Educação em Rede - Sesc

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222 Um novo olhar à formação docente Inovar em educação é, pois, um processo individual/coletivo de análise do real, do que é pertinente e do que precisa ser modificado no sentido de possibilitar às crianças, aos jovens, aos adultos o direito de desenvolver-se como seres humanos e cidadãos, através da escola. Partindo desse pressuposto e considerando os professores como executores e responsáveis por resultados positivos no processo educativo, estes devem estar atentos às mudanças que acontecem ao seu redor e que influenciam a sua prática docente e a sua subjetividade. Assim, poderão articular melhor sua autoformação, quebrar a inflexibilidade dos cursos de formação e recriar um novo mundo, uma nova terra para novos sujeitos, sendo atores de sua própria prática pedagógica. Serviço Social do Comércio Educação em Rede
REFERÊNCIAS DemO, p. Pesquisa, princípios científicos e educativos. 8. ed. São paulo: cortez, 2001. Freire, p. Pedagogia da autonomia: saberes necessários a prática educativa. São paulo: paz e terra, 1996. liBÂneO, J. c. Planejamento na escola. São paulo: cortez, 1994. mOçO, A.; SAntOmAUrO, B.; VicHeSSi, B. Discurso vazio. Revista Nova Escola, São paulo, ano 28, p. 42-51, dez. 2008. pADilHA, p. r. Planejamento dialógico: como construir o projeto político pedagógico da escola. São paulo: cortez, 2001. tArDiF, m.; leSSArD, c. O trabalho docente: elementos para uma teoria da docência como profissão de interações humanas. rio de Janeiro: Vozes, 2005. Educação em Rede Currículos em EJA: saberes e práticas de educadores 223 Um novo olhar à formação docente
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