História da Educação Brasileira II - UFPB Virtual

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Os mesmos princípios que orientaram a periodização da história universal foram seguidos
para a da história brasileira. Confira se não foi assim que você aprendeu quando estudava na
escola de ensino básico!
Como no caso anterior, há muitas perguntas a serem feitas, mas deixo esse desafio para
você.
Já apresentamos duas possibilidades de periodização da história: uma de caráter geral, a
história universal, e outra de caráter local, nacional. Você deve ter percebido que, em nenhuma,
houve referência à educação. E você já refletiu, com base na aula anterior, sobre a relação que
existe entre história e educação. Assim, não seria possível criarmos uma periodização da história
que incluísse o fenômeno educativo? Mais ainda, uma periodização da história da educação?
Dermeval Saviani é um estudioso da história e da filosofia da educação. Recentemente, ele
escreveu dois textos referentes à matéria. No primeiro, intitulado “O legado educacional do ‘longo
Século XX’ brasileiro”, datado de 2004, em que o foco era a escola pública brasileira, ele ensaiou
uma periodização da história da educação brasileira centrada na escola pública. Partindo da
compreensão do que seja escola pública, hoje, Saviani observou que suas primeiras manifestações
datavam da última década do Século XIX e construiu a seguinte periodização:
Trilhas do Aprendente, Vol. 2 - História da Educação Brasileira II
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