História da Educação Brasileira II - UFPB Virtual

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UNIDADE I UNIDADE II UNIDADE III Aula 1 Aula 2 Aula 3 Quem construiu a Tebas de sete portas? Nos livros estão nomes de reis. Arrastaram eles os blocos de pedras? E a Babilônia várias vezes destruída – Quem a reconstruiu tantas vezes? Em que casas Da Lima dourada moravam os construtores? Para onde foram os pedreiros, na noite em que A muralha da China ficou pronta? A grande Roma está cheia de arcos do triunfo. Quem os ergueu? Sobre quem Triunfaram os Césares? A decantada Bizâncio Tinha somente palácios para seus habitantes? Mesmo Na legendária Atlântida Os que se afogavam gritavam por seus escravos Na noite em que o mar a tragou. O jovem Alexandre conquistou a Índia. Sozinho? César bateu os gauleses. Não levava sequer um cozinheiro? Filipe da Espanha chorou, quando sua Armada Naufragou. Ninguém mais chorou? Frederico venceu a Guerra dos Sete Anos. Quem venceu além dele? Cada página uma vitória. Quem cozinhava o banquete? A cada dez anos um grande homem. Quem pagava a conta? Tantas histórias. Tantas questões. DESAFIOS Perguntas de um operário que lê 1) No corpo do texto, referimo-nos a Carlos Magno. Recorrendo a livros didáticos de história sobre a Idade Média, situe o tempo em que ele governou. Agora, recorrendo a livros de história da educação, apresente uma quadro da educação européia à época de Carlos Magno. Por último, numa folha de papel A4, reproduza um mapa da Europa, destacando o território que compunha o Império Carolíngio. 2) Dado o poema de Bertolt Brecht: a) Destaque os nomes das pessoas que são citadas no poema (Caio Júlio César, Alexandre Magno, Filipe II da Espanha, Frederico II da Prússia), procure informações a seu respeito e escreva sobre elas. Recorra a livros didáticos de História e/ou à Internet. No caso da Internet, comece pelo Google (www.google.com.br), escrevendo o nome da pessoa que você quer encontrar. b) No espaço de uma folha de papel A4, reproduza o mapa-mundi (somente os contornos) e situe os nomes de lugares (as cidades e seus respectivos países) que aparecem no poema de Brecht (Tebas, Babilônia, Lima, China, Roma, Bizâncio, Índia, Gália, Espanha, Prússia). Procure em livros didáticos de História e Geografia ou em Atlas históricos. Trilhas do Aprendente, Vol. 2 - História da Educação Brasileira II 146 Bertolt BRECHT (Augsburg, 10/02/1898 - Berlim, 14/ 08/1956). Influente dramaturgo, poeta e encenador alemão do século XX. Anti-nazista, exilou-se, à época de Hitler, na Áustria, Suíça, Dinamarca, Finlândia, Suécia, Inglaterra, Rússia e, finalmente, nos Estados Unidos. Recebeu o Prêmio Lênin da Paz em 1954.
UNIDADE I UNIDADE II UNIDADE III Aula 1 Aula 2 Aula 3 c) Reproduza o mapa do Estado da Paraíba, circundado pelos Estados que lhe fazem fronteira. Destaque os municípios de João Pessoa e o seu. A seguir, indique, no mapa, os municípios que fazem fronteira com o seu. d) Dados os nomes Antonio Gramsci, Bertolt Brecht e José Honório Rodrigues, escreva o mínimo de 10 linhas sobre cada um. Não faltam informações na Internet. e) Reúna-se com seus colegas e discutam sobre os conceitos de história apresentados por Gramsci e Rodrigues. A seguir, com base nesses conceitos, analisem o poema de Brecht. Finalmente, produza (individualmente) um texto de uma lauda (fonte “times new roman”, tamanho 12, espaço 1,5) sob o título “O que é história”, de modo que Gramsci, Rodrigues e Brecht estejam presentes nele, ainda que você não concorde com esses pensadores. Atenção! Aprendente, todos os desafios são importantes para o processo de ensino-aprendizagem. Contudo, para fins de avaliação, você deverá postar no AVA - Moodle as produções de texto correspondentes aos itens (d) e (e) do desafio 2. O valor deste desafio será de 10,0 pontos. 147
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