Gabarito - aulas 3 a 6

Aula 3 – Sujeito
Sujeito simples:
Apresenta um único núcleo.
Tal núcleo pode aparecer grafado no texto.
EX: A cachorra Baleia corria na frente.
EX: Deu-se o troféu ao nadador.
-
-
EX: Aluga-se casa.
-
-
Ex: O jogo foi assistido por milhares de torcedores.
Composto:
Apresenta mais de um núcleo.
EX: “Ele, a mulher e os filhos tinham-se habituado à caminhada.”
Implícito na desinência verbal (oculto, elíptico, desinencial).
É sempre reconhecido pela terminação verbal.
EX: Cantaste. (tu)
Pequei muito. (eu)
“Agora Fabiano era vaqueiro. Aparecera como um bicho.”
(Sujeito do verbo “aparecera” é simples que se encontra oculto, “Fabiano”.
Indeterminado:
É aquele sujeito impossível de ser reconhecido, localizado, determinado, apontado,
dentro e fora do texto.
Aparece sempre diante de duas condições:
-verbo na 3ª pessoa do plural.
-v. t. i./ v. i. na 3ª pessoa do singular, acompanhados da palavra “se”.
EX: Roubaram meu carro. (quem? Não consegue localizar quem praticou tal ato).
EX: Vive-se bem aqui. (quem?)
EX: Aqui, acredita-se em educação de verdade. (quem?)
EX: Dança-se muito bem naquele bar.
EX: Necessita-se de vendedoras com experiência.
Oração sem sujeito/ sujeito inexistente.
Ocorre com os verbos impessoais:
- fenômenos da natureza.
- haver – indicando tempo passado
-haver- expressando ideia de existir, ocorrer ou acontecer.
-ser e estar – estabelecendo referência a tempo, espaço e clima.

EX: Em Manaus chove todas as tardes.
EX: Há pessoas na sala.
EX: Fazia séculos que não estudava assim.
EX: Faz calor no Nordeste.
EX: Já são dez horas.
EX: Está quente.
Aula 4- Termos ligados ao verbo:
Objeto direto: complemento verbal que aparece sem preposição.
- pode ser substituído por: o(s), a(s), me, te, se, nos, vos.
EX: Ela feriu-me.
EX: Conheci-a naquela festa.
EX: Maria olhou-se no espelho.
Objeto indireto: complemento verbal que aparece com preposição.
- pode ser substituído por: lhe(s), me, te, se, nos, vos
EX: Esses homens crêem em Deus.
EX: Eles me obedecem.
EX: Perdoei-lhe.
Adjunto adverbial: termo sintático que expressa circunstâncias:
- modifica o verbo, o adjetivo, o próprio advérbio bem como toda a oração.
EX: Aquela moça é bonita.
Aquela moça é muito bonita.
Agente da passiva: termo sintático que pratica alguma ação em um texto na voz
passiva.
EX: Os livros foram escritos pelo escritor.
EX: Aluga-se lojas.
Aula 5- Termos ligados ao nome:
Adjunto adnominal:
Predicativo (sujeito/ objeto):
Complemento nominal:
Aposto:
*Vocativo: não se liga nem ao predicado nem ao sujeito.
A- Adjunto Adnominal
Aparece sempre ao lado de um nome.
Características: as mesmas do adjetivo: especificar, caracterizar, determinar um
nome.
Ex: Estes teus dois grandes olhos negros são como duas flores do mal.
Obs: não se separa o nome do seu adjunto.

B- Predicativo: termo sintático que caracteriza, qualifica, especifica, determina
ou o sujeito ou o objeto.
Formação: predicado + adjetivo = ____________________________
Localização do predicativo:______________________________________
EX: Nomearam-no presidente.
EX: A minha vizinha belíssima atravessou a sala.
EX: A minha belíssima vizinha atravessou a sala.
Ex: A minha vizinha atravessou belíssima a sala.
Ex: Belíssima, a minha vizinha atravessou a sala.
EX: A minha vizinha atravessou a sala belíssima.
EX: "Ora (direis) ouvir estrelas! Certo
Perdeste o senso!" E eu vos direi, no entanto,
Que, para ouvi-las muita vez desperto
E abro as janelas, pálido de espanto...”
C- Complemento Nominal.
Nome:
- Medo
- Certeza
- Dúvida
- Louco
- Capacidade
- Rico
- Vontade
- Saudade
- Fiel
- Esperança
Para pensar:
EX: A foto da Letícia saiu feia.
EX: A nomeação do Ministro foi feita em sigilo.
EX: A expulsão do juiz foi injusta.
EX: A matança dos leões amedrontou os jornalistas.
D- Aposto.
Ex:
“Sete anos de pastor Jacó servia
Labão, pai de Raquel, serrana bela,
Mas não servia ao pai, servia a ela
E a ela só por prêmio pretendia” Camões
E- Vocativo.
EX: Hermengarda bebe coca-cola.

Aula 6- Predicado
Conceito:_______________________________________________
Tipos de predicado:
A- Nominal:
Obs: - a palavra mais importante é o nome.
- todo predicado nominal apresentará um predicativo.
- todo predicativo aparecerá após um verbo de ligação (não nocional)
EX: A Terra é redonda.
B- Verbal:
Obs: - A palavra mais informativa (importante) sempre será o verbo.
- Todo predicado verbal exigirá um verbo nocional.
EX: Nomearam ele. (no)
C- Verbo Nominal ou Verbal e Nominal:
Obs: - Apresentará sempre um verbo nocional + um predicativo.
- Sempre será possível desdobrar a oração em uma segunda, colocando um
verbo de ligação.
Ex: Nomearam-no presidente.
Ex: Os japoneses comeram o peixe entusiasmados.
[[Exercícios]]
1- Unifesp
No Brasil, o homem de estudo, de ambição e de sala, que provavelmente era, encontrou condições
inteiramente novas. Ficou talvez mais disponível, e o amor por Dorotéia de Seixas o iniciou em ordem
nova de sentimentos: o clássico florescimento da primavera no outono. Foi um acaso feliz para a nossa
literatura esta conjunção de um poeta de meia idade com a menina de dezessete anos. O quarentão é
o amoroso refinado, capaz de sentir poesia onde o adolescente só vê o embaraçoso cotidiano; e a
proximidade da velhice intensifica, em relação à moça em flor, um encantamento que mais se apura
pela fuga do tempo e a previsão da morte:
Ah! enquanto os destinos impiedosos
não voltam contra nós a face irada,
façamos, sim, façamos, doce amada,
os nossos breves dias mais ditosos.
Em – Ficou talvez mais disponível, e o amor por Dorotéia de Seixas o iniciou em ordem nova de
sentimentos: o clássico florescimento da primavera no outono. – a vírgula separa orações coordenadas com
sujeitos gramaticais .........; os dois pontos introduzem uma .................... .
Os espaços devem ser preenchidos, respectivamente, com
(A) indeterminados ... síntese das informações precedentes
(B) idênticos ... ratificação das informações precedentes
(C) inexistentes ... retificação de informação mal definida
anteriormente
(D) distintos ... explicação de informação anterior
(E) ocultos ... citação
Sujeitos gramaticais distintos, já que o sujeito de "Ficou" é oculto e refere-se a "homem", ao passo que o núcleo
do sujeito de "iniciou" é "amor". Os dois-pontos introduzem o esclarecimento das orações
anteriores.

