Pedagogia dos monstros - Apresentação
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O livro de James Donald, Sentimental education, é<br />
um coletânea de ensaios sobre o papel das instituições<br />
culturais e governamentais na regulação da vida social<br />
e da conduta pessoal. O território coberto é bastante<br />
variado, indo da história da educação popular e do<br />
nacionalismo literário, passando pelas discussões sobre<br />
a importância política da transmissão radiofônica<br />
e televisiva e da cultura popular até as preocupações<br />
contemporâneas com as relações entre o alfabetismo,<br />
a cidadania e a participação democrática. A coletânea<br />
não é, entretanto, de forma alguma, eclética. Um estilo<br />
particular de argumentação e análise percorre to<strong>dos</strong><br />
os tópicos. Na medida em que este é o nível no<br />
qual o trabalho de Donald tem sido influente, concentrarei<br />
meus comentários também aqui.<br />
O foco teórico central de Donald é a relação entre<br />
subjetividade e governo. Ele a discute a partir de uma<br />
perspectiva sociológica, na qual o problema se define<br />
como a relação entre agência social e estrutura social,<br />
mas também a partir da perspectiva da filosofia política,<br />
onde o problema aparece como a relação entre racionalidade<br />
individual e ação governamental. O que é<br />
distintivo na abordagem de Donald é sua rejeição ou<br />
qualificação de alguns <strong>dos</strong> tropos habituais da sociologia<br />
humanista e da teoria política.<br />
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