abrigos em movimento: - Instituto Fazendo História

supervisão dos gestores
O grupo gestor do Projeto Extensão e Desenvolvimento de Habilidades para Profissionais
de Abrigo foi formado pela diretora geral, diretor educacional e coordenador
do abrigo do educandário e coordenador do Projeto Passos e do Núcleo
Solidário. Para este grupo, o projeto também possibilitou supervisões individuais
e em grupo, ambas mensais.
Todas as transformações ocorridas no serviço de abrigamento passam necessariamente
por esse grupo e, sendo assim, havia a necessidade de uma forte
integração e compartilhamento de ideias e concepções subjacentes às mudanças.
Nesta época, havia uma indiscriminação muito grande entre o abrigo e o educandário,
um era tomado pelo outro e era intenção diferenciá-los e demarcar seus
limites e articulações.
Da mesma forma, buscavam maior articulação do Projeto Passos com o programa
de abrigos do educandário que, em sua origem, nasceu para ser complementar
ao serviço de abrigamento do educandário, mas, por dificuldades institucionais,
ainda não havia encontrado uma identidade específica. O espaço de
supervisão veio a contribuir para a integração e compartilhamento de ideias e
para maior articulação entre os diferentes programas.
Parte dos encontros deste grupo no processo de sistematização voltou–se
para a reflexão e análise da repercussão, na função de coordenador e dirigente, das
transformações das posturas dos profissionais dos serviços de abrigo.
Embora a função do coordenador não tenha mudado, a tarefa de promover
a integração, administrar as contradições e garantir a concretização da proposta
pedagógica é muito diferente hoje do que antes das mudanças ocorridas. Procurou-se
dar todas as condições para que os profissionais pudessem desenvolver uma
postura autônoma, crítica e reflexiva e para que pudessem desenvolver as competências
profissionais e o sentimento de valorização de sua função, de si e do outro.
Buscou-se eliminar nos profissionais a representação de que o coordenador
e/ou diretor era um fiscalizador severo do bem e do mal, e construir uma gestão
baseada no sentimento de colaboração e apoio mútuo. Procurou-se também despertar
nos profissionais do abrigo o desejo de aprender e promover a capacidade
de tomar para si seu desenvolvimento profissional.
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“Há cinco anos, quando tinha um curso, ninguém queria ir. A gente fazia uma
escala e mandava. Hoje o educador chega dizendo: ‘vai ter um curso aqui eu
quero ir’.”
“Eu tinha que dizer inclusive a roupa com que o menino ia para o médico.
Hoje, posso estar mais antenado nos métodos pedagógicos, a gente hoje discute
Filosofia.”