2- Unesp- Está aberto, no espetáculo de circo, o terreno da utopia.
Na oração, “o terreno da utopia” exerce a função sintática de:
(A) objeto direto.
(B) complemento nominal.
(C) sujeito.
(D) predicativo do sujeito.
(E) predicativo do objeto.
3- GV- Analise a tira.
(Folha de S.Paulo, 10.12.2008)
a) No primeiro quadrinho, a palavra Deus ocorre na fala das duas personagens. Explique a função sintática que
ela assume em cada uma dessas ocorrências.
b) No segundo quadrinho, a personagem afirma: Preciso de provas. Supondo que ela utilizasse uma frase
completa, com as informações do seu interlocutor, reescreva a frase que resultaria dessa mistura, iniciando com
Preciso de provas e justificando
a escolha dos elementos que devem unir as informações.
Resposta:
a) No primeiro caso, Deus é um sujeito (pratica a ação expressa pelo verbo da oração e concorda com esse
verbo); no segundo
caso, é agente da passiva (pratica a ação expressa pelo verbo, mas não concorda com ele)
b) Começando com as informações da segunda fala e articulando-as com as da primeira obtém-se: Preciso de
provas de que você é filho de Deus. No caso, houve a necessidade da preposição de e da conjunção que,
completando o sentido do substantivo provas, na formação de um período composto.
4- GV- Amorim, pede pra sair
O fracasso das negociações comerciais de Doha ecoa a falência verbal que levou o ministro das Relações
Exteriores, Celso Amorim, a entrar nas reuniões com o pé esquerdo e a sair delas com a autoridade destroçada
por duas declarações de natureza intrinsecamente perversa.(Veja, 06.08.2008)
b) Se fosse retirada a vírgula do título do texto, haveria alteração de sentido? Justifique a sua resposta.
R: Sim. Com vígula, ele é solicitado a sair. Sem vírgula, ele sai por espontânea vontade.
5- GV- Neste ano de 2008, o mundo se viu às voltas com uma crise econômica de graves proporções.
Observe o que uma pessoa disse sobre esse assunto:
Pelo que se tem visto no cenário mundial, os Estados Unidos vão acabar com essa crise.
a) Quais são as duas possíveis interpretações para essa frase?
b) Reescreva a frase, de modo a garantir, sem ambigüidade, cada uma das interpretações indicadas.
_________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________
6- GV- Assinale a alternativa corretamente pontuada.
A Quando as mensagens são frias, tornam-se mais acessíveis, pois são mais facilmente interpretadas, esse
tipo de mensagem por ser facilmente compreendido, facilita a tomada de decisão.
B O boiadeiro virou-se para o lado da casa e perguntou: “E daí, companheiro, essa gororoba sai ou não sai?”.
C Diariamente um diretor de empresa recebe mensagens eletrônicas, relatórios, e cartas com muitos dados por
exemplo, a respeito dos recursos humanos.
D Mas, não conseguiu chegar ao poço, antes disso, tropeçou em algo que não parecera estar ali.
E Era o pé de Antônio, atravessado à sua frente. O que não deveria ser motivo, de surpresa, já que ele havia
prometido vingar-se a todo custo.

7- GV- Os parágrafos abaixo estão fora de ordem. Assinale a alternativa em que a seqüência dos
números corresponde à seqüência lógica desses parágrafos. O texto original, redigido por Hélio
Schwartsman para a Folha de S. Paulo, sofreu muitas adaptações e não mais corresponde à opinião do
autor.
1) Ele cometeu em sua declaração pelo menos dois grandes pecados epistemológicos. Falou em
"todos os testes" sem dizer quais e fez uma generalização apressada.
2) Podemos concluir que as forças da civilização exigem que abandonemos essa forma primitiva de
pensar e utilizemos a razão e não reações instintivas no trato com outros seres humanos. É isso
que Watson, mesmo com toda a sua genialidade científica, não foi capazde fazer.
3) Os testes a que o laureado se referiu são provavelmente as tabelas de Richard Herrnstein e
Charles Murray publicadas em "The Bell Curve" (a curva do sino ou a curva normal), de 1994, um
dos livros mais explosivos e criticados da década passada.
4) James Watson, o co-descobridor da molécula de DNA e ganhador do Nobel de 1953, pisou na
bola. Declarou que africanos são menos inteligentes do que ocidentais.
5) Quanto à generalização, o fato é que é em princípio errado prejulgar alguém por características
(reais ou supostas) que não observamos nessa pessoa, mas no grupo ao qual consideramos que
ela pertence.
A 4/2/1/3/5.
B 4/5/2/1/3.
C 4/1/3/5/2.
D 5/2/3/4/1.
E 2/4/1/3/5.
8- GV- Use os sinais de pontuação adequados, para garantir a inteligibilidade do trecho:
Adverte o advogado cidadãos honestos cumpridores dos deveres não se deixem transformar em laranjas
cuidem para não assinar procuração utilizada depois para a abertura de empresas fraudulentas.
b) Justifique apenas UM dos sinais de pontuação utilizado.
RESPOSTA:
a) A pontuação correta da frase é:
Adverte o advogado: cidadãos honestos, cumpridores dos deveres, não se deixem transformar em laranjas;
cuidem para não assinar procuração, utilizada depois para a abertura de empresas fraudulentas.
b) Há várias justificativas dos sinais de pontuação utilizados:
1 – Os dois pontos são utilizados em um diálogo para introduzir a fala do interlocutor.
2 – A vírgula na expressão “cumpridores dos deveres” foi usada porque se trata de um aposto de “cidadãos
honestos”.
O ponto e vírgula foi usado antes do verbo “cuidem” porque se trata de orações coordenadas que possuem
elementos comuns.
Nesta frase, ambas as orações têm o mesmo sujeito oculto: vocês.País vira campo fértil para uso de laranjas
9- GV- Ando devagar porque já tive pressa
e levo esse sorriso porque já chorei demais
Hoje me sinto mais forte, mais feliz quem sabe
Só levo a certeza de que muito pouco eu sei, ou nada sei.
Conhecer as manhas e as manhãs
o sabor das massas e das maçãs
É preciso amor pra poder pulsar
É preciso paz pra poder sorrir
É preciso a chuva para florir
Todo mundo ama um dia, todo mundo chora
Um dia a gente chega no outro vai embora
cada um de nós compõe a sua história
cada ser em si carrega o dom de ser capaz
e ser feliz.
(Tocando em Frente – Almir Sater e Renato Teixeira)
No último verso da primeira estrofe dessa canção, os autores inverteram a ordem verbo/objeto, para
objeto/verbo: (muito pouco eu sei, ou nada sei).
a) Desfaça essa inversão, pondo os verbos antes dos objetos, fazendo as adaptações necessárias.
b) Descreva o que aconteceu com o processo da negação, depois dessa mudança na colocação das palavras.
Resolução:
a) Só levo a certeza de que eu sei muito pouco, ou sei nada.

