Educação em Rede - Sesc

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EJA: de ensino
supletivo à
condição de um
novo paradigma
para a educação
no tempo
presente
de que as novas fronteiras do mundo globalizado perpassam as questões mais comuns
do dia a dia das pessoas, mexendo com antigos princípios e lógicas que até
então vinham dando o tom e o ritmo da vida.
Tal realidade renova e aprofunda as formas pré-existentes de exclusão econômica,
política e social a que nos referimos anteriormente, quando tratamos das
“prisões sem paredes”. Nos dias atuais, os novos recursos e tecnologias na área da
informática e das telecomunicações, ao mesmo tempo em que alargam os horizontes
da vida humana, podem produzir e têm produzido um abismo entre os que
têm e os que não têm acesso a essas ferramentas: é a modernidade produzindo um
novo e perigoso tipo de abismo social que é a exclusão digital.
Como segmento da educação, a EJA, com toda a sua especificidade, tem que
chamar para si a responsabilidade de avaliar não só a exclusão existente, mas também
combater sua reprodução, estimulando reflexões que valorizem o combate às
desigualdades sociais, muitas vezes disfarçadas sob o véu da diversidade regional e
multicultural. Seu caráter singular é reforçado pela necessidade de universalizar as
conquistas sociais, colocando-se na contramão da construção de toda e qualquer
forma de apartheid, seja ele político, econômico, social, étnico etc. E, nesse sentido,
somente a EJA tem essa demanda, pois ela envolve não os educandos que serão
“amanhã”, mas aqueles que poderiam ter sido “ontem” e que devem ser “hoje”. É
aqui que ela se autonomiza, pois seu método e sua dinâmica próprios lhe conferem
a condição de adquirir nos próximos anos uma dimensão capaz inclusive de propor
respostas para os atuais problemas enfrentados pela educação como um todo.
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