Para um pensamento do sul : diálogos com Edgar Morin - BVS-Psi
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Segun<strong>do</strong> <strong>Morin</strong>, ao recusarmos o <strong>pensamento</strong> <strong>do</strong> Norte, recusamos<br />
suas vicissitudes, seu niilismo, suas sutilezas de controle e de aprisionamento.<br />
Nessa medida, dá-se poder (empowerment) ao <strong>pensamento</strong> <strong>do</strong><br />
Sul para que possa resistir, fazen<strong>do</strong>-se lembrar <strong>do</strong> que é feita a vida, e<br />
<strong>com</strong>o o belo e o sonho estão sempre a povoá-la.<br />
Como <strong>um</strong> <strong>pensamento</strong> que potencialmente liga o que está cindi<strong>do</strong> e<br />
disperso, o <strong>pensamento</strong> <strong>do</strong> Sul está mais propenso a problematizar as<br />
questões e o repto fundamental de nosso tempo, para os quais a ciência,<br />
a filosofia e a política estão em silêncio.<br />
Ao reconhecer e defender os valores pouco utilitários da vida, debaten<strong>do</strong><br />
e questionan<strong>do</strong> os excessos que são <strong>com</strong>eti<strong>do</strong>s contra a vida<br />
<strong>com</strong><strong>um</strong> no planeta, parece caber ao <strong>pensamento</strong> <strong>do</strong> Sul a missão de legitimar,<br />
de fato, aspectos vitais, valores e ideais que desafiem e desconstruam<br />
a pre<strong>do</strong>minância <strong>do</strong> cons<strong>um</strong>o <strong>com</strong>o senti<strong>do</strong> imperativo da vida.<br />
A condição h<strong>um</strong>ana, nesse patamar civilizatório, depende de <strong>um</strong> <strong>pensamento</strong><br />
reforma<strong>do</strong>r capaz de a judá-la a escapar das armadilhas criadas<br />
pelos processos descontrola<strong>do</strong>s origina<strong>do</strong>s pela busca de eficácia<br />
voltada a interesses parciais, pouco ou nada coletivos; capaz de propor<br />
alternativas para <strong>um</strong> projeto histórico de educação para a cidadania planetária,<br />
<strong>com</strong> poder de redimensionar o que é prioritário hoje e no futuro.<br />
Elegen<strong>do</strong> a educação <strong>com</strong>o princípio de unidade para as atuais e futuras<br />
gerações, redefine-se parte de seus propósitos não utilitários e as possibilidades<br />
de transformação para a vida coletiva na <strong>com</strong>plexidade. Mais<br />
educação, cujos saberes possam ser ministra<strong>do</strong>s de diferentes maneiras<br />
e por diversas instituições. Desse mo<strong>do</strong>, e ass<strong>um</strong>in<strong>do</strong> a responsabilidade<br />
por sociedades educativas, elaboraremos novos e possíveis caminhos<br />
para garantir o senti<strong>do</strong> da diversidade na unidade, <strong>com</strong>o propõe <strong>Morin</strong>.<br />
Assim, e nesse foro a ser promovi<strong>do</strong>, esperamos que as propostas<br />
para <strong>um</strong> <strong>pensamento</strong> <strong>do</strong> Sul permitam boas oportunidades de fortalecimento<br />
de <strong>um</strong> <strong>do</strong>s últimos territórios potencialmente subsistentes à uniformidade<br />
orientada pelos padrões técnico-eficientes <strong>do</strong> <strong>pensamento</strong><br />
hegemônico. E que possa conduzir nossa criatividade <strong>com</strong>o <strong>um</strong> arquétipo<br />
à espera de sua realização e configuração.<br />
REFERÊNCIAS<br />
MORIN, E. Amor, poesia e sabe<strong>do</strong>ria. São Paulo: Bertrand Brasil, 1998.<br />
MORIN, E. <strong>Para</strong> <strong>um</strong> <strong>pensamento</strong> <strong>do</strong> Sul. 2010. Mimeografa<strong>do</strong>.<br />
MORIN, E. A re-ligação <strong>do</strong>s saberes. São Paulo: Bertrand Brasil, 2001.<br />
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