) o abaixamento da temperatura.
c) a presença de um catalisador.
d) o acréscimo de H2(g) ao meio.

Q UESTÃO 60
30
Uma reação química de energia de ativação de 180 kJ liberou 30 kJ. É CORRETO afirmar que a energia de
ativação da sua reação inversa será:
a) 30 kJ.
b) 150 kJ.
c) 180 kJ.
d) 210 kJ.
Q UESTÃO 61
Numere a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando o elemento sublinhado com seu número de
oxidação (Nox).
1. NaCl ( ) -2
2. H2
3. HCl
( ) -1
( ) 0
4. ZnO ( ) +1
5. OF2
( ) +2
Assinale a associação CORRETA encontrada.
a) 2 – 3 – 4 – 1 – 5
b) 2 – 3 – 4 – 5 – 1
c) 4 – 1 – 2 – 3 – 5
d) 4 – 1 – 2 – 5 – 3
Q UESTÃO 62
Nas mesmas condições de pressão e temperatura foram preparadas uma solução aquosa 0,1 mol L -1 de cloreto de
sódio (NaCl), uma solução aquosa 0,1 mol L -1 de sacarose (C12H22O11) e uma solução aquosa 0,1 mol L -1 de
sulfato de potássio (K2SO4).
Sobre essas soluções, é INCORRETO afirmar que:
a) as soluções de NaCl e K2SO4 se vaporizam na mesma temperatura.
b) a solução de K2SO4 entra em ebulição a uma temperatura mais alta que a solução de NaCl.
c) a solução de C12H22O11 se congela a uma temperatura mais baixa que a água pura.
d) a solução de NaCl tem menor pressão de vapor que a solução de C12H22O11.
Q UESTÃO 63
Considere as reações:
CO2(g) + 394 kJ → C(s) + O2(g)
C(s) + 2 H2(g) → CH4(g) + 75 kJ
CO2(g) + 2H2O(l) + 890 kJ → CH4(g) + 2 O2(g)
É CORRETO afirmar que o valor da entalpia, em kJ, da reação: H2(g) + 1/2 O2(g) → H2O(l) é:
a) 285,5
b) -285,5
c) 571
d) -571

Q UESTÃO 64
31
O hipoclorito de sódio (NaClO) é um agente desinfetante frequentemente usado em piscina. Considerando que,
numa piscina de 20.000 litros, foram adicionados 1,49 kg de NaClO, assinale a concentração, em mol L -1 , de
hipoclorito de sódio na piscina.
a) 10 -1
b) 10 -2
c) 10 -3
d) 10 -4
Q UESTÃO 65
O rótulo abaixo informa as características de uma água mineral.
Considere as seguintes afirmações em relação a essa água mineral:
I. A concentração de Na2CO3 é 45,50 mg/L;
II. A concentração de NaCl é 5,10 mg/L;
III. A concentração de K2S é 2,15 mg/L;
IV. A concentração de OH - é 1,7 mg/L.
São afirmações verdadeiras:
a) I e II.
b) I e IV.
c) II e III.
d) II e IV.

33
PROVA DE ESPANHOL
Lea el texto atentamente y a continuación escoja la alternativa adecuada para cada una de las siguientes
cuestiones.
Selección y desconfianza
Este comentario viene a colación de cómo las propuestas políticas tienen una visión de la educación poco
exigente en lo que se refiere a la amplitud de fines, matices del discurso y con pocas ambiciones. Sin embargo, se
las ve muy preocupadas en demostrar la eficacia, controlando por medios técnicos el funcionamiento de los
sistemas escolares, el diagnóstico y comparación de resultados. Da la impresión de que la educación como utopía
está agotada. Y eso conduce a la desaparición de preguntas importantes que movilicen el pensamiento y la
investigación.
En la evaluación de los procesos de enseñanza-aprendizaje, lo exigido al alumnado acaba concretando lo
que nos importa más conseguir y, así, en las políticas educativas nos pasaría lo mismo: que acaban reduciendo la
educación a lo que exigen en la evaluación del sistema. La evaluación se convierte de esa forma en la manera
directa de intervenir en la mejora de la calidad y, de paso, hace de ella el instrumento para hacer política
educativa. Las razones para evaluar parecen agotar lo que son las razones para educar. Esta es una de las
explicaciones del auge de las evaluaciones externas: suplen a otras políticas de control del conocimiento (del
currículo), de la innovación y de la formación del profesorado, al convertirse en toda una pedagogía.
C U ESTIÓN 66
El autor se expresa
a) crédulamente.
b) críticamente.
c) indiferentemente.
d) realísticamente.
C U ESTIÓN 67
El autor del texto pretende
Sacristán, José Gimeno. Fragmento. www.elpais.com. Acceso: 19 ago 2012.
a) responder a preguntas sobre la ineficiencia de la política educacional en el proceso de evaluaciones externas.
b) entender las propuestas políticas educacionales para las evaluaciones externa e interna.
c) evaluar la política educacional española que privilegia los dados estadísticos sin llevar en cuenta los cambios
pedagógicos.
d) argumentar sobre las propuestas políticas que valoran los resultados y no el proceso de
enseñanza/aprendizaje.
C U ESTIÓN 68
Se puede afirmar que “(…) la desaparición de preguntas importantes que movilicen el pensamiento y la
investigación” (primer párrafo) se debe, entre otras posibilidades,
a) a la educación como utopía agotada y al tecnicismo de los sistemas de evaluación.
b) a la evaluación por resultados comparados y a la educación como utopía agotada.
c) a los procesos de enseñanza/aprendizaje y a las nuevas políticas educativas.
d) a las políticas educativas ultrapasadas y a la formación del profesorado.

