Revista Sinais Sociais N16 pdf - Sesc

Criar, conhecer e sentir são as diferentes expressões da inteligência
humana. É possível ao homem expressar sua inteligência de variadas
maneiras e formas, pois ele é capaz de criar (criação), perceber e
conhecer o que cria (cognição) e sentir emoções sobre sua criação.
“Criar, perceber o que cria e sentir são, exatamente, as dimensões que
distinguem o ser humano dos demais animais” (METTRAU, 2004, p.
257). A partir desse diagrama, a criatividade é vista como uma dimensão
da inteligência humana.
As pessoas necessitam obter novos conhecimentos sobre seu próprio
funcionamento inteligente e criativo, para compreender e enriquecer
uma variedade de tipos de interesses e possibilidades, para se libertar
da maioria dos mitos e fantasias que correm sobre esses dois campos
de estudos.
O tema da inteligência humana continua sendo um tópico inter e
transdisciplinar, exigindo reflexão e debate contínuos sobre seus múltiplos
aspectos. O Diagrama de Mettrau é parte de uma ideia maior,
qual seja, a compreensão de que nossa inteligência é um patrimônio
social, que devemos cuidar e preservar ao máximo, com atenção e
cuidado, favorecendo sempre um desenvolvimento mais completo de
todas as pessoas e suas potencialidades.
5 FATORES INDIVIDUAIS DA CRIATIVIDADE
Estudos de Sternberg e Lubart (1991; 1993; 1995) sugerem que
deve haver convergência de fatores individuais e ambientais para que
venha a ocorrer a criatividade. A confluência de múltiplos fatores distinguiria
a pessoa muito criativa de uma pessoa apenas modestamente
criativa (STERNBERG, 1996).
Ao examinar processos intelectuais de pessoas criativas, as pesquisas
dão destaque para a competência na descoberta do problema (quando
se verificam as falhas ou os procedimentos até então existentes em determinados
campos) e para a definição e seleção de estratégias de resolução.
Sternberg (1992) chamou a capacidade de expressão global de “ver a
grande tela” (opondo-se à concentração em detalhes), que é ainda aliada
à preferência pela novidade e produtividade geradora de muitas ideias.
Outro fator componente e importante é a flexibilidade. Por flexibilidade
entendemos a aptidão de apreender um único objeto, uma
SINAIS SOCIAIS | RIO DE JANEIRO | v.5 nº16 | p. 86-107 | MAIO > AGOSTO 2011
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