Educação em Rede - Sesc

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Avaliar: um ato
político que
poderá levar à
transformação
social
Como vemos, Irandé Antunes comenta de maneira muito clara e objetiva o
modo funcional a que as avaliações se prestaram e ainda se prestam como sendo
uma cobrança para nota, um verdadeiro mercado de “pontos”. Produz-se para
receber algo em troca e não somente para aprender. Muitas vezes esses “estudos
contabilísticos” levam apenas ao ato de decorar para ser esquecido com o passar
do tempo, enquanto que, quando se aprende, a nota torna-se uma consequência e
aquilo que foi aprendido vai para o uso concreto da vida. A mesma autora (op. cit. p.
160), ainda diz: “A avaliação, em função de sua finalidade, deve acontecer em cada
dia do período letivo, pois aprendizagem também está acontecendo todo dia”.
Tomando a avaliação como um instrumento que favoreça a aprendizagem, tornamos
realidade aquelas funções da EJA já elencadas por Leôncio Soares: 1 função
reparadora, que consiste em sanar uma falha do passado; a equalizadora que buscar
tratar todos os alunos com igualdade; e a função qualificadora, que deseja oferecer
aos estudantes de EJA um ensino de qualidade que vise a sua inserção social.
A avaliação, portanto, torna-se um ato político na medida em que o professor
busca oferecer aos alunos, sem exceções, verdadeiros instrumentos avaliativos que
possam redirecionar as práticas pedagógicas na busca da aprendizagem. E aqui surge
a pergunta: para que aprender? A resposta está clara. Estudamos para a transformação
social. Transformação esta que levará à melhoria da qualidade de vida do
homem e, consequentemente, do planeta. Essa é a finalidade política das pesquisas,
das indagações e investigações que permeiam o nosso pensar e, por que não
dizer, o nosso agir.
E assim, vamos adiante para a construção do ser que transpõe o mundo do ter,
das meras aparências, do espetáculo materialista-individualista passando dessas realidades
para aquelas que vislumbram uma sociedade verdadeiramente altruísta e
voltada para os interesses do coletivo.
As constantes avaliações, que visem a aprendizagens significativas, poderão
levar-nos a este fim, à transformação social. Dependerá agora de cada professor
e de cada aluno fazer a sua parte dentro da ação didática para termos a sociedade
que tão ansiosamente esperamos.
1. in mímeo.
Serviço Social do Comércio Educação em Rede