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FÁBULA: O padre, o rapaz e o menino
Dividir a turma em 6 grupos.
Trabalhar o suporte (livro) e o gênero textual (fábula): características e
finalidades.
Ler o texto, mostrando as páginas do livro.
Distribuir o texto xerocado para os alunos.
Deixar que leiam o texto em grupo (a professora deve ajudar aqueles alunos
que ainda apresentam dificuldades de leitura).
Gincana: Interpretar jogando
Duração: 1 semana – 1 ponto para cada resposta certa
jogo com dados: em cada face do dado uma ordem que o aluno,
representante do grupo, deve executar.
Para executar o comando ele pode utilizar as fichas de apoio.
2ª feira: identificar informações explícitas:.
Face 1 – Identifique os personagens da história
Face 2 – Responda: O que o padre e o rapaz faziam?
Face 3 - Responda: Quem carregava as malas?
Face 4 – O que o menino ganhou? Desenhe no quadro.
Face 5 - Responda: de acordo com o padre, quem ficaria com o queijo?
Face 6 - Afinal, quem comeu o queijo? Escreva a resposta no quadro.
.
Padre, rapaz
e o menino
Viajar pelo
mundo
Viajavam
pelo mundo,
se divertindo
O menino
Fichas de apoio
Um queijo
Quem
tivesse o
sonho mais
bonito
O menino
3ª feira: Fazer inferências
Face 1- Responda: Qual era a diversão do padre e do rapaz?
Face 2- Responda: Por que o menino se cansou?
Face 3 - Qual foi a esperteza do padre na história? Responda primeiro e
depois imite o padre falando.
Face 4 - Responda: qual foi a esperteza do rapaz, ao contar o seu sonho?
Face 5 - Face 6 - Explique a esperteza do menino.
Face 6 - Responda: Qual a moral da história?
Porque ele
andou muito,
carregando
as malas
Inventou
uma
condição
para tentar
ficar com o
queijo do
menino.
Utilizou o
sonho do
padre para
inventar o
seu.
. O menino
comeu o
queijo
enquanto os
outros
dormiam e
justificou
com o sonho
Nunca
devemos
duvidar da
esperteza
dos outros.
4ª feira: 1- identificar assunto do texto, 2- continuidade temática,
3- identificar o gênero textual, 4- identificar a finalidade do texto, 5- identificar
o tipo de discurso(direto ou indireto) 6- Interligar informações
Face 1- Responda: qual é o assunto do texto?
Face 2- Leia a página 4 (com a ajuda do professor) e responda: quem
eram os 3 dorminhocos a quem os passarinhos acordaram?
Face 3 - Complete: este gênero textual é..... Dê sua principal
característica.
Face 4 - Responda: para que servem as fábulas?
Face 5 - Escolha o cartão que responde a pergunta: quem está contando
a história?

CARTÃO 1
O padre, que é,
ao mesmo
tempo, autor e
personagem da
história
CARTÃO 2
O menino, que
é, ao mesmo
tempo, autor e
personagem da
história
CARTÃO 3
O rapaz que é,
ao mesmo
tempo, autor e
personagem da
história
CARTÃO 4
O autor, que
não faz parte
da história
Face 6 – Responda: como o menino justificou ter comido o queijo sozinho?
Cartões de respostas, que devem ser dados aos grupos, para consulta
(recortados e misturados):
A esperteza O padre, o Fábula Para divertir
Disse que
de um rapaz e o Conta e ensinar CARTÃO 4 havia
menino menino histórias uma lição.
sonhado que
imaginárias
o padre e o
que ensinam
rapaz tinham
uma lição.
dado o
queijo para
ele, quando
subiam para
o céu e que
por isso o
comeu.
5ª feira: Dominar a relação grafema-fonema
Trabalhar a escrita dos nomes dos desenhos com ditados visuais, caçapalavras,
cruzadinhas, texto lacunado (partes da fábula onde o aluno deve
preencher o espaço com o nome dos desenhos, texto lacunados, (preencher
os espaços com nomes diferentes dos da história, porém coerentes com ela).
6ª feira: Compreensão da natureza alfabética do nosso sistema de escrita
Montar e desmontar os nomes dos desenhos da história;
Trocar letra dos nomes dos desenhos, , formando outras palavras;
Formar palavras novas utilizando sílabas dos nomes dos desenhos, etc