Educação em Rede - Sesc

104
Reconhecer as
necessidades
do educando
para qualificar o
currículo
Na sociedade capitalista em que vivemos, o mercado de trabalho tornou-se
muito competitivo, pela falta de empregos para todos os trabalhadores e pela desigualdade
social existente. Numa atmosfera em que procura é muita e a oferta, pouca,
as empresas estão fomentando no mercado a competição através da busca de
melhor qualificação profissional, da obtenção de melhores resultados na produção.
Um funcionário precisa aprender a operar máquinas e ter no mínimo a escolarização
básica para esse propósito. Dentro dessas perspectivas, o mercado exige não só
qualificação profissional, mas também mais escolaridade.
Esses elementos apontados se tornam obstáculos a serem vencidos pelos
jovens e adultos que estão inseridos nesse mercado ou que desejam fazer parte
dele. Eles não buscam apenas a leitura e a escrita oferecidas pela educação,
mas querem muito mais, na medida em que almejam conquistar um lugar no
mundo do trabalho.
Hoje, diante de um mundo globalizado, no qual um grande número de pessoas
pode se comunicar com qualquer parte do mundo através da internet, a educação
vai além de um diploma, busca-se informação e conhecimento, para poder-se conectar
com esse modo de vida virtual.
Em qual entrevista de emprego não são feitas aquelas conhecidas perguntas: quais
são seus conhecimentos de informática? E qual o seu nível nesses conhecimentos?
Afastado do ambiente escolar por alguns anos ou por muitos, o aluno deseja
esse saber que a escola oferece. Necessita dele para compreender o universo do
trabalho, crescer e melhorar suas condições de vida.
O mercado de trabalho também conta com a escola para realizar suas expectativas.
O currículo escolar é pensado para a satisfação do mercado de trabalho
e não para as reais necessidades de conhecimento e informação do educando.
Não há preocupação em dar um conhecimento integral para o aluno da Educação
de Jovens e Adultos porque a sociedade acredita que escola é para crianças, os
adultos já ultrapassaram a idade de aprender. Se perderem a oportunidade, não
há nenhuma importância, pois somente as crianças são o “futuro da nação”.
Então encontramos nessa modalidade de ensino um tempo menor para o
aprendizado, um conhecimento fragmentado e um currículo desfavorável em relação
a realidade do universo profissional.
Serviço Social do Comércio Educação em Rede