Avaliacao_do_Plano_TIC_ 2008
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Agrupamento de Escolas de Idanha-a-Nova<br />
Escola <strong>do</strong> 2º e 3º Ciclo com Ensino Secundário de José Silvestre Ribeiro<br />
Avaliação <strong>do</strong> <strong>Plano</strong> <strong>TIC</strong> <strong>do</strong> Agrupamento<br />
A enviar pelo coordena<strong>do</strong>r Tic para a DGDIC<br />
via<br />
http://area.dgidc.min-edu.pt/quest_plano<strong>TIC</strong>/login.asp<br />
Julho de <strong>2008</strong><br />
O Professor/ Coordena<strong>do</strong>r <strong>TIC</strong> :<br />
João Oliveira<br />
jrp<strong>do</strong>liveira@gmail.com
Avaliação <strong>do</strong> <strong>Plano</strong> <strong>TIC</strong> <strong>do</strong> Agrupamento referente ao ano lectivo de 2007/<strong>2008</strong><br />
1. Introdução<br />
Conforme as orientações <strong>do</strong> M. E., o <strong>Plano</strong> <strong>TIC</strong> é um instrumento que<br />
tem como objectivo, planear no Agrupamento de Escolas, um conjunto de<br />
actividades que, de mo<strong>do</strong> mais ou menos transversal, permitam a<br />
concretização de objectivos que visem a integração das <strong>TIC</strong> nos contextos de<br />
aprendizagem e, nomeadamente, a integração curricular das <strong>TIC</strong>.<br />
Ainda de acor<strong>do</strong> com as mesmas orientações, o <strong>Plano</strong> <strong>TIC</strong> é um<br />
instrumento de planeamento <strong>do</strong> Agrupamento deve envolver por isso um<br />
conjunto o mais diversifica<strong>do</strong> possível de actores da comunidade educativa.<br />
Deve integrar-se no projecto educativo e ser o mais possível divulga<strong>do</strong> e<br />
participa<strong>do</strong>.<br />
De acor<strong>do</strong> com estas orientações e de mo<strong>do</strong> a prosseguir os seus<br />
objectivos foi construí<strong>do</strong> pelo coordena<strong>do</strong>r <strong>TIC</strong>, e aprova<strong>do</strong> em Conselho<br />
Pedagógico, um <strong>do</strong>cumento com nove campos para registo <strong>do</strong>s contributos e<br />
propostas de actividades <strong>do</strong>s diversos grupos disciplinares e níveis de ensino<br />
existentes no Agrupamento . Este <strong>do</strong>cumento foi envia<strong>do</strong> por e-mail a to<strong>do</strong>s<br />
os coordena<strong>do</strong>res que o dinamizaram junto das suas estruturas com o registo<br />
das actividades em curso e a desenvolver, passíveis de integrarem o <strong>Plano</strong><br />
Tic <strong>do</strong> Agrupamento .<br />
Recurso cria<strong>do</strong> e usa<strong>do</strong> para a recolha de propostas de actividades curriculares para o <strong>Plano</strong> Tic <strong>do</strong> Agrupamento<br />
Julho de <strong>2008</strong> O Coordena<strong>do</strong>r Tic João Oliveira<br />
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Avaliação <strong>do</strong> <strong>Plano</strong> <strong>TIC</strong> <strong>do</strong> Agrupamento referente ao ano lectivo de 2007/<strong>2008</strong><br />
Toda a troca e recolha de informação neste âmbito fui realizada<br />
através <strong>do</strong> uso <strong>do</strong> e-mail .<br />
Através desta meto<strong>do</strong>logia construímos um plano <strong>TIC</strong> que inclui<br />
contributos de to<strong>do</strong>s os níveis de ensino ministra<strong>do</strong>s no Agrupamento , desde<br />
o pré-escolar até ao ensino secundário.<br />
A fim de se proceder à avaliação <strong>do</strong> <strong>Plano</strong> <strong>TIC</strong> resolvi construir um<br />
inquérito on-line em www.quia.com/sv/196193.htm ( serviço gratuito durante<br />
um mês) para recolha e tratamento automático da informação solicitada .<br />
Aspecto inicial da entrada no formulário . A senha destina-se a impedir que internautas<br />
não solicita<strong>do</strong>s possam responder e interferir com os nossos objectivos, que são a avaliação <strong>do</strong><br />
<strong>Plano</strong> <strong>TIC</strong> <strong>do</strong> Agrupamento .<br />
