BIBLIOTECA E CIDADANIA ESCOLA E SAMBA: SILÊNCIO ... - Sesc
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de preceitos e objetivos que orientam linhas de ações públicas mais<br />
imediatas no campo de cultura (CALABRE, 2005). As bibliotecas públicas<br />
fazem parte da área cultural. Porém, pouco se tem escrito sobre a<br />
história e o papel social das bibliotecas públicas no Brasil vistas como<br />
um espaço de cidadania. A análise da real função, bem como as questões<br />
teóricas de como tal instituição se insere na organização social<br />
são escassas. Há poucos anos as universidades começaram a elaborar<br />
trabalhos sobre as políticas públicas do governo federal na área de<br />
livros, leitura e bibliotecas. Cabe a ressalva de que encontramos material<br />
significativo em relação à técnica biblioteconômica, mas não é<br />
este o campo de nosso interesse. Segundo a especialista portuguesa<br />
Zita Correia:<br />
A biblioteca pública, pelas suas características únicas, emerge como<br />
um espaço de cidadania, na medida em que se configura um espaço<br />
profundamente democrático de fruição da cultura, aberta a todos, independente<br />
da condição social e do grupo etário. Quanto mais próxima<br />
estiver da comunidade que serve, mais probabilidades terá de<br />
cativar todos os seus membros, desde tenra idade e ao longo de toda a<br />
vida, sem impor uma ruptura com o contexto familiar. Ao mesmo tempo<br />
em que propicia a socialização em torno de práticas culturais mais<br />
próximas da cultura erudita, a biblioteca pública pode ainda desempenhar<br />
um papel importante no desenvolvimento das competências<br />
indispensáveis à plena participação de todos os cidadãos na sociedade<br />
(2010, p. 13).<br />
2 DoCUmENto NoRtEADoR<br />
A política para bibliotecas públicas está internacionalmente baseada<br />
no Manifesto da Unesco. Esse documento, de teor extremamente<br />
democrático, foi produzido após discussões entre os maiores representantes<br />
da área de biblioteconomia. A primeira versão foi produzida<br />
após o fim da Segunda Guerra, em 1949, e destacava a função<br />
educacional da biblioteca pública, vista como um centro de educação<br />
popular. A versão de 1972 amplia a atuação para as áreas de cultura,<br />
lazer e informação. Esta versão despertou ampla discussão nos países<br />
latino-americanos, pois abria frente para um papel político efetivo na<br />
SiNAiS SoCiAiS | Rio DE JANEiRo | v.4 nº13 | p. 10-45 | mAio > AgoSto 2010<br />
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