FICHA De AvAlIAÇÃO - Leya

Amália Ferreira
Filipe Dias
FICHAS
DE AVALIAÇÃO

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INTRODUÇÃO
Este caderno de apoio ao manual PARTIDA! inclui fichas de avaliação relativas a todas as matérias
principais do Programa de Educação Física de 2. o Ciclo.
Pelo facto de ser uma matéria alternativa amplamente abordada nas escolas, inclui-se, ainda, uma
ficha de avaliação para a modalidade de Ténis de mesa.
Estas fichas de avaliação têm por objetivo complementar a rubrica «Mostra o que sabes» do manual.
Título
Fichas de Avaliação
Partida!
Educação Física, 2. o Ciclo
Autores
Amália Ferreira
Filipe Dias
Editor
Texto Editores, Lda.
Coordenação Editorial
Olga Curopos
Pré-impressão
Leya, SA
Impressão e Acabamentos
Mirandela – Artes Gráficas
Bom trabalho!
Os autores
©2012
Texto Editores, Lda.
Lisboa, 2012 · 1. a Edição · 1. a Tiragem
Tiragem
3950 Exemplares
9781111131425
Depósito Legal n. o 341 489/12

FICHA De AvAlIAÇÃO – pARTe I
NOMe: ______________________________________________________________________________________ TURMA: _________________ N. O : _________________
1. No texto que se segue, preenche os espaços em branco com a palavra ou palavras que consideras
ser(em) correta(s).
a. O período de aquecimento deve ter lugar sempre no ___________________da aula e uma das suas vantagens
é _________________________as lesões.
b. O controlo da frequência cardíaca pode ser feito em três zonas: ______________; ________________ e
__________________. Para o cálculo das pulsações por minuto, conta-se o número de batimentos
durante _____________ segundos e multiplica-se por _________________.
c. A aula de Educação Física apresenta três partes fundamentais: 1. a _________________________;
2. a __________________________; 3. a _______________________________.
d. As cinco capacidades físicas são: resistência, ______________________, velocidade; flexibilidade e
______________________ ou ______________________.
2. Nas frases que se seguem sobre as capacidades físicas, identifica a opção correta.
2.1 A flexibilidade é uma capacidade física e pode ser definida como a capacidade que te permite:
a. efetuar movimentos com grande amplitude.
b. realizar movimentos no menor tempo possível ou reagir rapidamente a um sinal.
c. efetuar um esforço durante um tempo considerável, suportando a fadiga dele resultante e
recuperando com uma certa rapidez.
2.2 A velocidade é uma capacidade física e pode ser definida como a capacidade que te permite:
a. efetuar movimentos com grande amplitude.
b. realizar movimentos no menor tempo possível ou reagir rapidamente a um sinal.
c. efetuar um esforço durante um tempo considerável, suportando a fadiga dele resultante e
recuperando com uma certa rapidez.
2.3 A resistência é uma capacidade física e pode ser definida como a capacidade que te permite:
a. efetuar movimentos com grande amplitude.
b. realizar movimentos no menor tempo possível ou reagir rapidamente a um sinal.
c. efetuar um esforço durante um tempo considerável, suportando a fadiga dele resultante e
recuperando com uma certa rapidez.
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3. Para cada uma das cinco capacidades físicas, dá dois exemplos de exercícios para treinar/exercitar
cada uma delas.
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
4. Classifica como verdadeira (v) ou falsa (F) cada umas das afirmações seguintes.
a. O teste da milha serve para avaliar a velocidade. __________
b. O corta-mato é uma prova de flexibilidade. __________
c. O coração de um atleta treinado tem de bater menos vezes que o de um atleta destreinado para
executar o mesmo esforço. __________
d. Deve beber-se água antes, durante e depois do treino/aula/competição. __________
e. Na disciplina de Educação Física só trabalhamos o corpo. __________
f. Vale mais treinar/exercitar uma vez por semana, 3 horas seguidas, do que três dias por semana,
1 hora cada dia. __________
g. Os alongamentos devem ser feitos preferencialmente depois de um ligeiro aquecimento muscular.
