BIBLIOTECA E CIDADANIA ESCOLA E SAMBA: SILÊNCIO ... - Sesc

12.
Apoiar e participar de atividades e programas de alfabetização
para todos os grupos de idade e implantar tais atividades se
necessário.
Esse documento é o norteador das ações para todas as bibliotecas
públicas em qualquer parte do mundo, o que vem gerando uma maior
identidade institucional. Essa visão mais participativa e voltada para a
comunidade tem produzido a abertura ou a modernização de bibliotecas
adequadas a uma sociedade em constante transformação. Em
maior ou menor escala, as bibliotecas têm se adaptado às diretrizes
da Unesco.
3 ALgUmAS QUEStÕES AtUAiS
3.1 iLEtERACiA
O cidadão tem o direito à informação e ao conhecimento. Este é um
dos direitos mais antigos da humanidade e a mola propulsora de todos
os avanços, seja em que campo for. Hoje, com a explosão informacional
gerada pela informatização, em especial pela web, discute-se
se não nos encontramos no limiar de uma nova era. Novas questões
estão surgindo neste momento. Uma das mais relevantes diz respeito a
uma antiga chaga que é o analfabetismo funcional, ou ileteracia. É incontestável
que a alfabetização é um direito de todo cidadão, que está
presente, inclusive, em nossa Carta Constitucional. Porém, a sociedade
atual requer mais que níveis rudimentares de leitura. Em pesquisa
do Instituto Paulo Montenegro, do Ibope 1 , atualizada em 2009, os
números relativos à situação brasileira são preocupantes: analfabetos,
7% da população; alfabetizados rudimentares, considerados os que
localizam informações em textos curtos e familiares, 21%; alfabetizados
básicos, que compreendem textos de média extensão, 47%,
e alfabetizados plenos, aqueles que comparam e interpretam textos,
apenas 25% da população.
Esses índices têm mostrado avanços ao longo dos anos, porém, é
sem dúvida um dos grandes nós que precisam ser desatados por quase
1 Para detalhamento ver www.ipm.org.br.
SiNAiS SoCiAiS | Rio DE JANEiRo | v.4 nº13 | p. 10-45 | mAio > AgoSto 2010
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