Para um pensamento do sul : diálogos com Edgar Morin - BVS-Psi

fundamental importância para a elaboração de um diagnóstico pertinente
e identificação de um caminho de saída a partir de um despertar criativo.
y) A metáfora das células-tronco é uma boa demonstração de que as
capacidades geradoras dormem nas sociedades e despertam em épocas
de crise, nos indivíduos desviantes da média, nos poetas, nos escritores,
nos músicos, nos descobridores e inventores/criadores.
z) Sabemos que quando um sistema não é mais capaz de tratar os seus
problemas fundamentais, ou ele se desintegra ou se metamorfoseia, engendrando
um metassistema mais rico, para melhor tratar esses problemas.
O sistema do planeta Terra, hoje, está em crise e não consegue mais
tratar de seus problemas vitais, tais como fome, morte representada pelas
armas nucleares, degradação da natureza, violência generalizada, corrupção
financeira desenfreada, falência do sistema econômico etc. Portanto,
está condenado a morrer ou a se transformar. Essa metamorfose não se
decreta e não se programa, mas é a única saída para se criar a verdadeira
Terra-pátria-mãe. Então, só nos resta buscar caminhos novos, mesmo que
improváveis, mas que sejam utopias que nos orientem para caminhar na
direção da metamorfose. Essa é a missão grandiosa e universal do pensamento
do Sul.
QUAIS AS EXPERIÊNCIAS INOVADORAS IMPLEMENTADAS E/OU EM
CURSO QUE ILUSTRAM O PENSAMENTO E/OU AS IDENTIDADES
DO SUL?
a) Escola SESC de Ensino Médio: em funcionamento na cidade do Rio
de Janeiro, em período integral, como escola residente, recebe alunos de
todas as unidades da Federação Brasileira e promove com eles um ensino
da melhor qualidade, desenvolve um currículo escolar integrado, interdisciplinar,
diversificado e contextualizado à realidade de jovens oriundos de
ambientes socioculturais e econômicos heterogêneos. é uma escola organizada
e orientada para o desenvolvimento da capacidade de aprendizagem
permanente, para que seus alunos tenham condições de continuar
aprendendo continuadamente, em condições de responder aos novos desafios
da vida cidadã e profissional de forma original e criativa.
b) Programa de Ensino Médio inovador: em processo de implantação
pelo governo Federal, em regime de colaboração com as diferentes unidades
da Federação Brasileira, tem o apoio da Escola SESC de Ensino Médio,
especialmente quanto ao treinamento e desenvolvimento de professores,
para que o currículo escolar desenvolvido articule as dimensões
de educação científica, tecnológica, cultural e profissional. Objetiva-se
implantar uma escola de ensino médio que atenda melhor aos interesses
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