Educação em Rede - Sesc

As diretrizes curriculares
da Educação de Jovens
e Adultos e o currículo
Marta Maria Araújo Pereira *
RESUMO
Este artigo tem como objetivo tecer considerações
acerca do currículo posto em prática
cotidianamente na sala de aula e a relação de
docentes e discentes com o conhecimento expresso
e corporificado no currículo. Abordamse
alguns pontos da reflexão curricular contemporânea
no que se refere ao estudo de novas
formas de organização curricular destinadas
à Educação de Jovens e Adultos. Discutemse,
ainda, algumas concepções de currículo e
seus fundamentos para chegar à proposição
de um debate sobre as possibilidades de novos
desenhos curriculares que possam ser mais
adequados aos nossos alunos da EJA do que as
propostas tradicionais, bem como a relação do
professor na construção dos conhecimentos na
Educação de Jovens e Adultos.
PAlAVRAS-CHAVE: Currículos praticados;
organização curricular na EJA; formação e
prática de educadores da EJA.
ABSTRACT
This article aims to make considerations
about the curriculum implemented in
the classroom daily and the relationship
between teachers and students with the
knowledge expressed and embodied in the
curriculum. It deals with some points of
reflection on contemporary curriculum as
regards the study of new forms of curriculum
organization for Youth and Adult Education.
It also discusses some conceptions of
curriculum and its fundamentals in order
to reach the proposition of a debate on the
possibilities of new curriculum designs that
may be more suitable to our Youth and Adult
Education students than the traditional
proposals, as well as the involvement of the
teachers in the construction of knowledge in
Youth and Adult Education.
KEYwords: Curricula practiced;
Youth and Adult Education Curriculum
organization; training and practice of Youth
and Adult Education teachers.
Serviço Social do Comércio Educação em Rede