Educação em Rede - Sesc

Introdução
* Profissional integrada à Educação Básica na Modalidade Educação de Jovens e Adultos
na IF-SC; professora de Geografia e Filosofia, no curso de ensino médio modalidade EJA no
SESC-SC; membro do Fórum Estadual de EJA e professora/tutora a distância do polo de
Florianópolis, no curso de aperfeiçoamento de professores de EJA da UFSC.
O presente trabalho está organizado em quatro partes: na primeira, traço
um panorama de como a educação brasileira está inserida no contexto político
mundial e nacional e defendo a importância do professor como agente crítico de
mudança; na segunda parte, apresento os principais desafios e dilemas enfrentados
pelos professores da EJA e desenvolvo a ideia de que é possível e necessária a
constituição de um currículo mais adequado às especificidades dessa modalidade
de ensino; na terceira, relato como a teoria e a prática pedagógica se recriam e se
contextualizam no cotidiano escolar do Centro de Atendimento de Florianópolis
(CAF); e na quarta e última parte concluo com a mesma questão que o inicia,
será mesmo possível a constituição de uma proposta curricular baseada em um
outro paradigma?
O conhecimento crítico como poder de
transformação
A educação é um campo onde as decisões simbólicas são tomadas a partir de
uma luta em que diferentes classes estão envolvidas. A cultura dominante integra
a classe dominante ao distingui-la das outras e ao desmobilizar a classe dominada
a partir dos sistemas simbólicos que servem para impor e legitimar a dominação.
Nesse contexto a escola funciona como o aparelho ideológico central do Estado,
transmitindo a ideologia da cultura dominante por meio de seu currículo, o que
garante a reprodução mais ampla da sociedade capitalista (SILVA, 2001).
Assistimos, nas últimas décadas, à construção de um discurso ideológico divulgado
pelas classes dominantes em todo o mundo, inclusive aqui no Brasil, no qual a
educação quase sempre esteve relacionada a padrões e modelos que não atendem
às necessidades da sua população, mas a uma lógica externa. Ao longo da história,
a dominação se fez presente nas mais diversas áreas: econômica, institucional e política,
estando esse discurso representado, entre outros, em documentos legais que
legitimam políticas educacionais neoliberais.
Educação em Rede Currículos em EJA: saberes e práticas de educadores
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Reflexões para
a constituição
de um currículo
possível em
Educação de
Jovens e Adultos