História da Educação Brasileira II - UFPB Virtual

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UNIDADE I UNIDADE II UNIDADE III Aula 1 Aula 2 Aula 3 UNIDADE I AULA 1: SOBRE A EDUCAÇÃO, A HISTÓRIA E O HISTORIADOR Um dos componentes curriculares do nosso percurso é a história da educação. Tenho certeza que você já não tem dúvida quanto ao significado das duas palavras que formam essa locução: história e educação. Educação, principalmente, por se tratar de uma palavra que está presente em todos os momentos do nosso percurso. Não apenas nos textos que lemos, nos debates de que participamos, nos desafios que são propostos, nas nomenclaturas dos componentes curriculares, bem como no próprio nome do nosso percurso. Afinal, é para o trabalho em educação que estamos nos formando. Assim, destrinchemos essa locução e, analisando as duas palavras que a compõem, comecemos pela segunda: educação. Com relação à há um ponto que não podemos perder de vista. Embora tenhamos claro que a educação esteja presente onde quer que nós, humanos, nos relacionemos uns com os outros e com a natureza, isto é, onde quer que se manifestem relações sociais, tanto no tempo (o tempo do lazer, do brincar, do orar, do estudar) como no espaço (o espaço da família, da igreja, do clube de lazer, da escola), privilegiaremos o espaço-tempo escolar. Na TV-Escola existe um vídeo intitulado “A educação”, da série Ecce homo. Trata-se de uma excelente produção canadense de 1999. Observe a forma como o trabalho é apresentado: introduz com o levantamento de questionamentos sobre a educação atual; a seguir, procede a um histórico da educação segundo a periodização clássica da história, isto é, considerando as idades antiga, medieval, moderna e contemporânea; finalmente, retoma as discussões postas na introdução. Atente para a fala dos especialistas que figuram no texto, com destaque para Gaston Mialaret, um dos autores e organizadores do livro Tratado das ciências pedagógicas. Dizendo de outra forma, ainda que o ensinar e o aprender a sermos mais homens e mulheres, a caminharmos por essa trilha sem fim de , estejam presentes em todos os momentos de nossa vida e pelos mais diferentes meios, logo, educação, nossa história da educação dará maior ênfase à escola. Isso por vários motivos. Em primeiro lugar porque o ensinar e o aprender que encontramos no conjunto da sociedade, como brincar, dançar, relacionar-se, solidarizar-se, ser afetuoso, responsável, disciplinado, enfim, conviver, também se manifestam no interior da escola. Assim também o seu contrário, uma vez que nem todos têm a mesma compreensão dessas coisas, nem as pratiquem no mesmo nível. Trilhas do Aprendente, Vol. 2 - História da Educação Brasileira II 142
UNIDADE I UNIDADE II UNIDADE III Aula 1 Aula 2 Aula 3 Outro motivo é porque a formação que estamos recebendo volta-se para o trabalho na instituição escolar. Ainda que muitas pessoas tenham dúvidas quanto a entender creche e préescola como fazendo parte da educação escolar, é bom lembrar que nosso trabalho é regido por uma lei de ensino, que nossa formação profissional volta-se para o magistério. Está na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), n. 9394/96: Art. 21- A educação escolar compõe-se de: I - educação básica, formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio; Art. 29 - A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade[...] Art. 62 - A formação de docentes para atuar na educação básica far-se-á em nível superior, em curso de licenciatura, de graduação plena, em universidades e instituições superiores de educação, admitida, como formação mínima para o exercício do magistério na educação infantil e nas quatro primeiras séries do ensino fundamental, a oferecida em nível médio, na modalidade Normal. A palavra hominização pode ser explicada de duas maneiras, que não se excluem. Uma explicação é dada pela biologia, outra, pelas ciências humanas e sociais. A internet oferece bons artigos que ajudam você a conhecer essas duas dimensões. Se você vai ao Google e escreve a palavra “hominização”, encontra o endereço:
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