) Com a mudança na colocação das palavras, há alteração significativa no processo de negação.
No verso original, os autores afirmam que as experiências já vividas ensinaram algo, mas “sabem pouco”, ou nada sabem.
Mudando-se a colocação das palavras, a negação é reforçada, isto é, mesmo com as experiências já vividas, afirmam saber
muito pouco, ou saber nada. De nada valeram, pois, as situações já vividas.
10- Espm - No que se refere à pontuação, assinale a única correta:
a) Ninguém consegue prever o futuro. Mas, mergulhando na pesquisa, recorrendo a especialistas e
fuçando tendências – o arroz com feijão do jornalismo –, que mal há em arriscar uns palpites?
b) Ninguém consegue prever o futuro. Mas mergulhando na pesquisa: recorrendo a especialistas e
fuçando tendências – o arroz com feijão do jornalismo – que mal há em arriscar uns palpites?
c) Ninguém consegue prever o futuro. Mas, mergulhando na pesquisa recorrendo a especialistas e
fuçando tendências – o arroz com feijão do jornalismo, que mal há em arriscar uns palpites?
d) Ninguém consegue prever o futuro. Mas, mergulhando na pesquisa; recorrendo a especialistas e
fuçando tendências – o arroz com feijão do jornalismo; que mal há em arriscar uns palpites?
e) Ninguém consegue prever o futuro. Mas, mergulhando na pesquisa, recorrendo a especialistas, e
fuçando tendências (o arroz com feijão do jornalismo), que mal há em arriscar uns palpites?
11- Ufscar-
A frase desceu um enxame de almas tem o sujeito posposto. Assinale a alternativa em que o sujeito
também aparece posposto.
(A) De um atentado, um soldado consegue salvar seu companheiro.
(B) Segunda-feira faltou, de novo, um pouco de tinta de impressão.
(C) No salão de Paris, há um Audi com motor de 4,2 litros.
(D) Ler biografia de homens célebres é bastante útil.
(E) O mercado financeiro recebeu bem a inclusão das ações do Bradesco.
12- UFscar- Assinale a frase que apresenta a mesma construção sintática de: assinaram-se tratados com a
aprovação dos governos do Brasil e de Portugal.
(A) Na Declaração do Milênio, divulgaram-se metas de preservação dos recursos hídricos.
(B) O lance foi acidental: chocaram-se dois jogadores numa disputa normal de bola.
(C) Os agentes russos conseguiram infiltrar-se no coração político da Alemanha Ocidental.
(D) Alguns chefes da Gestapo arrependeram-se de seus crimes, depois da derrota nazista.
(E) Na feira do Masp, aos domingos, vendia-se muito até 1998.
13- Insper- No texto ocorre o discurso direto. Transposto adequadamente para o discurso indireto, teríamos
(a) Após o exame, o Dr. Epaminondas abanou a cabeça e disse a Dona Coló que não havia o que fazer, pois
aquele menino era mesmo um caso de poesia.
(b) Após o exame, o Dr. Epaminondas abanou a cabeça dizendo que Dona Coló não há o que fazer, sendo o
menino um caso mesmo de poesia.
(c) Como não haveria o que fazer, após o exame, o Dr. Epaminondas abanou a cabeça olhando para Dona
Coló. Esse menino é mesmo um caso de poesia.
(d) Disse o Dr. Epaminondas, após o exame, que Dona Coló não há o que fazer e que este menino é mesmo
um caso de poesia.
(e) Após o exame, o Dr. Epaminondas lamentou que o menino fosse mesmo um caso de poesia. Dona Coló
nada poderia fazer.
14- Insper - “... Não se deve acreditar em tudo que vê nos quadrinhos, madame!”. A vírgula foi empregada para
respaldar a mesma função sintática em:
(a) O filme, disse ele, é fantástico.
(b) Intrépidos, os policiais avançavam pela área de risco.
(c) O palácio, o palácio está destruído.
(d) O sargento Martins, policial astuto, prendeu os criminosos sem alarde.
(e) Livrai-nos, senhor, de todo o mal!
15- Insper- Corretamente pontuado, o período abaixo ficaria “Nos livros estrangeiros, nas revistas quando se
fala num país caótico e que pela sua decadência progressiva,
poderá ...vir a ser riscado do mapa da Europa, citam-se a par, a Grécia e Portugal".
(a) “Nos livros estrangeiros, nas revistas quando se fala num país caótico, e que pela sua decadência
progressiva poderá ...vir a ser riscado do mapa da Europa, citam-se a par, a Grécia e Portugal".
(b) “Nos livros estrangeiros, nas revistas, quando se fala num país caótico e, que pela sua decadência
progressiva, poderá ...vir a ser riscado do mapa da Europa citam-se a par, a Grécia e Portugal".
(c) “Nos livros estrangeiros, nas revistas, quando se fala num país caótico e que, pela sua decadência
progressiva, poderá ...vir a ser riscado do mapa da Europa, citam-se a par a Grécia e Portugal".

