39466 Fervenzas interior nº 9.qxd - Seminario de Lingüística ...

➢ Tamén informan das necesidades especiais do alumnado se fora
preciso, así como das probas que sexan necesarias realizar para a
mellor adscrición ó grupo e curso escolar
Mensualmente faise un seguimento dos menores estranxeiros o que
leva parello tamén unha intervención coas familias. O equipo directivo
tamén se reúne dúas veces ó ano coas familias do alumnado, procedente do
Magreb, para facer fincapé naqueles aspectos que precisan un maior reforzo
e para escoitar as necesidades e as achegas que poden dar para mellorar
a escolarización dos seus fillos, tamén recollen as suxerencias e contribucións
das familias, sobre todo no que respecta ós temas culturais e relixiosos.
Pero isto non era suficiente, era necesario facer outro tipo de intervencións
que tiveran que ver coa promoción e, sobre todo, coa participación
dos migrantes e de toda a sociedade nesta nova situación, que podería
abrir portas a novos conflitos, entre a sociedade de acollida e as persoas
que están a chegar.
Puxéronse en marcha novos proxectos e novas medidas para tentar
evitar os desaxustes que se podían producir: existía un interese en que os
menores pasasen o menos tempo posible nas aulas de apoio, para iso o
Concello articulou clases de reforzo, fóra do horario escolar. Puxéronse en
marcha actividades interculturais nos Centros de ensino, realízanse xornadas
formativas onde traballan man con man os centros educativos e os
Servizos Sociais, onde hai cabida para as distintas profesións, porque temos
moito que achegar e un longo camiño por percorrer.
82