Saúde Bucal de Gestantes: uma Abordagem de Gênero

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esfíncteres até a outras questões da higiene pessoal. Das meninas espera-se que
sejam mais limpas, que prestem atenção , que tenham mais cuidado com o próprio
aspecto e com a própria pessoa (Belotti, 1975, p.39). Como pode ser observado,
portanto, desde muito cedo às meninas, depois, mulheres, é atribuída tal dedicação em
relação aos cuidados com a limpeza, não apenas os cuidados pessoais, que
demonstram toda sua beleza, delicadeza, feminilidade , mas também, os mesmos
cuidados em relação ao espaço privado que lhe é próprio, ou seja, o lar . Neste caso,
tudo o que diz respeito à limpeza dentro da casa desde os cuidados com a limpeza
da casa em si, das roupas, móveis, cozinha, dos alimentos, até a higiene pessoal da
família, banho, escovação dos dentes, limpeza das unhas, entre tantas outras coisas
são compreendidas como tarefas da alçada feminina. E esta questão do
adestramento é tão séria que pode mesmo gerar problemas como a prisão de ventre,
tão comum entre mulheres. Pois enquanto se ensina aos meninos, por exemplo, que
a eles é permitido soltar gazes em público, às meninas praticamente se exige que suas
fezes sejam cor de rosa e perfumada (Montgomery, 1997), o que é humanamente
impossível. Assim, o adestramento para a limpeza incutido na educação de meninas vai
gerando problemas muitas vezes quase que irreversíveis na saúde dessas futuras
mulheres.
De acordo com Lakatos & Brutscher (2000), pode-se mesmo afirmar que os
trabalhos do lar, as atividades domésticas , entre elas os cuidados com os outros,
inclusive, doentes, existem desde o início da vida familiar em grupo e da divisão sexual
do trabalho, e desde então são desvalorizados socialmente. Embora existam várias
teorias a esse respeito e não se saiba ao certo quando isso começou, o que é fato é a
existência de uma desvalorização do que se atribui socialmente como papel feminino,
e tanto a Igreja quanto a sociedade, através dos processos educativos e da medicina,
dão cunho científico a essa desvalorização.
Uma melhor percepção sobre a educação das meninas pode ser obtida
através do trabalho de Nader (1997), que busca no desenrolar da história da família no
Brasil, os fatos que contribuíram para a subordinação ideológica das mulheres à
sociedade. Segundo a autora, é possível afirmar que tanto a religião católica quanto
a educação foram os provedores do processo moralizante e também do destino
biológico da mulher no país.