(d) “Nos livros estrangeiros, nas revistas quando se fala num país caótico, e que pela sua decadência
progressiva, poderá ...vir a ser riscado do mapa da Europa, citam-se a par, a Grécia e Portugal".
(e) “Nos livros estrangeiros, nas revistas quando se fala num país caótico e que pela sua decadência
progressiva poderá ...vir a ser riscado do mapa da Europa, citam-se a par, a Grécia e Portugal".
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http://www.abi.org.br/jornaldaabi/Edicao_Especial_Centenario_Vol.1.pdf
16- .Insper- A alternativa que apresenta uma afirmação descabida é
(a) Apenas no primeiro par de frases a vírgula foi empregada para indicar
pausa na leitura.
(b) No segundo par de frases, a palavra “só” é um advérbio nas duas ocorrências.
(c) No terceiro par de frases, a inclusão de vírgula implica a aceitação espontânea de algo.
(d) No quarto par de frases, a palavra “juiz” isolada por vírgulas exerce a função sintática de vocativo.
(e) No último par de frases, o advérbio “não” refere-se ao verbo “querer” apenas na primeira ocorrência.
A alternativa A é descabida porque em todos os pares de frases o uso da vírgula indica pausa na leitura. É justamente essa
pausa que permite diferentes interpretações ao se ler tais sentenças. Alternativa A
17- Insper- O que as câmeras ainda não mostram
Os bisbilhoteiros virtuais se refestelaram na semana passada, quando chegou ao Brasil o Google Street View,
serviço que coloca na tela do computador fotos em 360 graus das ruas de, por enquanto, 51 municípios
brasileiros. Em sua maioria, as primeiras pesquisas feitas por brasileiros se concentraram na busca do próprio
endereço, da sede do trabalho, da casa da namorada. E houve também muita gente que passou horas
procurando imagens bizarras ou engraçadas captadas pelo programa. Passada essa primeira onda de
voyeurismo, comum em todos os países que já contam com o serviço, começam a aparecer outras utilidades.
Num futuro não muito distante, o internauta brasileiro vai poder planejar suas férias, adquirir um imóvel ou
visitar um museu por meio da ferramenta.
O Street View faz parte de outro produto da empresa, o Google Maps. Bem mais detalhista que seu irmão
maior, permite ao usuário navegar pelas ruas, com uma visão de todos os pontos cardeais, do chão e do céu. É
como se você andasse até a porta de um prédio, admirasse sua fachada, comparasse com a dos vizinhos etc.,
num passeio em que o mouse cumpre a função das pernas. Lançada em maio de 2007, a ferramenta
originalmente cobria cinco grandes cidades nos EUA e seus arredores. Hoje, se estende a todo território
americano, assim como à maior parte do Canadá, Japão, Austrália e vários países europeus. No Brasil, até
agora apenas São Paulo, Rio de Janeiro, Belo Horizonte e cidades vizinhas dessas capitais foram fotografadas
pelos carros do Google. (...)

Muitos varejistas se animaram com a possibilidade de ter seus estabelecimentos fotografados pelas poderosas
câmeras do produto. Seria a chance de, num primeiro momento, o cliente fazer um passeio virtual para depois
fechar uma compra real e feita de forma presencial. Atualmente isso esbarra em dois problemas. O primeiro é
que o programa não é ao vivo. As imagens são coletadas em média um ano antes de irem ao ar. Ou seja,
quando o visitante entrasse na loja, as prateleiras estariam desatualizadas. O outro problema é o fato de que,
segundo a empresa, a produção de fotos de estabelecimentos comerciais não passa de mero boato.
Bem mais acessível aos lojistas, pelo menos por enquanto, é a oferta de espaços publicitários nas ruas
flagradas pelo Google. A empresa aposta tanto nisso que patenteou um sistema que automaticamente apaga
as mensagens publicitárias estampadas em outdoors e cartazes. No lugar delas seriam colocados anúncios
pagos. “As empresas americanas ainda não adotaram essa estratégia. Não tem nada de anúncio ali”, diz Pedro
Sorrentino, professor da São Paulo Digital School e autor do vídeo “Obama Digital”. Em muitas áreas, o Street
View ainda é uma ferramenta em busca de uma utilidade.
(Istoé, edição 2135, 08/10/2010)
O texto O que as câmeras ainda não mostram apresenta como principal finalidade
(a) noticiar objetiva e imparcialmente um fato: a implantação de um serviço da web, inédito no Brasil.
(b) analisar, do ponto de vista de diferentes grupos, o impacto produzido pela implantação do Google View no
Brasil e no mundo.
(c) persuadir os internautas a usarem a ferramenta e os empresários a explorarem o potencial comercial do
produto.
(d) expor, tecnicamente, o conteúdo de uma ferramenta da Internet e revelar um julgamento a respeito dela.
(e) tratar de fatos do cotidiano (a implantação de um novo serviço da web) de forma bem-humorada.
18- GV- Quanto à morfologia, explique o emprego das palavras em destaque:
a) mal em …ouvirei as moças falando mal do chefe na fila do Subway… e em – O mal é as moças não
respeitarem a ausência do chefe na fila do Subway.
b) só em … em vez de caminhar, só, em direção a uma edícula, no fundo do quintal. – e em – Só preciso ter
acesso ao coração do mundo.
Resposta:
a) palavra mal na primeira frase é advérbio e na segunda, substantivo.
b) A palavra só equivale a sozinho e é um adjetivo. Na segunda frase é advérbio.
19- Insper- Leia os textos e responda ao que se pede em cada item.
TEXTO 1
Luís Vaz de Camões
Ao desconcerto do Mundo
Os bons vi sempre passar
no mundo graves tormentos;
e, para mais m’espantar,
os maus vi sempre nadar
em mar de contentamentos.
Cuidando alcançar assim
o bem tão _mal____ ordenado,
fui __mau___, mas fui castigado.
Assim que, só para mim
anda o mundo _concertado____.
TEXTO 2
Guimarães Rosa
E, outra coisa: o diabo é às brutas; mas Deus é traiçoeiro! Ah, uma beleza de traiçoeiro – dá gosto! A força dele,
quando quer – moço! – me dá o medo pavor! Deus vem vindo: ninguém não vê.
a) No poema de Camões, considerando os pares mau/mal para as duas primeiras lacunas e
consertado/concertado para a última, indique, na ordem, que palavras devem preenchê-las e justifique tais
empregos.
b) No texto de Guimarães Rosa, em – A força dele, quando quer – moço! – me dá o medo pavor! – indique a
função sintática do termo moço e reescreva a frase, deslocando esse termo para o início ou para o fim do
período.
R: vocativo
20- GV- Assinale a alternativa em que a pontuação e a citação do trecho em discurso indireto estão de acordo
com a norma culta.
a) Preocupado, Ernest perguntou a Frank, se eles eram vagabundos. Frank respondeu que eles, não eram
vagabundos; que, vagabundo, era quem não tinha o que fazer.
b) O Sirácida – um dos livros da Bíblia advertiu que: a ociosidade ensina muitas coisas perniciosas.

