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Arte e mídia e a possibilidade de uma educação multidimensional 4-117
com as limitações e com o inusitado é uma habilidade fundamental para a direção de
arte de modo geral.
É nesta dimensão que aparece a idéia de conceito, herdada do Design, e que
tem a tarefa de harmonizar todas as dimensões coexistentes. O conceito está muito
presente no trabalho de conclusão de curso (Projeto Multimídia) já que este exige
além do trabalho artístico uma representação gráfica que permeará todo o plano de
marketing que deve ser realizado pelo aluno concluinte.
Exemplos de disciplinas nesta dimensão:
• Introdução à Direção: aqui o futuro diretor se depara com a realização
de pesquisa e produção, seleção de equipes, escolha de equipamentos
e a formalização de projetos;
• Direção I: com ênfase na linguagem cinematográfica e televisiva que
necessitam de requisitos de iluminação, montagem, truncagem,
edição etc.
• Marketing Cultural: trabalhando estratégias e sistemas de informação
de marketing, projetos institucionais, projetos de iniciativa privada,
captação de recursos e política cultural;
• Projetos I, II e III: que são disciplinas voltadas à elaboração e execução
de projetos, tendo como base as atividades desenvolvidas nas
disciplinas oferecidas conjuntamente, a partir do quinto semestre.
Vale ressaltar, quanto às disciplinas de Projetos, que geralmente seus
professores elegem um determinado meio ou formato que possa se relacionar com as
disciplinas oferecidas conjuntamente. Assim os alunos podem não só exercitar sua
qualidade de diretor, mas também aprender com os trabalhos similares, através da
crítica, da comparação e do exemplo.
A dimensão da comunicação não poderia ser negligenciada, principalmente
pela realidade de mercado, em que a função comunicativa da arte é evidenciada o
tempo todo nas diversas mídias, gerando assim uma demanda do mercado publicitário
para profissionais com o perfil do diretor de arte e mídia. Justifica-se a separação desta
dimensão por sua capacidade de influenciar a dimensão da criatividade e de