APRESENTANDO O PROJETO - WebEduc - Ministério da Educação

• MÚSICA – EMÍLIA, A BONECA DE PANO.
Para apresentar a nova música, foi montada na sala a casinha de
fantoches. As crianças logo demonstraram curiosidade querendo saber o que iria
acontecer.
Ao iniciar o teatro, foi utilizado um fantoche de um menino negro com o
nome João. Ele apareceu perguntando ao grupo se alguém havia visto uma boneca
de pano que tinha fugido do sítio onde morava.
Não demorou muito a bonequinha apareceu, perguntando onde estava.
- É a Emília! – gritou Ingrid.
A boneca então explicou que havia usado o pó de pirlimpimpim e por isso
estava ali.
Explicou que estava com saudades do Sítio e de todos os seus amigos de
lá, mas disse que só iria embora se todos cantassem a sua música. Todos
concordaram e alegremente ouviram a música da Emília.
No período em que foi trabalhada a música da Emília, as crianças
conheceram os personagens do Sítio e o seu autor, Monteiro Lobato. Fizeram a
leitura virtual da música, lista de palavras, pintura, desenhos, bingo de letras,
atividades com o corpo e apresentação do grupo no A.C. Parceiro de Educação
Infantil (fotos e atividades relacionadas a essa música constam no portifólio, anexo
05).
• OFICINA DE MÚSICA – PROFESSOR CONVIDADO.
Para a oficina contamos com o apoio do professor e ator Gustavo, que
trabalha com teatro e música em escolas de Educação Infantil.
O ambiente foi preparado, pois todas as mesas e cadeiras foram retiradas
da sala.
O professor fez uma roda e se apresentou, depois solicitou que um de
cada vez fosse até o meio da roda e também se apresentasse.
Durante a oficina foram realizadas várias atividades como: aquecimento,
atividade corporal, imitações, ritmos, intensidade, sons, silêncio, instrumentos
musicais, dramatização cantada, músicas, contato com o violão.
Era nítido observar o interesse e a alegria em que todos participavam das
atividades propostas.
Ao serem perguntados sobre o que acharam da oficina responderam:
- Eu achei bom, porque, teve música, teve história e eu gostei de dançar a
música da princesa – disse Ingrid.
- Eu gostei de tocar o instrumento – falou Welton.
- Eu gostei de tocar violão e de imitar os animais – afirmou Erilane.
Essa atividade foi bastante significativa, pois as crianças demonstraram já
terem construído conceitos como: silêncio, alto, baixo, rápido, devagar, forte, fraco,
além de já reconhecerem alguns instrumentos musicais. Outro aspecto observado
foi a participação ativa de todos durante a oficina.
- Professor você vem de novo? - perguntou Renilson abraçando o
professor. (desenhos e fotos relacionadas à oficina constam no portifólio, anexo 06)
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