Educação em Rede - Sesc

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Reflexões para
a constituição
de um currículo
possível em
Educação de
Jovens e Adultos
valor de serem virtuosos, solidários, democráticos, morais, tolerantes, autônomos,
qualificados para o mundo do trabalho e emancipados.
É louvável e digna de reconhecimento a intenção de promover a formação cidadã
ativa, oportunizando aos educandos uma melhor formação, um aprofundamento
e aprimoramento de seus conhecimentos. Mas, para que estas se configurem
em ações reais, é imprescindível a atualização das práticas docentes, no sentido de
qualificá-las e torná-las abrangentes e inovadoras. O professor/educador somente
contribui para a formação de cidadãos críticos, livres, emancipados, conscientes,
responsáveis, autônomos, éticos, democráticos, felizes etc. se primeiramente desenvolver
essas virtudes nele mesmo, abandonando a ingenuidade e os preconceitos
do senso comum e adotando como princípio as atividades de análise, reflexão
e crítica.
Acredito que se quisermos, podemos assumir compromissos pautados em outra
lógica que não seja a do mercado, dando condições ao desenvolvimento pleno
do ser humano. Sim, é possível a constituição de um currículo para a EJA que represente
um conjunto de práticas escolares capazes de contribuir para que as funções
reparadora, equalizadora e qualificadora sejam efetivadas ao socializarmos com os
alunos os conhecimentos que os levam a se perceberem como cidadãos que possuem
direitos, segundo Rummert (2002),
(...) de acesso à escolaridade básica de qualidade, sem qualquer ordem de discriminação
negativa; de políticas que garantam retorno e a permanência fornecendo-lhes as condi-
ções necessárias para que adquiram ou complementem sua escolaridade e de atualização
de conhecimentos por toda a vida.
Tais conhecimentos devem possibilitar que o educando reflita sobre:
• o seu papel no mundo enquanto agente transformador
da sua realidade individual
e comunitária;
•
sua participação na construção de uma sociedade democrática;
• sua compreensão do papel da ciência para a destruição das condições geradoras
de exclusão e meio para promoção da sua inserção no mundo do
trabalho.
Desse modo, formaremos nossos jovens e adultos conscientes de seus recursos
pessoais, despertando-os simultaneamente para suas responsabilidades familiares,
sociais, profissionais, cívicas, culturais e políticas.
Serviço Social do Comércio Educação em Rede