c) Voltaire escreveu em Cândido, que o trabalho afasta, de nós, três grandes males: o tédio, o vício e a
necessidade.
d) Anatole France registrou, no século seguinte, que o trabalho era bom para o homem, distraía-o da própria
vida.
e) Conterrâneo e herdeiro no século seguinte, da mordacidade voltairiana, Anatole France escreveu que: o
trabalho fora um santo remédio para a ética e para a estética.
Resolução
A alternativa apontada apresenta pontuação e discurso indireto corretos, destacando entre vírgulas o adjunto
adverbial de tempo intercalado (“no século seguinte”) e separando com vírgula a oração coordenada
assindética (“distraía-o da própria vida”).
Ética e estratégia
A partir de meados do século XX a complexidade das relações econômicas e a conseqüente evolução
dos sistemas administrativos determinaram a consolidação
de uma série de práticas gerenciais dirigidas às grandes linhas de atuação das organizações. Desde então, o
pensamento estratégico é considerado o cerne da condução de empreendimentos públicos e privados.Mais
recentemente, variáveis referidas à eticidade – ao moralmente aceitável – ganharam importância na
determinação das decisões estratégicas.
Estratégias e juízos morais pertencem a duas esferas independentes. A determinação das estratégias
está baseada em conhecimentos, em considerações sobre valores e em fatos. As estratégias podem ser
verificadas e comprovadas por terceiros, por conhecimentos teóricos e práticos e pelo êxito de sua implantação.
Já os juízos morais podem ser compartilhados, mas não provados.
Não há uma medida de êxito para aplicação de princípios éticos que seja exterior a esses princípios.
Quando se argumenta sobre juízos morais, espera-se apenas que os argumentos estejam assentados sobre
princípios necessários e asserções factuais.A situação atual, que se convencionou denominar de globalização,
que talvez seja uma pseudoglobalização, mas que certamente é pseudo-atual, tem requerido e proporcionado
uma discussão mais aprofundada das questões éticas. De forma que parece estar diminuindo a distância que
tradicionalmente separava o processo de reflexão sobre o mundo e a sociedade daquele que se faz sobre a
atuação econômica. Nesse contexto, ganha relevo, no cenário empresarial, o pensamento ético
contemporâneo, tanto o referido à fundamentação moral lastreada na lógica e na linguagem, como,
principalmente, o relacionado à ação, como é o caso da ética da interação e da comunicação.
Hermano Roberto Thiry-Cherques, Conjunt
21- GV- Assinale a alternativa em que, mesmo com a mudança de posição do termo em destaque, é
preservado o sentido do trecho original, contido no parágrafo indicado entre parênteses.
a) Variáveis referidas à eticidade – ao moralmente aceitável – ganharam, mais recentemente, importância na
determinação das decisões estratégicas. (1º)
b) Os juízos morais já podem ser compartilhados, mas não provados. (2º)
c) Espera-se que os argumentos estejam apenas assentados sobre princípios necessários e asserções
factuais. (2º)
d) Parece estar diminuindo, tradicionalmente, a distância que separava o processo de reflexão sobre o mundo
e a sociedade daquele que se faz sobre a atuação econômica. (3º)
e) ...ganha relevo o pensamento ético contemporâneo, tanto o referido à fundamentação moral, como o
relacionado principalmente à ação, como é o caso
da ética da interação e da comunicação. (3º)
Resolução
O único caso em que o deslocamento do adjunto adverbial não acarreta alteração do termo a que ele se refere
é a alterantiva a, em que “mais recentemente” modifica “ganharam”, tanto no texto quanto na alternativa a.
22- Insper- Em “Nós estamos num estado comparável somente à Grécia”, o termo grifado exerce a função de
(a) predicativo do sujeito
(b) complemento nominal
(c) adjunto adnominal
(d) aposto
(e) adjunto adverbial
23- Insper- “Eles, os pobres desesperados, tinham a euforia de fantoches.”
A vírgula foi empregada pela mesma razão que na frase acima em:
(a) “Desse jeito, o amigo acaba com o estoque e a comarca não tem dinheiro para comprar vírgulas novas.”
(b) “Fez outros ofícios, semeou vírgulas empenadas por todos os lados e acabou despedido.”
(c) “Como era sujeito de brio, tomou aulas de gramática...”
(d) “Borjalino foi trabalhar, como escriturário, na Divisão de Rendas de São Miguel do Cupim.”
(e) “O encarregado das rendas, sujeito sem vírgulas e sem crase, foi franco...”
24- ESPM- Das frases abaixo, extraídas de manchetes de jornal, uma apresenta duplo sentido. Assinale-a:

