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Arte e mídia e a possibilidade de uma educação multidimensional 4-129
Aquela coleção de manifestações artísticas 11 – somada a outras oriundas das
contribuições tecnológicas – bem como a possibilidade de combinações entre elas,
estando tudo isto permeado pelos cinco sentidos, pode contribuir com o conceito de
multimídia, fazendo sua ampliação do eixo unicamente computacional ou apenas
físico. Assim, uma obra multimídia será definida pela presença de mais de um quale
sensível (linhas, volumes, cores, luminosidade, movimento, sons articulados e sons
musicais).
Como exemplo, posso afirmar que uma revista pode ser considerada um
objeto multimídia, já que carrega os qualia da linha (desenhos), da luminosidade
(fotografias) e dos sons articulados (texto); um musical para o cinema, teatro ou
televisão possui luminosidade, sons musicais, sons articulados, movimento e volume,
portanto, conceituado dentro do que seja uma obra multimídia. Esta linha de
raciocínio leva à possibilidade de envolver outros qualia que não os definidos por
Souriau para as belas-artes, assim o conceito passa a envolver os sentidos do tato, do
olfato e do paladar e toda a gama de qualia peculiares a eles e que são comumente
utilizados nas instalações de arte que trabalham com o toque, o cheiro, o gosto e
muito comuns a partir dos anos de 1960 (JUNQUEIRA, 1996).
Nesta definição, a mídia em si pode carregar a qualidade própria do que é
multimídia, como é o caso da televisão com cores, movimento, luminosidade, sons
articulados e musicais etc.; ou o rádio, que se manifesta dentro da multimídia quando,
por exemplo, da apresentação de uma peça radiofônica 12 . Neste exemplo, o veículo é
o rádio e o sentido a audição, mas no momento que a qualidade do que é ouvido nos
afeta de maneiras distintas, ou seja, quando os qualia se manifestam, não importa se
só a audição é afetada, mas a percepção sensível da prosódia, dos efeitos sonoros e da
música. Da mesma forma na dança, que mesmo impregnando olhos e ouvidos é
11 Relembrando: linhas (arabesco e desenho), volumes (arquitetura e escultura), cores (pintura pura e
pintura representativa), luminosidades (iluminação, projeções luminosas, cinema e aquarela
fotográfica), movimentos (dança e pantomima), sons articulados (prosódia pura, literatura e poesia) e
sons musicais (música, dramática ou descritiva) (SOURIAU, 1983, p. 103).
12 A peça radiofônica é uma síntese entre literatura, música e dramaturgia. Apesar de seu parentesco
com a rádio-novela, a peça radiofônica é contada em um único episódio, podendo ser uma ficção ou
documentário que é contado juntamente com vários suportes, como trilha sonora, efeitos sonoros,
atores, locutores, roteiro, edição de áudio. Um exemplo clássico de peça radiofônica, considerada a mais
famosa de todos os tempos, é A Guerra dos Mundos de Orson Welles, adaptada de obra homônima de
H. G. Wells e apresentada em 30 de outubro de 1938 (LEÃO, 2008).