SESC pesquisa - Portal do Jornal Escolar
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AVALIAÇÃO SOBRE JORNAL ESCOLAR<br />
2012 – SANTANA DO PARAÍSO (MG)<br />
Pesquisa realizada com 38 professores <strong>do</strong> 3° ao 5° ano <strong>do</strong> Ensino Fundamental<br />
que participaram <strong>do</strong> Programa Primeiras Letras. Só consideramos as respostas<br />
válidas, pois algumas questões não foram respondidas por to<strong>do</strong>s os alunos.<br />
1. Há alguma diferença positiva na motivação <strong>do</strong>s alunos quan<strong>do</strong> escrevem para<br />
o jornal, em relação às outras práticas de escrita na escola?<br />
Não 2,6%<br />
Um pouco 18,4%<br />
Bastante/Muita 78,9%<br />
2. Que grau de importância você atribui ao jornal para a aprendizagem <strong>do</strong>s<br />
alunos?<br />
Nenhuma 0%<br />
Regular 21,1%<br />
Bastante/Muita 78,9%<br />
3. Que grau de importância você atribui ao jornal para a expressão <strong>do</strong>s alunos?<br />
Nenhuma 5,3%<br />
Regular 7,9%<br />
Bastante/Muita 86,8%<br />
4. Que grau de importância você atribui ao jornal para o desenvolvimento <strong>do</strong><br />
sentimento de cooperação <strong>do</strong>s alunos?<br />
Nenhuma 2,6%<br />
Regular 23,7%<br />
Bastante/Muita 73,7%<br />
5. Que grau de importância você atribui ao jornal para o desenvolvimento <strong>do</strong><br />
interesse pelo “trabalho bem feito” pelos alunos?<br />
Nenhuma 2,6%<br />
Regular 2,6%<br />
Bastante/Muita 94,7%<br />
6. Que grau de importância você atribui ao jornal para a valorização <strong>do</strong> que o<br />
aluno faz na escola pela família?<br />
Nenhuma 2,7%<br />
Regular 29,7%<br />
Bastante/Muita 67,6%
7. Que grau de importância você atribui ao jornal para a valorização <strong>do</strong> trabalho<br />
<strong>do</strong> professor?<br />
Nenhuma 5,4%<br />
Regular 16,2%<br />
Bastante/Muita 78,4%<br />
8. Que grau de importância você atribui ao jornal para a escola ?<br />
Nenhuma 2,6%<br />
Regular 15,8%<br />
Bastante/Muita 81,6%<br />
9. O que você acha mais difícil na aplicação das sequências didáticas <strong>do</strong> jornal?<br />
(múltiplas respostas)<br />
Problematização/apresentação <strong>do</strong> gênero textual 6,1%<br />
Leitura 3%<br />
Revisão entre os alunos 36,4%<br />
Seleção <strong>do</strong>s textos pelos alunos 24,2%<br />
Avaliação <strong>do</strong> jornal 0%<br />
Leitura <strong>do</strong> jornal na família 30,3%<br />
Não responderam 6,1%<br />
10. Você já fez alguma adaptação nas sequências didáticas que , na sua opinião,<br />
melhorou a dinâmica ou os resulta<strong>do</strong>s?<br />
Sim 67,6%<br />
Não 32,4%<br />
11. De um a 10, que nota você daria a seu envolvimento com jornal?<br />
Média 8,6<br />
12. Qual das opções abaixo, ao seu mo<strong>do</strong> de ver, melhor descrevem o jornal<br />
escolar:<br />
Ferramenta de auxílio ao aprendiza<strong>do</strong> e desenvolvimento <strong>do</strong> aluno 83,8%<br />
Mais um projeto a ser executa<strong>do</strong> 13,5%<br />
Atividade muito complexa de ser executada 0%<br />
Interfere negativamente no planejamento, portanto no aprendiza<strong>do</strong> <strong>do</strong>s<br />
alunos<br />
Nenhuma dessas opções 2,7%<br />
0%