__________
h. A corrida de 100 metros é uma prova de resistência. __________

FICHA De AvAlIAÇÃO De vOleIBOl
NOMe: ______________________________________________________________________________________ TURMA: _________________ N. O : _________________
1. Assinala as afirmações corretas com X.
1.1 Num jogo oficial de voleibol ganha um set a equipa que primeiro fizer:
a. 25 pontos, com uma diferença mínima de 2 pontos, em caso de igualdade a 24 pontos. __________
b. 21 pontos, com uma diferença mínima de 2 pontos, em caso de igualdade a 20 pontos. __________
c. 15 pontos, com uma diferença mínima de 2 pontos, em caso de igualdade a 14 pontos. __________
1.2 Num jogo oficial de voleibol, uma equipa marca ponto:
a. se colocar a bola no solo do terreno da equipa adversária ou quando a equipa adversária
cometa falta. __________
b. se colocar a bola na baliza da equipa adversária ou quando a equipa adversária cometa
falta. __________
c. se colocar a bola no solo do terreno da sua equipa ou da equipa adversária. __________
1.3 As substituições no voleibol podem ser realizadas:
a. em qualquer momento. __________
b. apenas com o jogo parado. __________
c. só no final de cada set. __________
1.4 A rotação dos jogadores faz-se no sentido:
a. contrário aos ponteiros do relógio. __________
b. dos ponteiros do relógio. __________
c. alternadamente, ora no sentido dos ponteiros do relógio ora no sentido contrário. __________
1.5 O número máximo de toques que, segundo as regras de jogo, podem ser realizados numa só
jogada, sem contar com o bloco, é de:
a. 2 toques. __________ b. 4 toques. __________ c. 3 toques. __________
2. Classifica como verdadeira (v) ou falsa (F) cada uma das afirmações seguintes.
a. É considerada situação de bola fora quando a bola transpõe totalmente uma linha limite do terreno
de jogo. __________
b. O objetivo do remate no voleibol é fazer ponto. __________
c. Se a bola tocar no chão, em cima das linhas, é considerada dentro. __________
d. A posição-base caracteriza-se por: tronco direito, pés juntos e braços fletidos. __________
e. Cada jogador pode dar três toques na bola. __________
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FICHA De AvAlIAÇÃO De BASQUeTeBOl
NOMe: ______________________________________________________________________________________ TURMA: _________________ N. O : _________________
1. Assinala as afirmações corretas com X.
1.1 Um jogo de basquetebol inicia-se:
a. com um lançamento de bola ao ar no círculo central efetuado por um dos árbitros. __________
b. com um sorteio de moeda ao ar. __________
c. com a equipa que ganha o sorteio de bola. __________
1.2 A bola no jogo de basquetebol deve ser jogada com:
a. as mãos, podendo ser passada, driblada e lançada. __________
b. as várias partes do corpo. __________
c. os pés. __________
1.3 A bola é considerada fora no jogo de basquetebol, quando:
a. tocar as linhas laterais, finais ou o solo para além delas e também quando o jogador de posse
da bola pisa as linhas que delimitam o campo. __________
b. sair do campo, fora do alcance dos jogadores. __________
c. o árbitro apita. __________
1.4 Um passe de peito é:
a. um passe realizado com a parte superior do tronco. __________
b. um passe utilizado em distâncias curtas e médias. __________
c. um passe para te livrares do adversário direto. __________
1.5 Num jogo de basquetebol podes realizar três tipos de lançamentos:
a. lançamento parado com uma mão, lançamento na passada e lançamento em suspensão. __________
b. lançamento em salto, lançamento com os dois braços e lançamento livre. __________
c. lançamento parado, lançamento de linha lateral e lançamento de três metros. __________
