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Metodologia, a arte de dirigir o espírito Arte e Tecnologia 10 . No entanto, numa leitura concisa do fluxograma do referido curso fica evidente a sua inclinação para o visual, a escrita e o que definem por estética tecnológica em prejuízo, por exemplo, do sensível auditivo que evidentemente faz parte da arte. Os demais cursos encontrados e listados ao final do capítulo um (nota de rodapé 1-14), incluindo o de Tecnologias e Mídias Digitais, possuem a presença de mais de uma área do conhecimento, ao mesmo tempo em que restringem sua arte praticamente ao sensível visual. Ainda na preocupação de não reinvenção de idéias, as leituras tomaram o rumo dos trabalhos acadêmicos referentes ao tema de arte e mídia. Faço aqui uma homenagem às facilidades decorrentes da Internet, que possibilitou o acesso a uma coleção de resumos de teses e dissertações, pelo menos uma centena de artigos científicos em português, espanhol, inglês e italiano e o acesso a mais de vinte obras completas dos mais diversos autores. No entanto, mesmo com toda a acessibilidade proporcionada pelos recursos eletrônicos, não houve contribuições diretas ao tema, principalmente pela ausência de estudos voltados a uma abordagem multidimensional da arte. 2.5 Conjuntura tecnológica, interpretação e pensamento revelativo Assim, após a ajuntada de documentos às leituras bibliográficas e a confirmação de ineditismo da tese, seja na proposição ou na sua abordagem, o trabalho seguinte foi a busca de indícios da existência de uma fragmentação da arte. Caso isto viesse a transparecer na pesquisa, a tarefa se voltaria para a justificativa de criação de um curso de arte que levasse em conta esses aspectos teóricos, agora travestidos por uma multidimensionalidade e que também, ao mesmo tempo, 10 Apesar de ter sido criado um ano depois do curso de Arte e Mídia e reconhecido em seis de setembro de 2006, a página do INEP publica os dados do curso, colocando a habilitação de Arte e Tecnologia na condição de “em extinção” (, acesso em 21 Out 2008). As outras habilitações do mesmo curso são Educação à Distância e Design de Interface. Mais informações disponíveis em (acesso em 21 Out 2008). 2-70
Metodologia, a arte de dirigir o espírito trouxesse soluções para questões práticas de tal intento. Conforme visto no capítulo anterior, a direção de arte e mídia está envolta em múltiplas dimensões, presentes em seus objetivos e em suas competências e habilidades. Portanto, fica evidente que o elemento essencial e que coaduna a tese aqui em pauta, envolvendo fragmentação e multidimensionalidade, é justamente a atual conjuntura histórica, que do ponto de vista tecnológico consegue diminuir as distâncias entre os conhecimentos anteriormente fragmentados. Talvez uma das peças responsáveis por isto, senão a mais importante, seja o computador e as tecnologias da informação advindas de sua evolução. E aqui, mais uma vez, o método hermenêutico de Pareyson permite interpretar que a capacidade de fragmentação imposta pela ideologização e tecnização, posterior à revolução industrial, também se torna responsável pelo retorno, no universo da arte, às questões que sua teoria da formatividade levanta sobre arte e estética, conforme demonstrarei nos capítulos subseqüentes. 2-71
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