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Metodologia, a arte de dirigir o espírito
semestres letivos, apesar do risco de eivar estas leituras com pensamentos puramente
expressivos. Estas impressões, somadas ao material documental indicam, sem sombra
de dúvidas, movimentos de sedimentação que não são exclusividade do curso, mas
próprio do que é novo, mas ao mesmo tempo condizente com uma proposta
assentada na confluência dinâmica entre arte e tecnologia.
A opção pela não utilização de questionários ou entrevistas com alunos,
professores e profissionais foi resultado de algumas reflexões, principalmente a
preocupação com os pontos fracos que são característicos dessas modalidades de
pesquisa, como por exemplo, a possibilidade de polarização por parte do
entrevistador, a inexistência do anonimato (já que se trata de um universo de pessoas
relativamente pequeno) e a possibilidade de direcionamento das respostas, até
mesmo de forma inconsciente. A tarefa de leitura dos documentos supracitados por si
só já apresentava os indícios procurados e, ao abdicar da pesquisa social, o fiz por dois
motivos: (i) pela ausência de massa crítica – seja pela maioria do corpo docente
composta por especialistas ou pela dificuldade de acesso aos egressos, que em parte
migram para centros maiores – e (ii) pelo ineditismo de alguns conceitos trabalhados
neste tese, a exemplo do conceito de multimídia e até mesmo o de estética filosófica,
o que poderia mascarar ou direcionar os resultados.
Uma vez delimitado o universo da pesquisa, neste caso o curso de Arte e
Mídia, houve a necessidade de minimizar o risco de reinvenção de um fenômeno, a
educação multidimensional de profissionais ligados à arte e mídia, que já poderia ser
alvo de estudos algures. Assim, a pesquisa passou pela procura da existência de cursos
que tivessem o mesmo formato, qual seja: o envolvimento de arte e tecnologia com
ênfase na multidimensionalidade da arte e no apoio tecnológico. Como resultado, dos
mais de trezentos cursos de artes reconhecidos pelo Instituto Nacional de Estudos e
Pesquisas Educacionais – INEP 9 , apenas um curso apresenta características que
colocam alguma sombra de semelhança com a proposta de Arte e Mídia. Trata-se do
curso de Tecnologia e Mídias Digitais do Centro de Ciências Exatas e Tecnologia da
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo – PUC-SP, que possui uma habilitação em
9 Disponível em . Acesso em 21
Nov 2008.
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