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Avaliação <strong>do</strong> <strong>Plano</strong> <strong>TIC</strong> <strong>do</strong> Agrupamento referente ao ano lectivo de 2007/<strong>2008</strong><br />
2. Informação recolhida<br />
Foram 44 (= 46-2 , pois <strong>do</strong>is prof/edu. responderam duas vezes) os<br />
professores/educa<strong>do</strong>res <strong>do</strong> Agrupamento que responderam a este inquérito.<br />
To<strong>do</strong>s estes <strong>do</strong>centes foram responsáveis pelo desenvolvimento de<br />
actividades curriculares no âmbito no <strong>Plano</strong> <strong>TIC</strong> <strong>do</strong> Agrupamento .<br />
Foram colocadas 22 questões on-line que obtiveram as seguintes<br />
respostas da comunidade <strong>do</strong>cente :<br />
Question 1 (Free response)*<br />
46 of 46 respondents answered this question.<br />
Indique o seu nome<br />
Julho de <strong>2008</strong> O Coordena<strong>do</strong>r Tic João Oliveira<br />
Number<br />
of<br />
Respondents<br />
Percent<br />
Maria <strong>do</strong> Menino Jesus Preto Ribeiro <strong>do</strong> Nascimento 1 2.17%<br />
Mónica Ferreira 1 2.17%<br />
Alice Maria da Conceição Reixa 1 2.17%<br />
Ana Martins 1 2.17%<br />
Anabela Rodrigues Almeida 1 2.17%<br />
André Morais 1 2.17%<br />
António Gil 1 2.17%<br />
Biblioteca Escolar/Centro de Recursos Educativos- coordenação 1 2.17%<br />
Carlos Agostinho Afonso Lourenço 2 4.35%<br />
Carlos Agostinho Batista Afonso Lourenço 1 2.17%<br />
Celeste Maria Fonseca de Almeida Gonçalves 1 2.17%<br />
Cristina Gardete 1 2.17%<br />
Célia Maria salva<strong>do</strong> Salsinha Gonçalves 1 2.17%<br />
Célia Peixinho 1 2.17%<br />
Davide Martins 1 2.17%<br />
Dores Pinto 1 2.17%<br />
Elisabete Margarida Ribeiro Casimiro 1 2.17%<br />
Elisabete Simões Tibúrcio Cristóvão 1 2.17%<br />
Filipa Catana 1 2.17%<br />
Isabel Maria da Purificação Vaz 1 2.17%<br />
Isaura da Conceição Valente Pires GIL 1 2.17%<br />
João Varão 1 2.17%<br />
José Guerra 1 2.17%<br />
João Robalo Pires de Oliveira 1 2.17%<br />
Lucinda Maria Santos Martins Minhós 1 2.17%<br />
Luísa Coelho 1 2.17%<br />
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Luís Miguel Pedro Cotrim 1 2.17%<br />
Maria da Conceição Cordeiro Ramos Seita Macha<strong>do</strong> 1 2.17%<br />
Maria da Piedade Lucas Esteves Gregório 1 2.17%<br />
Maria de Jesus Guerra 1 2.17%<br />
Maria Deolinda <strong>do</strong>s Santos da Cruz 2 4.35%<br />
Maria Helena de Almeida Lopes 1 2.17%<br />
Maria Helena Serejo 1 2.17%<br />
Maria José Castilho Santos 1 2.17%<br />
Maria João Sanches Branco Parra Cabaço 1 2.17%<br />
Maria Lucília Flor 1 2.17%<br />
Maria Rosa de Brito Simões <strong>do</strong>s Santos 1 2.17%<br />
Marília da Silva Simões 1 2.17%<br />
Mário Pereira Vicente 1 2.17%<br />
Natália Maria Pires Salva<strong>do</strong> 1 2.17%<br />
Paula Cristina Jesus Martins Nabais 1 2.17%<br />
Paulo Alexandre Anjos Frias 1 2.17%<br />
Rui Manuel Esperanço Ribeiro 1 2.17%<br />
Sandrina Ginja 1 2.17%<br />
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3. Análise da informação produzida<br />
Pela análise da informação produzida através da gestão automática<br />
<strong>do</strong>s da<strong>do</strong>s recolhi<strong>do</strong>s no inquérito, apraz-nos confirmar o envolvimento da<br />
comunidade <strong>do</strong>cente na dinamização de projectos e actividades curriculares<br />
com recurso às <strong>TIC</strong>, envolven<strong>do</strong> to<strong>do</strong>s os anos de escolaridade desde o<br />
ensino pré-escolar até ao ensino secundário .<br />
Desta análise, podemos salientar também que - no âmbito <strong>do</strong> <strong>Plano</strong><br />
<strong>TIC</strong> e no seio <strong>do</strong> Agrupamento - as disciplinas ou áreas curriculares com<br />
maior pre<strong>do</strong>minância de uso das novas tecnologias nos currículos foram o<br />
Português, a Matemática , o Estu<strong>do</strong> <strong>do</strong> Meio e o Ler+ ;<br />
Denotamos também que 89% das actividades previstas no <strong>Plano</strong> <strong>TIC</strong><br />
foram totalmente concretizadas e somente 2,17% das actividades previstas<br />
não foram realizadas ;<br />
