História da Educação Brasileira II - UFPB Virtual
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UNIDADE I UNIDADE <strong>II</strong><br />
UNIDADE <strong>II</strong>I<br />
Aula 1 Aula 2 Aula 3<br />
desemprego, que provoca fome. Além disso, alterações climáticas já não são um fato estritamente<br />
natural.<br />
Outro tempo que não é o histórico, mas tem a ver com ele, é o , que<br />
nós representamos por meio do . Nesse ponto, temos que diminuir o passo<br />
porque muita gente mistura as bolas. Vejamos.<br />
Cronologia, cronômetro, cronograma etc.<br />
Essas palavras têm o mesmo prefixo grego,<br />
cronos, que, na língua portuguesa,<br />
traduzimos por tempo. Você sabe a origem<br />
<strong>da</strong> palavra cronos? Vai saber com um desafio<br />
que deixei para você. Por enquanto,<br />
contente-se com a imagem ao lado, em que<br />
o pintor espanhol, Francisco José de Goya<br />
Y Lucientes (30 de Março de 1746 - 16 de<br />
Abril de 1828), representou Cronos.<br />
Calen<strong>da</strong>s, no antigo calendário romano, eram o primeiro dia de ca<strong>da</strong><br />
mês quando ocorria a lua nova. Havia três dias fixos: as calen<strong>da</strong>s, as<br />
nonas (5º ou 7º dia, de acordo com o mês) e os idos (13º ou 15º dia,<br />
conforme o mês). Dos idos é que provém a expressão “nos idos de<br />
setembro” equivalente a “meadosde setembro”.<br />
Da palavra calen<strong>da</strong>s se originaram o termo calendário e a expressão<br />
calen<strong>da</strong>s gregas, representando um dia que jamais chegará, pois era<br />
inexistente no calendário grego.<br />
Ao lado, os calendários maia (alto) e asteca.<br />
Para saber mais, consulte:<br />
http://www.observatorio.ufmg.br/pas39.htm<br />
E assista ao vídeo no Pólo Municipal de Apoio<br />
Presencial de sua ci<strong>da</strong>de. Fale com o(a) mediador(a) pe<strong>da</strong>gógico(a).<br />
Sobre o calendário,<br />
acesse os links:<br />
www.observatorio.ufmg.br/<br />
pas39.htm.<br />
www.dec.ufcg.edu.br/<br />
biografias/DionisiM.html.<br />
Quando dizemos que estamos no ano 2008, estamos falando de tempo cronológico, não<br />
necessariamente histórico. Explico: imagine uma fotografia produzi<strong>da</strong> pela mesma pessoa, no<br />
mesmo ano, 2008, retratando o mesmo tema (uma transação econômico-financeira, por exemplo),<br />
em três lugares diferentes. A primeira, num grande centro financeiro norte-americano, como New<br />
York; a segun<strong>da</strong>, em sua pequena ci<strong>da</strong>de do interior paraibano; e a terceira, entre membros de<br />
uma comuni<strong>da</strong>de indígena brasileira do Alto Xingu. A palavra comum é transação, porém tudo o<br />
mais é diferente, não é?<br />
Talvez esse exemplo não esclareça muito porque diga respeito a uma ativi<strong>da</strong>de econômicofinanceira,<br />
logo, distante do nosso dia-a-dia profissional. Mas, tomemos como exemplo um fato<br />
<strong>da</strong> educação. Imagine, por exemplo, uma fotografia que revele um dia de ativi<strong>da</strong>des educacionais<br />
numa escola pública de Paris, Londres ou Amsterdã; nesse mesmo dia, uma foto tira<strong>da</strong> em uma<br />
escola pública de sua pequena ci<strong>da</strong>de do interior paraibano; por último, um ambiente de<br />
aprendizagem numa comuni<strong>da</strong>de indígena brasileira do Alto Xingu. Tem alguma diferença? Só tem.<br />
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