a) Pelo menos mais 100 casas para judeus serão erguidas em bairro de Jerusalém Oriental
ocupada
b) Maluf processa promotor de NY por tê-lo incluído na lista de procurados da Interpol.
c) Buscas no Google seguem bloqueadas na China apesar do fim da censura.
d) Com ondas de calor, preso enfrenta até 57ºC dentro de carceragem no Rio.
e) Presidente diz que vai ver filme “Lula, filho do Brasil”, que conta sua vida no dia 28.
25- ESPM- Das manchetes extraídas de jornal, indique a que expressa
duplo sentido:
a) Petrobras não terá monopólio para exploração de novos megacampos de petróleo na costa.
b) Governo autoriza BB e CEF a comprar bancos e empresas.
c) Putin ignora pedido dos EUA e não recua na Guerra da Geórgia.
d) EUA criam células-tronco para simular mal genético.
e) Polícia Federal prende 3 suspeitos de tráfico de LSD em Curitiba.
26- GV- Não, nós não somos vagabundos.
Assinale a alternativa em que a função sintática de "vagabundo" coincide com a do(s) termo(s) em destaque.
a) A ociosidade ensina muitas coisas perniciosas.
b) Cabeça vazia é oficina do Diabo.
c) Tem como personagens Frank e Ernest, os desleixados e oportunistas representantes do homem
comum.
d) Paul Lafargue, um franco-cubano casado com Laura, foi pouco compreendido.
e) Escreveu “Direito à Preguiça, uma desnorteante e – só na aparência – paradoxal análise da alienação.
Resolução
A palavra vagabundos exerce a função sintática de predicativo do sujeito (nós), a mesma função de “oficina do
diabo” em relação ao sujeito “cabeça vazia”.
27. Insper- Em “Nós estamos num estado comparável somente à Grécia”, o termo grifado exerce a função de
(a) predicativo do sujeito
(b) complemento nominal
(c) adjunto adnominal
(d) aposto
(e) adjunto adverbial
Utilize a campanha educativa abaixo para responder à questão 8.
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28- Insper - Considerando-se os elementos visuais e textuais, presentes no cartaz da campanha, assinale o
que for incorreto.

(a) A imagem da gota de água que sai da torneira reforça a mensagem contida no slogan.
(b) De acordo com a norma culta, o verbo “aproveitar” deveria ser substituído por “aproveite”.
(c) A expressão “lavar as mãos” pode ser interpretada no sentido conotativo e denotativo.
(d) O verbo “ter”, no segundo período, no sentido de “haver”, é típico da linguagem coloquial.
(e) Em “abandono da Mata Atlântica” há uma ambigüidade decorrente do emprego da
expressão preposicionada.
29- UNESP
ALTÉIA - Cláudio Manoel da Costa
Aquele pastor amante,
Que nas úmidas ribeiras
Deste cristalino no
Guiava as brancas ovelhas,
Aquele, que muitas vezes
Afinando a doce avena
Parou as ligeiras águas,
Moveu as bárbaras penhas,
Sobre uma rocha sentado
Caladamente se queixa:
Que para formar as vozes,
Teme, que o ar as perceba.
In Poemas de Cláudio Manoel da Costa São Paulo: Cultrix, 1966, pp. 15-6
Levando em conta que as três estrofes citadas constituem um período completo:
a) Aponte a função sintática de "Aquele pastor amante"
RESOLUÇÃO:
a) Aquele pastor amante exerce função sintática de sujeito simples; o núcleo do predicado que lhe
corresponde é se queixa".
30- (UFRJ) — Qual a diferença sintática entre os termos destacados em:
"não serás mais o que és" e "abismo que cavaste a teus pés’.
RESOLUÇÃO:
Em "não será mais o que és, a palavra que funciona como predicativo; já em "abismo que cavaste a
teus pés" a palavra que é objeto direto.
31- (FUVEST-SP) - Nos trechos: "...Bebi o café que eu mesmo preparei..." e " ... pensando na vida e nas
mulheres que amei" a palavra que tem a mesma função sintática? Sim ou não? Justifique.
RESOLUÇÃO:
Sim, a palavra que exerce a mesma função sintática, ou seja é objeto direto dos verbos preparei e amei.
32- (UNIV. FED. ACRE) – Transcreva os advérbios e as locuções adverbiais que ocorrem em:
"Ele já andava meio desconfiado vendo as flores minguarem. E olhava com desgosto a brancura das manhãs
longas e a vermelhidão sinistra das tardes." (Graciliano Ramos)
advérbios: .......................................................................................................
locução adverbial: ..........................................................................................
RESOLUÇÃO:
Advérbios: já, meio.
Locução adverbial: com desgosto.
33- (FUVEST-SP) – "Súbito deu-me a consciência um repelão..."
a) Substitua súbito por outra palavra ou expressão que conserve o mesmo sentido.
b) b) Dê a classe gramatical da palavra súbito no contexto transcrito.
RESOLUÇÃO:
a) Repentinamente, subitamente substituem a palavra súbito sem alterar o sentido do texto.
b) A classe gramatical da palavra súbito é advérbio indicando circunstância de tempo no texto.
34- (Esc. Fed. Eng. Itajubá-MG) – Classifique os predicados das orações seguintes:
a) Eu era criança.
b) "... quando te falo dessas felicidades certas..."
RESOLUÇÃO:
a) predicado nominal.
b) predicado verbal.

