universidade federal de santa catarina centro de comunicação e ...

o conjunto de padrões de comportamento, crenças, conhecimentos, costumes, etc. que
distinguem um grupo social”.
Mas Nord (1993, p. 20) exprime com clareza o seu conceito sobre „cultura‟ que
independe de espaço geográfico, lingüístico e político, podendo ser compartilhado com outro
grupo ou comunidade.
A teoria de Christiane Nord, de abordagem funcionalista, surgiu na Alemanha nas
décadas de 1970 e 1980 em oposição às antigas teorias lingüísticas formalistas com o objetivo
de possibilitar a interação comunicativa, visando a produção de um texto funcional para o
leitor de destino inserido em um contexto cultural.
O tradutor ocupa a posição central no procedimento tradutório. Ao mesmo tempo em
que é o receptor do texto-fonte também é produtor do texto-meta, devendo ter lealdade
(Loyalität) com o destinatário e fidelidade (Treue) entre os textos. Espera-se que ele não
adultere a intenção do autor.
Além do conhecimento da língua do texto-fonte, o tradutor também o precisa ter da do
texto-meta, assim como das respectivas culturas. Estabelecer critérios para realizar sua tarefa,
voltado sempre para o leitor.
Sendo o texto considerado o elemento de uma ação comunicativa, quando produzido, é
sempre voltado ao leitor final. Depois de traduzido alcançará seu objetivo se adquirir um
sentido para o seu leitor no momento da leitura, pois a tradução é um processo prospectivo, ou
seja, voltado para frente com vistas ao destinatário que quer atingir.
Antes de iniciar o processo tradutório, o tradutor necessita estar atento ao seu público
alvo, analisando os fatores extratextuais e intratextuais. Primeiro os extratextuais seguidos dos
intratextuais.
Depois de analisar e elaborar a tabela (p. 12), o tradutor pode visualizar as tarefas a
serem desempenhadas, pois essa serve de apoio para realização do seu trabalho.
Além de tradutor, ele também é leitor. Conforme Leffa (1996), o leitor necessita
explorar o texto constantemente, como se esse fosse uma mina, cheia de riqueza, com
inúmeros corredores.
Devido à bagagem de experiências prévias que cada leitor traz para a leitura, cada qual
pode ter uma visão diferente da realidade num mesmo texto e até mesmo em cada leitura.
O tradutor atribui significado ao texto de acordo com o seu conhecimento e
competência, gera interpretações, pois a tradução implica interpretação.
Rosenthal (1976 p. 13) define que „traduzir‟ significa realmente interpretar. O tradutor
é um intérprete por excelência, pois torna compreensível aquilo que antes era ininteligível.
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