Educação em Rede - Sesc

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Reconhecer a
identidade do
aluno: fator
fundamental
para a construção
de um currículo
em EJA
inclusos como para os que desejam se inserir. Esses fatores devem influir bastante
no momento de pensarmos em qual deverá ser a nossa postura pedagógica perante
os nossos alunos.
Contudo, temos a nossa responsabilidade cada vez mais acentuada, pois devemos
dar conta dos equívocos e das faltas que a escolarização regular cometeu
com alguns deles. Ao mesmo tempo, devemos proporcionar àqueles que nunca
tiveram acesso a um processo educativo sistematizado uma educação que aborde
a multiplicidade de culturas, resgate a autoestima, possua qualidade, juntamente
com a segurança de que os alunos necessitam para continuar a caminhar dentro
desse processo educativo.
Construção de um currículo para a EJA
Tendo em vista que os alunos pertencentes à EJA possuem origens diferenciadas,
podendo ser adolescentes ou até mesmo idosos, surgem alguns questionamentos
em relação ao currículo a ser elaborado. Como trabalhar com pessoas tão
distintas de forma padronizada? Por que não estabelecer uma proximidade entre
os saberes curriculares fundamentais, os alunos e a experiência social que eles têm
como indivíduos? Segundo Freire (2005, p. 30), a resposta para essas questões é
bastante complexa. Pois se estabelecermos como meta chegar a um patamar igualitário
de conhecimento estaremos cometendo um enorme erro, já que desprezaremos
o capital intelectual e a cultura desses indivíduos.
A cultura é, portanto, esfera de lutas, de diferenças, de relações de poder desiguais. essas
diferenças são sempre em relação a algo, não diferenças absolutas. São diferenças políticas,
não apenas diferenças textuais, linguísticas, formais. São diferenças construídas com base
em relações de poder estruturais e globais que não devem ser secundarizadas (mclAren
apud mOreirA, 1999, p. 84).
McLaren(1999) fala na citação anterior justamente sobre o que é cultura e como
esta se constitui, e, também, nos leva a refletir sobre a importância de não desvalorizá-la.
Afinal, somos todos inseridos em um contexto cultural no qual ocorre um
jogo de poder, e os valores provindos das esferas dominantes são assimilados de
forma mais rápida e coercitiva por nós. Em muitas situações nem percebemos a
assimilação desses valores, entretanto, em cada ambiente social, alguns deles são
reconhecidos e apreciados; desse modo, ao trabalharmos com a diversidade de atores,
não podemos desprezar as distintas manifestações culturais e identitárias.
Serviço Social do Comércio Educação em Rede