Educação em Rede - Sesc

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O desafio do
professor na
construção do
currículo da
Educação de
Jovens e Adultos
(EJA)
tidos, devendo ser desenvolvidos através de práticas pedagógicas, cujos conceitos
mantenham conexão com as várias ciências. Dessa forma, espera-se que haja o resgate
da formação e se desenvolva a autonomia e a criatividade.
(*) O projeto de ensino Fundamental de Jovens e Adultos do centro pedagógico da Univer-
sidade Federal de minas Gerais – 2° segmento – proef 2 – compõe hoje, com o projeto de
ensino Fundamental – 1° segmento e o projeto de ensino médio, o programa de educação
Básica de Jovens e Adultos da UFmG. esse programa oferece a funcionários da Universida-
de e pessoas da comunidade a oportunidade de escolarização básica, com avaliação no
processo e certificado expedido pela escola de ensino Básico – centro pedagógico UFmG
( cOelHO, 2001, p. 9-11).
Considerações finais
A formação educativa dos sujeitos se dá em vários espaços da convivência humana.
A escola, como um dos espaços de construção e reconstrução do conhecimento,
tem como função promover o acesso e a permanência dos sujeitos. Nesse
sentido, a escola requer que seus professores compreendam os princípios e os fundamentos
da EJA, centrados na igualdade de condições e liberdade de aprender.
As três propostas apresentadas para a EJA apontam uma ruptura da construção
clássica da organização curricular por disciplina com modelos preestabelecidos de
forma linear.
Este é o grande desafio do professor da EJA: construir o conhecimento dos educandos,
através de uma relação dialética, conduzindo a sua prática de docência e
reconhecendo a validade das experiências dos indivíduos.
É assim que o currículo da EJA necessita ser construído: em movimento, nas
práticas docentes, nas discussões coletivas, pela adequação dos conteúdos, por
meio de uma interface entre os diferentes autores, baseado na realidade e na identidade
dos educandos e nos valores sociais produzidos.
Desse modo, é preciso que o educador da EJA seja reflexivo, pesquisador e
comprometido.
As ações que congregam um verdadeiro mestre são aquelas que conduzem
seus discípulos, que buscam na escola uma porta de esperança para uma vida melhor
a caminho de uma aprendizagem significativa para melhor compreensão da
vida e leitura de mundo.
Serviço Social do Comércio Educação em Rede