Revista Sinais Sociais N16 pdf - Sesc

mesmo tempo original e de valor” (STERNBERG, 2000, p. 332). Não
está diretamente relacionada ao conhecimento acadêmico, mas sim a
uma produção que pode ocorrer na área acadêmica, cultural, tecnológica
ou artística. Sternberg define a criatividade como a capacidade
de ir além do já estabelecido para gerar ideias novas e interessantes.
Ostrower (1989), artista plástica, criadora, professora e escritora,
ressalta que, do mesmo modo que a percepção, a intuição é um processo
dinâmico e ativo, que tem participação atuante no ambiente, e
que é também um sair-de-si para captar novas buscas de conteúdos
significativos. Os processos de perceber e intuir são afins, tanto é assim
que não só a intuição está ligada à percepção, como o próprio ato de
perceber talvez não seja outra coisa senão um contínuo ato de intuir.
Já outro autor, De Bono (1994), diferencia dois modelos de pensamento:
o vertical (lógico, natural) e o lateral (criativo), descrevendo-os
como diferentes, porém complementares. Segundo o autor, fazemos
muito uso do pensamento vertical e pouquíssimo do pensamento lateral,
ainda que essa forma de pensamento seja muito valiosa para
reconhecer ideias dominantes e polarizadoras, gerar as diversas maneiras
de examinar situações e relaxar o rígido controle exercido pelo
pensamento lógico (DE BONO, 1994).
Já cabe perguntar, a esta altura, quando é que um grupo pode ser chamado
de criativo e quais as propostas disciplinares que mais nos ajudarão
para desvendar os segredos da criatividade coletiva, e ainda novas questões:
como pode nossa sociedade perder seus talentos e não usar a criatividade?
Voltamos nossa preocupação, agora, para uma sociedade toda ela
mais criativa, com base no estudo de grupos criativos (DE MASI, 2003).
Lent, um estudioso e pesquisador atual do campo da neurologia,
afirma que é pelo desenvolvimento da percepção que também podemos
desenvolver a criatividade. “Percepção é a capacidade de associar
informações sensoriais à memória e à cognição (conhecimento)
de modo a formar conceitos sobre o mundo e sobre nós mesmos e
orientar o nosso comportamento” (LENT, 2001, p. 556).
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Novos saltos no curso da história acontecem e continuarão a acontecer
com base nas grandes descobertas nos campos teóricos e práticos.
102 SINAIS SOCIAIS | RIO DE JANEIRO | v.5 nº16 | p. 86-107 | MAIO > AGOSTO 2011