CORREÇÃO DA FICHA DE AVALIAÇÃO GLOBAL - Leya
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ASA História em Perspetiva 10<br />
Descritores do nível de desempenho no domínio da comunicação<br />
escrita em Língua Portuguesa<br />
Descritores do nível de<br />
desempenho no domínio específico da disciplina<br />
Níveis<br />
5<br />
Grupo I<br />
Questão 1 (composição restrita) – A que se deve “a superioridade da organização romana”, referida pelo autor<br />
da fonte 1?<br />
• Apresentação clara da justificação da expressão referida, articulada com a<br />
interpretação da fonte<br />
• Utilização adequada e sistemática da terminologia específica da disciplina.<br />
Níveis<br />
3 2 1<br />
20 19 18<br />
4 Nível intercalar 17 16 15<br />
3<br />
• Apresentação de metade dos aspetos referidos no nível superior, articulada com a<br />
interpretação da fonte.<br />
• Utilização adequada da terminologia específica da disciplina.<br />
14 13 12<br />
2 Nível intercalar 11 10 9<br />
1<br />
Informação contida na fonte Inferência a partir da fonte<br />
“obra de aculturação”<br />
“O “romano” consegue infiltrar-se nos<br />
modos de vida e cultura das tribos<br />
peninsulares até se impor como<br />
modelo de atuação e pauta do<br />
comportamento social.”<br />
“a fundação de cidades e colónias”<br />
O desenvolvimento material e os<br />
modos de vida saudáveis e<br />
pragmáticos tornam-se atrativos<br />
para as tribos peninsulares.<br />
Exemplos: urbanismo, estradas,<br />
aquedutos, termas, esgotos…<br />
• Apresentação genérica de aspetos referidos no nível superior, sem utilização da fonte.<br />
• Sem utilização da terminologia específica da disciplina.<br />
8 7<br />
6