Salientamos que 91,3% <strong>do</strong>s inquiri<strong>do</strong>s consideraram que os<br />
objectivos por si defini<strong>do</strong>s , no âmbito das actividades propostas no plano tic<br />
foram globalmente alcança<strong>do</strong>s ;<br />
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Constatamos que em 43,5% das actividades foram produzi<strong>do</strong>s e<br />
publica<strong>do</strong>s recursos em plataformas on-line ;<br />
É de salientar também que 97% <strong>do</strong>s inquiri<strong>do</strong>s acharam que os<br />
resulta<strong>do</strong>s por si espera<strong>do</strong>s e referencia<strong>do</strong>s no plano <strong>TIC</strong>, foram alcança<strong>do</strong>s ;<br />
91,3% <strong>do</strong>s inquiri<strong>do</strong>s acharam que as metas a atingir e os impactos<br />
gera<strong>do</strong>s, por si definidas no plano <strong>TIC</strong> , foram também globalmente<br />
alcançadas ;<br />
To<strong>do</strong>s os professores e educa<strong>do</strong>res - 100% <strong>do</strong>s inquiri<strong>do</strong>s - acharam<br />
que as actividades que desenvolveram no âmbito <strong>do</strong> <strong>Plano</strong> Tic contribuíram<br />
para uma maior participação e motivação <strong>do</strong>s seus alunos ;<br />
76% <strong>do</strong>s inquiri<strong>do</strong>s acharam que as actividades desenvolvidas<br />
contribuíram para a diminuição <strong>do</strong> insucesso e aban<strong>do</strong>no escolar <strong>do</strong>s seus<br />
alunos .<br />
Algumas das principais dificuldades apresentadas pelos <strong>do</strong>centes<br />
referem-se à inexistência de Internet nalguns estabelecimentos <strong>do</strong> pré-<br />
escolar, ao baixo rácio de computa<strong>do</strong>res por aluno na sala de aula, a alguma<br />
apatia <strong>do</strong>s alunos relativa às actividades escolares, às dificuldades inerentes<br />
à realização das actividades com recurso a equipamentos já obsoletos, à<br />
falta de software específico para os alunos com necessidades educativas<br />
especiais e por vezes à falta de portáteis em quantidade para satisfazer as<br />
necessidades da actividade <strong>do</strong>cente na relação ensino-aprendizagem.<br />
4. Conclusão<br />
Pelo exposto facilmente se conclui que os <strong>do</strong>centes <strong>do</strong> agrupamento e<br />
todas as suas estruturas, se empenharam na sua dinamização e<br />
implementação, e que os resulta<strong>do</strong>s a que chegámos no final <strong>do</strong> ano lectivo ,<br />
de acor<strong>do</strong> com o inquérito realiza<strong>do</strong> e os resulta<strong>do</strong>s acima referi<strong>do</strong>s,<br />
espelham o trabalho e empenho de to<strong>do</strong>s na realização das actividades e<br />
projectos a que se propuseram no âmbito <strong>do</strong> <strong>Plano</strong> Tic <strong>do</strong> Agrupamento .<br />
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Como coordena<strong>do</strong>r <strong>TIC</strong> agradeço a to<strong>do</strong>s os professores e educa<strong>do</strong>res,<br />
bem como a todas as estruturas <strong>do</strong> Agrupamento a sua colaboração pois só<br />
com o empenho e dedicação de to<strong>do</strong>s vós, foi possível realizar e concretizar<br />
este plano durante o presente ano lectivo .<br />
5. Para consulta<br />
<strong>Plano</strong> Tic <strong>do</strong> Agrupamento ;<br />
( http://www.anossaescola.com/idanha/ficheiros/recursos/PLANO_<strong>TIC</strong>_<strong>do</strong>_Agrupamento2007-<br />
2009_1.pdf )<br />
Este relatório irá ser envia<strong>do</strong> a to<strong>do</strong>s os professores e educa<strong>do</strong>res <strong>do</strong> Agrupamento via correio<br />
electrónico e digitalmente para a DGDIC<br />
via<br />
http://area.dgidc.min-edu.pt/quest_plano<strong>TIC</strong>/login.asp<br />
14 de Julho de <strong>2008</strong><br />
O Professor/Coordena<strong>do</strong>r <strong>TIC</strong><br />
(João Robalo Pires de Oliveira jrp<strong>do</strong>liveira@gmail.com )<br />
Julho de <strong>2008</strong> O Coordena<strong>do</strong>r Tic João Oliveira<br />
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