Educação em Rede - Sesc

como parâmetros de uma avaliação classificatória excludente, prática que gera a
reprovação e a evasão.
Já o conselho de classe participativo é a nossa melhor prática, professores e
alunos se reúnem e todos têm o direito de avaliar o curso e de fazer propostas. É
um momento democrático que favorece o crescimento de todos. Porém, para que
se alcancem os princípios do Projeto Político-Pedagógico, é necessária a criação de
órgãos colegiados que possibilitem não só o debate, avaliação e formulação de propostas
para a melhoria do funcionamento do curso, mas que tenham algum poder
deliberativo, como é o caso das assembleias escolares e/ou dos colegiados. Outra
oportunidade de participação política e democrática é o Fórum Estadual da EJA do
Estado de Santa Catarina. Precisamos motivar os alunos para que se mobilizem e
passem a participar, como, por exemplo, através de um grêmio estudantil.
Neste contexto, quais seriam as perspectivas?
Acredito ser o SESC uma instituição que se mostra aberta ao debate e que enseja
a democratização da educação. Por isso, vários são os compromissos que podem
ser estabelecidos entre essa instituição e os sujeitos que estamos formando para
viver neste mundo, como:
• a construção de um currículo, com a participação de todos os segmentos,
que reconheça as especificidades da EJA, o histórico de exclusão e de baixa
autoestima dos educandos, as expectativas de ascensão social e a esperança
de uma vida com mais qualidade;
•
a valorização das várias culturas trazidas por esses educandos;
• a proposição de práticas didático-pedagógicas que adotem avaliações de
caráter formativo, que elaborem objetos de estudo e materiais didáticos com
foco na interdisciplinaridade, visando a atender às especificidades da EJA;
• a valorização dos profissionais da educação, possibilitando sua formação
continuada e em serviço;
• a garantia da constituição de órgãos colegiados que propicie a participação
democrática da comunidade escolar em todos eles.
quem sabe assim possamos resgatar valores que favoreçam a humanização
dos sujeitos, propiciando a formação integral de cidadãos éticos que reconheçam o
Educação em Rede Currículos em EJA: saberes e práticas de educadores
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Reflexões para
a constituição
de um currículo
possível em
Educação de
Jovens e Adultos