C U ESTIÓN 69
34
La partícula subrayada en “Sin embargo, se las ve muy preocupadas en demostrar la eficacia (…)” (primer párrafo)
se refiere a
a) matices del discurso.
b) propuestas políticas.
c) amplitud de fines y matices del discurso.
d) comparación de resultados y matices del discurso.
C U ESTIÓN 70
A partir del texto, se puede afirmar que la evaluación externa
a) ayuda a entender el sistema educacional.
b) agota las posibilidades de evaluación.
c) está de moda en España.
d) explica los cambios en el sistema educacional español.
PROVA DE INGLÊS
Read the following passage and choose the option which best completes each question, according to the
text:
Olympic Park sets gold standards for sustainability
With shiny new stadiums and visitor facilities among green landscaped grounds, every detail of the Olympic
Park has taken into account environmental concerns, making 2012 the first sustainable Olympics. It's hard to
believe that this area of east London was once a dilapidated and neglected quarter of the UK capital.
"There's a huge emphasis on reuse and recycling," says David Stubbs, head of sustainability for the London
2012 Games. The River Lea and several canals which wend their way through the park used to be badly polluted,
he says. Today, after an intensive program of clearing and widening, wildlife is being encouraged to return.
Besides, organizers have planted more than 4,000 trees and 130,000 plants and bulbs.
London 2012 organizers are also proud of the park's sporting arenas built for the Games. Stubbs and his
team have used recycled materials wherever possible, which is not only cheaper but also cuts carbon emissions
and energy costs. The complexities of the addressing sustainability have been a constant challenge Stubbs says,
but his efforts appear to have paid off. He is hopeful the park will be attracting visitors long after the Olympics has
left town.
(Adapted from: http://edition.cnn.com/2012/07/10. Access: 20/07/2012.)
Q UESTI ON 66
The Olympic Games of 2012 can be considered the first sustainable Olympics because
a) the new stadiums and visitor facilities are shiny and comfortable.
b) the Olympic Park was built considering environmental aspects.
c) there are a lot of green landscaped grounds in eastern London.
d) there have been large amounts of money invested in this event.

Q UESTI ON 67
The Olympic Park in London was built in a _______________ area of London.
a) distant
b) prosperous
c) trendy
d) decadent
Q UESTI ON 68
The word which in “…which wend their way …” (paragraph 2) refers to
a) canals.
b) parks.
c) games.
d) wildlife.
Q UESTI ON 69
The word besides in “Besides, organizers have planted…” (paragraph 2) conveys an idea of
a) contrast.
b) addition.
c) place.
d) time.
Q UESTI ON 70
The use of recycled materials to build the sporting arenas was important because
a) the park will attract visitors for a long time.
b) construction has been a constant challenge.
c) it was less expensive and more ecological.
d) the team’s efforts appear to have paid off.
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VESTIBULAR PUC – MINAS — BETIM
1º SEMESTRE DE 2013
CURSO: MEDICINA
PARA VOCÊ DESTACAR E CONFERIR O SEU GABARITO
01 13 24 37 49 61
02 14 26 38 50 62
03 15 27 39 51 63
04 16 28 40 52 64
05 17 29 41 53 65
06 18 30 42 54 66
07 19 31 43 55 67
08 20 32 44 56 68
09 21 33 45 57 60
10 22 34 46 58 70
11 23 35 47 59
12 24 36 48 60
CONHECIMENTO QUE TRANSFORMA.
www.pucminas.br