Educação em Rede - Sesc

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36 EJA: de ensino supletivo à condição de um novo paradigma para a educação no tempo presente de que as novas fronteiras do mundo globalizado perpassam as questões mais comuns do dia a dia das pessoas, mexendo com antigos princípios e lógicas que até então vinham dando o tom e o ritmo da vida. Tal realidade renova e aprofunda as formas pré-existentes de exclusão econômica, política e social a que nos referimos anteriormente, quando tratamos das “prisões sem paredes”. Nos dias atuais, os novos recursos e tecnologias na área da informática e das telecomunicações, ao mesmo tempo em que alargam os horizontes da vida humana, podem produzir e têm produzido um abismo entre os que têm e os que não têm acesso a essas ferramentas: é a modernidade produzindo um novo e perigoso tipo de abismo social que é a exclusão digital. Como segmento da educação, a EJA, com toda a sua especificidade, tem que chamar para si a responsabilidade de avaliar não só a exclusão existente, mas também combater sua reprodução, estimulando reflexões que valorizem o combate às desigualdades sociais, muitas vezes disfarçadas sob o véu da diversidade regional e multicultural. Seu caráter singular é reforçado pela necessidade de universalizar as conquistas sociais, colocando-se na contramão da construção de toda e qualquer forma de apartheid, seja ele político, econômico, social, étnico etc. E, nesse sentido, somente a EJA tem essa demanda, pois ela envolve não os educandos que serão “amanhã”, mas aqueles que poderiam ter sido “ontem” e que devem ser “hoje”. É aqui que ela se autonomiza, pois seu método e sua dinâmica próprios lhe conferem a condição de adquirir nos próximos anos uma dimensão capaz inclusive de propor respostas para os atuais problemas enfrentados pela educação como um todo. Serviço Social do Comércio Educação em Rede
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