2. Classifica como verdadeira (v) ou falsa (F) cada uma das afirmações seguintes.
a. A ação ofensiva de «passe e corte» é realizada pelo jogador de posse da bola em combinação com
um companheiro e deve ser utilizada sempre que não seja possível o lançamento; para dar continuidade
ao ataque e se existir pelo menos uma linha de passe. __________
b. Para que se possa iniciar um jogo, cada equipa tem de ter seis jogadores em campo. __________
c. O drible de proteção é realizado à altura da bacia e entre os apoios progredindo com a bola. __________
d. A ação defensiva começa no momento imediatamente após a conquista de posse de bola. __________
e. Após passar para o campo de ataque, a equipa atacante não pode regressar com bola à área de
defesa. __________

FICHA De AvAlIAÇÃO De ANDeBOl
NOMe: ______________________________________________________________________________________ TURMA: _________________ N. O : _________________
1. Assinala as afirmações corretas com X.
1.1 Um jogo oficial de andebol tem a duração de:
a. duas partes de 30 minutos, com 10 minutos de intervalo. __________
b. duas partes de 15 minutos, com 10 minutos de intervalo. __________
c. duas partes de 45 minutos, com 10 minutos de intervalo. __________
1.2 Num jogo oficial de andebol de 5, cada equipa é composta por:
a. 7 jogadores de campo, 1 guarda-redes e 6 jogadores suplentes. __________
b. 5 jogadores de campo, 1 guarda-redes e 4 jogadores suplentes. __________
c. 6 jogadores de campo, 1 guarda-redes e 5 jogadores suplentes. __________
1.3 É permitido ao guarda-redes tocar a bola:
a. em qualquer zona do campo. __________
b. exclusivamente na área de baliza. __________
c. em qualquer zona do campo, com qualquer parte do corpo. __________
1.4 É golo sempre que a bola:
a. ultrapasse 2/3 da linha de baliza. __________
b. ultrapasse 1/2 da linha de baliza. __________
c. ultrapasse a linha de baliza. __________
1.5 No andebol cada jogador pode dar:
a. no máximo 3 passos com a bola na mão. __________
b. no máximo 4 passos com a bola na mão. __________
c. os passos que quiser com a bola na mão. __________
2. Classifica como verdadeira (v) ou falsa (F) cada uma das afirmações seguintes.
a. É considerada situação de bola fora quando a bola transpõe totalmente uma linha limite do terreno
de jogo. __________
b. Sempre que é falta esta marca-se no local onde foi cometida. __________
c. Na marcação de um lançamento de linha lateral o jogador não pode pisar a linha. __________
d. Num remate executado com a mão direita os meus apoios devem ser: esquerdo, direito, esquerdo e
remate. __________
e. Quando a bola sai pela linha final, é reposta pelo guarda-redes da equipa que defendia. __________
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FICHA De AvAlIAÇÃO De FUTSAl
NOMe: ______________________________________________________________________________________ TURMA: _________________ N. O : _________________
1. Assinala as afirmações corretas com X.
1.1 Um jogo oficial de futebol tem a duração de:
a. duas partes de 45 minutos, com 15 minutos de intervalo. __________
b. 90 minutos. __________
c. duas partes de 40 minutos, com 15 minutos de intervalo. __________
1.2 Num jogo oficial de futsal, cada equipa é composta por:
a. 11 jogadores de campo e um máximo de 7 suplentes. __________
b. 5 jogadores de campo, 1 guarda-redes e um máximo de 7 suplentes. __________
c. 6 jogadores de campo, 1 guarda-redes e um máximo de 4 suplentes. __________
1.3 Quando um jogador agride ou tenta agredir o adversário, agarra-o ou empurra-o, o árbitro deve
marcar:
a. pontapé livre indireto. __________ c. lançamento de linha lateral. __________
b. pontapé livre direto. __________
1.4 Identifica os pontapés que se utilizam em futsal:
a. pontapé de saída, pontapé de linha lateral, pontapé de canto e pontapé de grande penalidade.
