Para um pensamento do sul : diálogos com Edgar Morin - BVS-Psi
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de lo vivi<strong>do</strong> fenomenológicamente, de la <strong>com</strong>prensión intersubjetiva e<br />
intercultural (gALvANI, 2009b).<br />
ESTRATEGIA 3: SEMINARIOS DE TESIS TRANSDISCIPLINARIOS<br />
Los seminarios se traba jan con grupos mixtos de estudiantes de las<br />
diferentes carreras y son a<strong>com</strong>paña<strong>do</strong>s por un equipo <strong>do</strong>cente transdisciplinar<br />
(conforma<strong>do</strong> por miembros de los talleres de I-A) que sustenta<strong>do</strong><br />
en la transdisciplinariedad, apoya a los estudiantes para ejercitarse en<br />
una nueva forma de pensamiento (<strong>com</strong>plejo) para abordar el traba jo de<br />
investigación y hacer sus tesis de licenciatura. La dinámica de traba jo<br />
está basada en la dialógica, en la intersubjetividad y el cruce de saberes.<br />
Es una visión que permite apreciar y respetar las aportaciones de to<strong>do</strong>s,<br />
a partir de un diálogo entre los participantes (de diferentes disciplinas)<br />
para abordar problemáticas (sociales, ambientales y h<strong>um</strong>anas) en sus<br />
tesis que emergen de su relación con la <strong>com</strong>unidad y el medio en que<br />
están inscritos y para producir un saber individual y colectivo sobre las<br />
mismas que se gestan en la colaboración y la co-participación. Con esta<br />
experiencia transdisciplinaria, vemos a los universitarios aproximarse<br />
mediante el estudio, la reflexión y la investigación, a problemáticas que<br />
salen del <strong>do</strong>minio de los campos técnicos de las licenciaturas, que reconocen<br />
la riqueza y <strong>com</strong>plejidad de la realidad. Las investigaciones se<br />
arraigan en las problemáticas sociales, ambientales cotidianas que conocen<br />
los estudiantes y que los tocan personalmente o familiarmente.<br />
No se trata ya, de problemas teóricos abstractos o especializa<strong>do</strong>s que<br />
levantan la lógica interna de la disciplina sino de problemas arraiga<strong>do</strong>s<br />
en la vida que demandan la vinculación y reconexión de los saberes<br />
disciplinarios para abordar, elucidar, <strong>com</strong>prender y tratar las realidades<br />
<strong>com</strong>plejas. La cualidad de la implicación y la utilización de pasos dialoga<strong>do</strong>s<br />
experimenta<strong>do</strong>s en el seminario transdisciplinar otorga un matiz<br />
muy particular a estos traba jos de tesis. La dimensión medioambiental<br />
aparece con mucho más frecuencia y sobre to<strong>do</strong>, la encontramos en<br />
todas las disciplinas.<br />
ESTRATEGIA 4: EJERCICIOS TRANSDISCIPLINARIOS EN LAS AULAS<br />
UNIVERSITARIAS<br />
Buscan<strong>do</strong> despertar tempranamente una actitud transdisciplinaria en<br />
las aulas a través de ejercicios vivenciales y crítico reflexivos sobre diversos<br />
campos de interés transdisciplinar y <strong>com</strong>plejo, los participantes<br />
construyeron los Ejercicios Transdisciplinarios, que se apoyan en el uso<br />
de saberes populares, <strong>com</strong>o el círculo de la palabra (CLASTRES, 1971),<br />
dinámicas de diálogo (BOhM, 2004) y saberes artísticos (<strong>com</strong>o teatro,<br />
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