Revista Sinais Sociais N16 pdf - Sesc

aos 36 meses. Interessante notar que, na métrica do teste, a tendência
inicial de queda é revertida em idades diferentes dependendo do nível
educacional da mãe (por muitos considerada medida mais fiel da qualidade
do ambiente familiar). Com os filhos das mães menos escolarizadas
há modificação da tendência somente aos 5 anos. O aumento de
desigualdade manifestado entre 48 e 66 meses não necessariamente é
consequência apenas de eventos ocorridos nessas idades, tais como a
frequência a escolas diferenciadas. É possível que parte dessa dispersão
resulte do acúmulo de experiências obtidas entre 0 e 4 anos, cujo resultado
apenas se manifesta depois dessa idade.
Fonte: Schady, 2006.
Figura 3
Desenvolvimento cognitivo por nível educacional materno (I)
Desenvolvimento cognitivo de crianças entre 36 e 72 meses de idade no Equador
A Figura 4, proveniente de estudo semelhante, porém focada em
uma faixa etária mais avançada, ilustra o fato de que a partir de determinada
idade os resultados cognitivos se cristalizam e há pouca
modificação na desigualdade entre crianças que vivem em ambientes
familiares diferentes. Na medida em que a desigualdade cognitiva provoca
desigualdade no desempenho educacional dos indivíduos, e esta
seja segundo a maioria dos estudos disponíveis a principal fonte de
desigualdade de rendimentos e bem-estar na idade adulta, verifica-se
que a atenção a políticas de desenvolvimento infantil deveria ser
ingrediente fundamental de qualquer política de combate à desigualdade
de oportunidades.
44 SINAIS SOCIAIS | RIO DE JANEIRO | v.5 nº16 | p. 38-85 | MAIO > AGOSTO 2011