__________
b. pontapé de saída, pontapé de lado, pontapé de canto e pontapé de grande penalidade. __________
c. pontapé de saída, livre direto, livre indireto, linha lateral, canto e pontapé de grande penalidade.
__________
1.5 As sanções disciplinares no futsal são:
a. advertência, exclusão e expulsão. __________ c. advertência e expulsão. __________
b. desqualificação, advertência e expulsão. __________
2. Classifica como verdadeira (v) ou falsa (F) cada uma das afirmações seguintes do futsal.
a. É considerada situação de bola fora quando a bola transpõe totalmente uma linha limite do terreno de
jogo. __________
b. O pontapé de saída é utilizado no início do jogo, no início da segunda parte e sempre que uma
equipa marca golo. __________
c. No lançamento de linha lateral o jogador executante tem de ter os dois pés no solo e pisar as
linhas laterais. __________
d. Na marcação do jogador com bola deves aproximar-te do adversário, virar-lhe as costas e tentar
tirar-lhe a bola. __________
e. É golo quando a bola ultrapassa completamente a linha de baliza. __________

FICHA De AvAlIAÇÃO De ATIvIDADeS GÍMNICAS
NOMe: ______________________________________________________________________________________ TURMA: _________________ N. O : _________________
1. Assinala as afirmações corretas com X.
1.1 A Federação Portuguesa de Ginástica foi fundada em:
a. 1950. __________
b. 1960. __________
c. 1951. __________
1.2 Vais aprender no 2. o ciclo três atividades gímnicas distintas:
a. ginástica de solo, rítmica e aparelhos. __________
b. ginástica de aparelhos, solo e rítmica. __________
c. ginástica de solo, acrobática e rítmica. __________
1.3 Na realização de uma apoio facial invertido, o aspeto que menos importância tem é:
a. a posição dos braços (em extensão, afastados à largura dos ombros). __________
b. a descontração das pernas. __________
c. as mãos estarem bem apoiadas com toda a superfície e dedos bem abertos. __________
1.4 Na espargata lateral ou frontal deves:
a. fletir os braços e realizar uma extensão completa do tronco. __________
b. olhar para a frente e fletir o tronco. __________
c. ter um afastamento máximo das pernas, corpo alinhado e com o olhar dirigido para a
frente. __________
1.5 Podem considerar-se os exemplos de uma sequência de ginástica de solo:
a. salto de gato, salto em extensão, cambalhota à frente e salto engrupado. __________
b. apoio facial invertido, rolamento, salto entre mãos e avião. __________
c. roda, avião, pino e cambalhota à frente, 1/2 volta e cambalhota à retaguarda. __________
2. Classifica como (v) ou falsa (F) cada uma das afirmações seguintes.
a. Roda, 1/4 de volta, cambalhota saltada e carpa de pernas afastadas é considerada uma sequência
de ginástica de solo. __________
b. Os aspetos importantes a ter no salto do plinto são a corrida de balanço, chamada a pés juntos no
trampolim reuther e chegada ao solo em equilíbrio com as pernas fletidas. __________
c. No minitrampolim deves realizar a chamada só com uma perna. __________
d. Na ginástica rítmica podes efetuar movimentos com vários aparelhos fixos. __________
e. Nos exercícios da barra fixa é muito importante saber utilizar as pegas corretas nos vários movimentos.