35- (FUVEST-SP) – Reescreva as orações abaixo, substituindo em cada uma o pronome de 1ª pessoa
pelo de 3ª.
a) "... às vezes me repreendia..."
b) "... porque me negara uma colher de doce..."
RESOLUÇÃO:
a) ... às vezes o repreendia...
b) ... porque lhe negara uma colher de doce...
36- (Esc. Fed. Eng. Itajubá-MG) – Em "Sonhos que parecem os dias que acabam nesta madrugada",
classifique os dois predicados e explique a diferença entre eles.
RESOLUÇÃO:
"Parecem os dias" é predicado nominal (verbo de ligação + predicativo); "acabam nesta madrugada" é
predicado verbal, cujo núcleo é o verbo "acabam".
37- (Univ. Fed. Acre) – Passe para a voz passiva analítica:
a) "Ouviram-se sucessivas e medonhas descargas de um tiroteio (...)" (Graça Aranha)
b) Anulou-se a prova.
c) "Os canoeiros metiam os remos na água (...)" (José Lins do Rego)
RESOLUÇÃO:
Na voz passiva, o verbo auxiliar deve ficar no mesmo tempo e modo em que está o verbo da ativa,
concordando em pessoa e número com o novo sujeito
a) Sucessivas e medonhas descargas de um tiroteio foram ouvidas.
b) A prova foi anulada.
c) Os remos eram metidos na água pelos canoeiros.
38- FUVEST- Em um estabelecimento bancário foi possível ler a seguinte frase: “Em caso de dúvidas, solicite a ajuda de
um de nossos funcionários”. Na frase, o sujeito do verbo solicite é:
a) Inexistente
b) Oculto ou elíptico
c) Indeterminado
d) Simples
e) Oração sem sujeito
39- Num anúncio publicitário, alusivo ao dia das mães, lê-se:
PARA NÃO ESQUECER O PRESENTE, DEIXE QUEM TEM UMA BOA MEMÓRIA TE AJUDAR.
A forma verbal do verbo deixar estará adequadamente expressa, de acordo com o padrão culto da língua, se for substituída
por
a) deixai.
b) deixas.
c) deixes.
d) deixeis.
e) deixa.
40- Mackenzie – 2006
Poética de Anchieta
Anchieta escrevia na areia
E a maré levava...
Anchieta escrevia na areia,
E a maré levava...
O bom jesuíta havia assim criado
Uma espécie de antecipação
Do computador...
De acordo com a norma culta padrão, a forma passiva do segmento “O bom jesuíta havia assim criado/ uma espécie de
antecipação/ do computador...” é:
a) Uma espécie de antecipação do computador havia assim criado o bom jesuíta.
b) Uma espécie de antecipação do computador havia assim sido criada pelo bom jesuíta.
c) Uma espécie de antecipação do computador foi assim criada pelo bom jesuíta.
d) Criava-se assim uma espécie de antecipação do computador pelo bom jesuíta.
e)Pelo bom jesuíta foi-se assim criando uma espécie de antecipação do computador.
41- GV – É justa a alegria dos lexicólogos e dos editores quando, ao som dos tambores e das trombetas da publicidade,
aparecem a anunciar-nos a entrada de uns quanto milhares de palavras novas nos seus dicionários. Com o andar do tempo,
a língua foi ganhando e perdendo , tornou-se, em cada dia que passou, simultaneamente mais rica e mais pobre: as palavras

velhas, cansadas, fora de uso, resistiram mal à agitação frenética das palavras recém-chegadas, e acabaram por cair numa
espécie de limbo onde ficam à espera da morte definitiva ou, na melhor hipótese, no toque da varinha mágica de um erudito
obsessivo ou de um curioso ocasional, que lhe darão ainda um lampejo breve de vida, um suplemento da precária existência,
uma derradeira esperança.
SARAMAGO, José. Cadernos de Lanarote II. São Paulo.
Qual o sujeito e qual o objeto direto de “...aparecem a anunciar...”
R:Sujeito: “os lexicólogos e os editores”.
Objeto: “a entrada de uns quanto milhares de palavras novas nos seus dicionários”
42- GV – adaptada –
Fui recebido por Palma, sua mulher.
Sem alterar o sentido da frase, mas fazendo as adaptações necessárias, inicie-a com Palma.
R: Palma, sua mulher, recebeu-me.
43- Fuvest 2004- Transpondo corretamente para a voz ativa a oração “para serem instruídos por um astrônomo(...)”, obtêmse:
a) para que sejam instruídos por um astrônomo...
b) para um astrônomo os instruírem...
c) para que um astrônomo lhes instruíssem...
d) para um astrônomo instruí-los...
e) para que fossem instruídos por um astrônomo...
44- Transponha o fragmento para a voz ativa.
Seis bombas caseiras foram atiradas contra ônibus e um supermercado e prédios na Avenida Vieira Souto, em Ipanema (um
dos metros quadrados mais caros do Rio). Por causa da ameaça e da propagação do medo, várias lojas e escolas foram
fechadas. Vinte e dois suspeitos pelos atentados foram presos
R: Atiraram seis bombas...
Fecharam várias lojas e escolas...
Prenderam vinte e dois suspeitos...
45- ”A econologia, combinação de princípios da economia, sociologia e ecologia, é defendiada por ambientalistas como
maneira de se viabilizarem formas alternativas de desenvolvimento.”
Reescreva a frase acima, transpondo-a para a voz ativa.
R: Ambientalistas defendem, como maneira de viabilizarem formas alternativas de desenvolvimento, a econologia ...
46- GV/2004- Observe: “O dicionário, imagem ordenada do mundo, constrói-se e desenvolve-se sobre palavras...”.
Transcreva esse fragmento do texto, passando para o plural a palavra dicionário e fazendo as adaptações necessárias .
R: Os dicionários, imagens ordenadas do mundo, constroem‐se e desenvolvem‐se sobre palavras.
47‐ GV2003‐ Assinale a alternativa em que o pronome você exerça a função de sujeito do verbo sublinhado:
a) Cabe a você alcançar aquela peça do maleiro.
b) Não enchas o balão de ar, pois ele pode ser levado pelo vento.
c) Ao chegar, vi você perambulando no shopping Center da Moóca.
d) Ei, você, posso entrar por esta rua?
e) Na estação Trianon‐Masp desceu a Angelina; na Consolação, desceu você.
48‐ GV/ 2003‐ Observe o trecho “E dava –me mágoas essa inibição...”. Nele é possível passarmos essa inibição para o
plural. A modificação provocará, por sua vez, outra alteração – ou outras alterações à frase. Explique.
R: Como “essa inibição” funciona, sintaticamente, como sujeito, ao transpô‐la para o plural, o verbo igualmente vai para o
plural, mantendo a concordância.
49‐ GV/2008 ‐Atente para as formas verbais dos segmentos:
a) Uma vez ali dentro, ouvirei as moças falando mal do chefe na fila do Subway, descobrirei o que planejam os
jovens de terno na mesa do Súbito, verei a felicidade do garoto do interior… . Os verbos ouvirei, descobrirei e
verei, no contexto, indicam uma ação concluída? Explique.
R: Não, pois tais verbos apontam para uma ação no futuro.
b) … fofocas são discretamente difundidas… . Articule outra possibilidade de voz passiva da frase, sem alterar o
tempo do verbo.
R: Difundem-se, discretamente, fofocas.
50- Ita- Assinale a opção em que a ausência da vírgula NÃO altera o sentido da frase.