__________
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FICHA De AvAlIAÇÃO De ATleTISMO
NOMe: ______________________________________________________________________________________ TURMA: _________________ N. O : _________________
1. Assinala as afirmações corretas com X.
1.1 Nas corridas de estafetas existem duas técnicas de transmissão do testemunho:
a. técnica ascendente e técnica lateral. __________
b. técnica frontal e técnica lateral. __________
c. técnica ascendente e técnica descendente. __________
1.2 A velocidade é uma capacidade motora que está presente nos seguintes exercícios:
a. meia-maratona. __________
b. maratona. __________
c. prova dos 60 m. __________
1.3 O objeto usado nas provas coletivas de corridas em pistas é:
a. o testemunho. __________
b. o dardo. __________
c. o martelo. __________
1.4 O corta-mato é:
a. uma prova de velocidade. __________
b. uma prova de flexibilidade. __________
c. uma prova de resistência. __________
1.5 Uma equipa de estafetas é constituída por:
a. 5 elementos. __________
b. 4 elementos. __________
c. 3 elementos. __________
2. Classifica como verdadeira (v) ou falsa (F) cada uma das afirmações seguintes.
a. No salto em comprimento é permitido pisar a tábua de chamada. __________
b. Na corrida de barreiras podemos transpor as barreiras com os dois apoios ao mesmo tempo. __________
c. As partidas de uma corrida de velocidade apresentam, por esta ordem, as seguintes fases: «prontos»,
«aos seus lugares» e «partida». __________
d. A corrida de barreiras é uma corrida de velocidade com obstáculos que têm de ser «passados»
para se atingir a meta. __________
e. Na corrida de velocidade devemos apoiar os pés pela zona anterior de uma forma ativa. __________

FICHA De AvAlIAÇÃO De lUTA
NOMe: ______________________________________________________________________________________ TURMA: _________________ N. O : _________________
1. Assinala as afirmações corretas com X.
1.1 A regra de ouro da luta é:
a. lutar com dignidade. __________
b. não magoar o adversário. __________
c. não deixar que o adversário te derrube. __________
1.2 O objetivo da luta é:
a. conseguir o assentamento de espáduas do adversário no solo. __________
b. conseguir ganhar o maior numero de pontos. __________
c. vencer o adversário nos primeiros 2 minutos. __________
1.3 As cores que os lutadores vestem em combates oficiais são:
a. vermelho e azul. __________
b. verde e azul. __________
c. vermelho e amarelo. __________
1.4 Os dois estilos de luta que existem são:
a. livre olímpica e romana. __________
b. greco-romana e livre olímpica. __________
c. greco-romana e livre. __________
1.5 Num combate de luta livre, o árbitro identifica os pontos correspondentes aos lutadores através da:
a. indicação de número um e dois. __________
b. elevação do braço que tem o punho da cor do lutador. __________
c. nomeação de cada lutador. __________
2. Classifica como verdadeira (v) ou falsa (F) cada uma das afirmações seguintes.
a. Podes vencer um combate de luta por assentamento de espáduas ou por pontos. __________
b. Um combate oficial de luta livre tem a duração de dois períodos de 1 minuto cada. __________
c. Em caso de empate, ou quando nenhum dos dois lutadores conseguir marcar pelo menos três
pontos, existe um prolongamento de mais um período de 3 minutos. __________
d. Na luta no solo podes realizar a técnica de dupla prisão de braços. __________
e. Uma das técnicas de luta em pé é a de braço rolado, a partir do controlo da cabeça e do braço.
__________
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FICHA De AvAlIAÇÃO De pATINAGeM
NOMe: ______________________________________________________________________________________ TURMA: _________________ N. O : _________________
1. Assinala as afirmações corretas com X.
1.1 Os patins devem calçar-se:
a. sentado no chão. __________
b. em pé. __________
c. sentado num plano elevado ou apoiando um joelho no chão. __________
1.2 Na travagem em T os patins formam um ângulo de, aproximadamente:
a. 90 o . __________
b. 180 o . __________
c. 360 o . __________
1.3 Na execução da «águia», os calcanhares devem:
a. ser virados um para o outro. __________
b. formar um ângulo de 90 o . __________
c. formar um ângulo de 360 o . __________
1.4 A patinagem pode desenvolver-se com:
a. patins em linha e de 4 rodas «tradicionais». __________
b. apenas com patins em linha. __________
c. apenas com patins «tradicionais». __________
1.5 Para curvar para o lado direito deves:
a. inclinar o tronco para o lado esquerdo. __________
b. inclinar o tronco para o lado direito. __________
c. manter a posição de direito e rodar apenas os patins. __________
2. Classifica como verdadeira (v) ou falsa (F) cada uma das afirmações seguintes.
a. Saber cair não é importante, importante é saber patinar. __________
b. Devo cumprir sempre as regras de segurança. __________
c. Para me levantar do chão, devo fazer força com as rodas e tentar subir. __________
d. Para travar, devo esperar que alguém me ajude ou que haja uma parede. __________
e. Para patinar em segurança, devo inclinar ligeiramente o tronco para a frente. __________

FICHA De AvAlIAÇÃO De ATIvIDADeS
RÍTMICAS eXpReSSIvAS
NOMe: ______________________________________________________________________________________ TURMA: _________________ N. O : _________________
1. Assinala as afirmações corretas com X.
1.1 A dança começou a ter um caráter recreativo a partir do:
a. século XV. __________ b. século XX. __________ c. século XV. __________
1.2 Quando danças, o teu corpo move-se:
a. num ritmo. __________ b. num espaço. __________ c. numa dinâmica. __________
1.3 O instrumento de dança que te é próprio é o:
a. ritmo. __________
b. corpo. __________
c. espaço.__________
1.4 Quando realizas movimentos suaves, fortes, leves, pesados, tensos, soltos falamos em:
a. espaço. __________
b. corpo. __________
c. tempo e dinâmica. __________
1.5 Na dança podes relacionar os teus movimentos com os movimentos dos colegas ou mesmo com
os objetos envolventes. Esta característica pertence a:
a. espaço. __________
b. ritmo. __________
c. relações. __________
2. Classifica como verdadeira (v) ou falsa (F) cada uma das afirmações seguintes.
a. A um conjunto de movimentos ritmados e variados, com a ocupação adequada no espaço e fundo
musical adequado, chamamos coreografia. __________
b. Podes realizar movimentos de grande amplitude ou de pequena amplitude, saltos, variando os
apoios, e voltas utilizando o corpo como um todo. __________
c. Mesmo quando não te mexes o teu corpo ocupa um espaço no qual adota uma postura, uma
forma e uma amplitude máxima que o movimento pode alcançar. Esse é considerado o espaço
geral. __________
d. Os movimentos podem ser bruscos e diretos ou podem ser cheios de contorções e torções, utilizando
o fator ritmo, tornando-os rápidos e apressados, curtos e súbitos ou lentos e prolon-
gados. __________
e. Com o fator relação podes trabalhar as relações com as diferentes partes do teu corpo, as relações
com o teu corpo e o corpo dos teus colegas, as relações com o espaço e objetos. __________
13

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FICHA De AvAlIAÇÃO De TÉNIS De MeSA
NOMe: ______________________________________________________________________________________ TURMA: _________________ N. O : _________________
1. Assinala as afirmações corretas com X.
1.1 O ténis de mesa apareceu oficialmente:
a. no Reino Unido no século XX. __________
b. no Reino Unido no século XIX. __________
c. na França no século XIX. __________
1.2 O objetivo de jogo do ténis de mesa é:
a. fazer com que a bola passe entre a rede e caia no campo do adversário. __________
b. fazer com que a bola caia sobre o campo do adversário, longe do seu alcance. __________
c. fazer com que a bola passe sobre a rede e caia no campo do adversário, sem que este consiga