A ( ) Não, espere.
B ( ) Não, quero ler.
C ( ) Aceito, obrigado.
D ( ) Amanhã, pode ser.
E ( ) Eu quero um, sim.
51- Ita- Os excertos abaixo foram extraídos de uma etiqueta de roupa. Assinale a opção que NÃO apresenta erro quanto ao
emprego da vírgula.
A ( ) Para a secagem, as peças confeccionadas com cores claras e escuras, devem ser estendidas sempre com a cor clara para
cima para evitar manchas.
B ( ) Cuidado com produtos como esmalte, acetona, água oxigenada, tintura para cabelo, produtos para o rosto entre outros,
pois, podem manchar as peças.
C ( ) Produtos à base de cloro como água sanitária e água de lavadeira, atacam o corante desbotando o tecido.
D ( ) Peças 100% algodão, não devem ser lavadas com peças que contém poliéster, pois podem soltar bolinhas e estas se
depositam sobre as fibras naturais.
E ( ) Na lavagem, não misturar peças de cor clara com as de cor escura.
52- Fuvest - Um homem precisa viajar. Por sua conta, não por meio de histórias, imagens, livros ou TV. Precisa
viajar por si, com seus olhos e pés, para entender o que é seu. Para um dia plantar as suas próprias árvores e
dar-lhes valor. Conhecer o frio para conhecer o calor. E o oposto. Sentir a distância e o desabrigo para estar
bem sob o próprio teto. Um homem precisa viajar para lugares que não conhece para quebrar essa arrogância
que nos faz ver o mundo como o imaginamos, e não simplesmente como é ou pode ser; que nos faz
professores e doutores do que não vimos, quando deveríamos ser alunos, e simplesmente ir ver.
Amyr Klink, Mar sem fim.
Na frase “que nos faz professores e doutores do que não vimos”, o pronome sublinhado retoma a expressão
antecedente
a) “para lugares”.
b) “o mundo”.
c) “um homem”.
d) “essa arrogância”.
e) “como o imaginamos”.
53- GV/ 2006 Na frase “...não cabia a mim entrar em arruaças...” o sujeito de cabia é:
a) Eu
b) A mim
c) Entrar em arruaça
d) Em arruaça
e) Não
54- GV/2005 – Observe a frase:
“Esta pequena ilha abundava de belas aves.”
Transcreva essa frase, mas use “belas aves” como sujeito. Mantenha o tempo do verbo abundar e faça as
adaptações necessárias:
Resposta: Belas aves abundavam esta pequena ilha.
55- GV/ 2004 – Observe:
“O dicionário, imagem ordenada do mundo, constrói-se e desenvolve-se sobre palavras...”.
Transcreva esse fragmento do texto, passando para o plural a palavra dicionário e fazendo as adaptações
necessárias.
R: Os dicionários, imagens ordenadas do mundo, constroem e desenvolvem-se sobre palavras.
56- GV/ 2003 - Assinale a alternativa em que o pronome”você” exerça a função de sujeito do verbo sublinhado.
a) Cabe a você alcanças aquela peça do maleiro.
b) Não enchas o balão de ar, pois ele pode ser levado pelo vento.
c) Ao chegar, vi você perambulando pelo shopping Center.
d) Ei, você, posso entrar por essa rua?
e) Na estação Trianon-Masp desceu Angelina; na Consolação, desceu você.
57- FAAP- Na oração adiante, o sujeito do verbo VIR (venha) é:
“...o caboclo deixa que do velho mundo venha quem nele pegue de novo...”

a) Ele (caboclo)
b) Caboclo
c) Que
d) Velho mundo
e) Quem nele pegue de novo
58- GV/ 2003 – Observe o trecho:
“E dava-me mágoas essa inibição...”.
Nele, é possível passarmos essa inibição para o plural. A modificação provocará, por sua vez, outra alteração,
ou outras alterações – à frase. Explique.
R: E davam-me mágoas essas inibições.
Essas inibições funciona como sujeito, que concorda com o verbo.
59- FEI - Leia o fragmento de Padre Antônio Vieira
“...mas não vejo a fé. E por que não aparece a fé nesta casa?”
Os sujeitos dos verbos grifados são:
a) Sujeito inexistente e sujeito oculto.
b) Sujeito composto e sujeito simples.
c) Sujeito simples e sujeito simples.
d) Sujeito simples e sujeito composto.
e) Sujeito composto e sujeito simples.
60- (UEM – PR) – O Brasil jovem está curtindo o vestibular.
Os termos destacados, no período acima, são respectivamente:
a) adjunto adverbial e objeto direto.
b) predicativo do sujeito e objeto direto.
c) adjunto adnominal e complemento nominal.
d) adjunto adnominal e objeto direto.
e) adjunto adverbial e predicativo do sujeito
61- (PUC-SP) – Classifique o predicado da oração abaixo, justificando sua resposta:
"És precária e veloz, Felicidade."
R: predicado nominal
_____________________________________________________________________
62- Assinale a alternativa em que aparece predicado verbo-nominal:
a) "Nesse samba te proclamo majestade do universo."
b) O homem doou os agasalhos aos necessitados.
c) Após o toque permaneceram na sala os alunos.
d) "Brasil és no teu berço dourado o índio civilizado.”
e) "Lutar com palavras é a luta mais vã.”
63- Onde há predicado verbo-nominal?
a) Devolva os documentos ao diretor.
b) Renata ficou feliz.
c) Ela confia em você.
d) A notícia deixou-o preocupado.
e) Os viajantes partiram ontem.
64- O professor entrou apressado. Os grifos indicam:
a) predicado nominal.
b) predicado verbo-nominal.
c) predicado verbal.
d) objeto direto.
e) objeto indireto

65- Identifique as alternativas certas e as erradas em relação à classificação dos predicados das orações a
seguir:
a) Todos nós consideramos a sua atitude infantil (predicado verbo-nominal) V
b) A multidão caminhava pela estrada poeirenta. (predicado verbo-nominal) F
c) A criançada continua emocionada. (predicado nominal) V
d) A criançada continua no jardim. (predicado nominal). F
e) Demitiram o secretário da instituição. (predicado verbal) V
66- De acordo com a seguinte estrutura: sujeito, predicado verbo-nominal – predicativo do sujeito, classifique
como certa ou errada as alternativas a seguir:
a) “O melhor é acostumar-se”.
b) Eu considero absurda sua proposta.
c) O rapaz respondeu à pergunta nervoso.
d) “Perante a vida ofendida não vale a indignação.”
e) Alguns soldados voltaram feridos do combate.