tocar na bola com a raqueta, longe do seu alcance. __________
1.3 Uma partida de ténis de mesa é disputada à melhor de:
a. um número ímpar de jogos. __________
b. 4 jogos. __________
c. 6 jogos. __________
1.4 A mudança de serviço será feita após a contagem de:
a. 5 pontos. __________ b. 3 pontos. __________ c. 2 pontos. __________
1.5 No ténis de mesa existem dois tipos de serviço:
a. curto e cruzado. __________
b. longo e cruzado. __________
c. curto e comprido. __________
2. Classifica como verdadeira (v) ou falsa (F) cada uma das afirmações seguintes.
a. Se num serviço a bola bater na metade da mesa do servidor e antes de bater na metade da mesa do
recebedor, tocar na rede, é considerado obstrução e repete-se o serviço, é o serviço na rede. __________
b. No serviço curto deves colocar a bola junto à linha de fundo do campo do adversário. __________
c. No serviço de corte superior a rotação da bola é oposta à curva de voo, ou seja, deves bater a bola
de cima para baixo projetando-a para que o primeiro batimento seja junto à rede. __________
d. Para devolveres a bola basta assumires a posição de defesa, com o pé do mesmo lado da mão
da raquete ligeiramente à frente, e, dependendo da direção da bola, descola-te com rapidez, deixando-a
bater no teu meio-campo e dá uma resposta com precisão. __________
e. Um jogador perde ponto se falhar a execução de uma boa devolução. __________

SOlUÇÕeS
Ficha de avaliação – parte I
1.
a. Início; prevenir.
b. Pulso; carótidas; peito; 15; 4.
c. Inicial; principal; final.
d. Força; destreza; agilidade.
2.
2.1 a.
2.2 b.
2.3 c.
3.
Força: abdominais e extensões de braços.
Flexibilidade: alinhamento dos gémeos; alongamento
dos tríceps.
Resistência: teste da milha; corta-mato.
Velocidade: 60 metros; 4 x 50 barreiras.
Agilidade/destreza: sequência de ginástica de solo;
jogos desportivos coletivos.
4.
a. F.
b. F.
c. V.
d. V.
e. F.
f. F.
g. V.
h. F.
Ficha de avaliação de voleibol
1.
1.1 a.
1.2 a.
1.3 b.
1.4 b.
1.5 c.
2.
a. V.
b. V.
c. V.
d. F.
e. F.
Ficha de avaliação de basquetebol
1.
1.1 a.
1.2 a.
1.3 a.
1.4 b.
1.5 a.
2.
a. V.
b. F.
c. F.
d. F.
e. V.
Ficha de avaliação de andebol
1.
1.1 a.
1.2 b.
1.3 a.
1.4 c.
1.5 a.
2.
a. V.
b. V.
c. F.
d. V.
e. V.
Ficha de avaliação de futsal
1.
1.1 a.
1.2 b.
1.3 b.
1.4 c.
1.5 b.
2.
a. V.
b. V.
c. F.
d. F.
e. V.
15

16
Ficha de avaliação de atividades gímnicas
1.
1.1 a.
1.2 b.
1.3 b.
1.4 c.
1.5 c.
2.
a. V.
b. V.
c. F.
d. F.
e. V.
Ficha de avaliação de atletismo
1.
1.1 c.
1.2 c.
1.3 a.
1.4 c.
1.5 b.
2.
a. F.
b. F.
c. F.
d. V.
e. V.
Ficha de avaliação de luta
1.
1.1 b.
1.2 a.
1.3 a.
1.4 b.
1.5 b.
2.
a. V.
b. F.
c. V.
d. V.
e. V.
Ficha de avaliação de patinagem
1.
1.1 c.
1.2 a.
1.3 a.
1.4 a.
1.5 b.
2.
a. F.
b. V.
c. F.
d. F.
e. V.
Ficha de avaliação de atividades rítmicas
expressivas
1.
1.1 a.
1.2 b.
1.3 b.
1.4 c.
1.5 c.
2.
a. V.
b. V.
c. F.
d. F.
e. V.
Ficha de avaliação de ténis de mesa
1.
1.1 b.
1.2 c.
1.3 a.
1.4 c.
1.5 c.
2.
a. V.
b. F.
c. V.
d. F.
e. V.