Baixar - Brasiliana USP

, Tudo isto está muito longe da approvação que o superior
dos padres entende ter sido dada pelo governo aos
contractos. Primeiramente o ministro indica no relatório
a necessidade da creação dos pequenos seminários
; inculcando a superioridade dos padres lazaristas
para a fundação destes. Portanto suas asserções
não se podem applicar aos grandes seminários. Em segundo
lugar, elle apresenta os lazaristas como directores
dos seminários; e neste sentido é que se exprime
o fallecido arcebispo na sua carta, quando expõe a falta
que lhe faz o resto que se havia demittido. Em terceiro»
lugar; com quanto o ministro não achasse impedimento
na qualidade de estrangeiros daquelles padres, todavia
muito expressamente declara na carta que os nacionaes
devem ser preferidos para o grande seminário; fazendo
deste modo manifesta differença entre estes seminários
e os pequenos. Em quarto lugar em nenhum destes
documentos se acha uma só palavra que se possa applicar
aos contractos, os quaes são de 16 de janeiro, e portanto
muito anteriores a ambos, sendo o relatório de 15
de maio, e a carta de 24 de junho. Se o ministro tinha
conhecimento destes, como é provável que tivesse,
muito de propósito deixou de se occupar com elles; e o
silencio que guarda a este respeito, particularmente
na carta, prova exuberantemente que muito scientemente
não se quiz fazer sabedor de haverem sido»
celebrados, para não se ver obrigado a manifestar uma
reprovação, contentando-se com a declaração de que
para o grande seminário devião ser preferidos os ecch>
siasticos nacionaes.
O superior dos lazaristas confunde a direcçã"o dos seminários
com o ensino nos mesmos. O ministro no relatório
não impugna, antes abraça o pensamento de se
confiar a direcçãò dos pequenos seminários aos lazaristas
: note-se flue elle só falia destes seminários. Mas
elle.não se occupa com o ensino, a respeito do qual a
lei marca regras especiaes.
Entende o superior que, uma vez confiada aos padres
a direcçãò dos seminários, confiado fica igualmente o
ensino, e tudo quanto lhe diz respeito, como a nomeação
dos professores, e a escolha dos compêndios,
Esta confusão de idéas explica-se facilmente em um es-*
trangeiro, o qual é natural que tome as palavras no
mesmo sentido qne ellas tem no seu paiz. Assim é que
elle na representação que dirigiu ao governo entende
as palavras vagas dó relatório como exprimindo as
mesmas idéas- que em França : * Cetait contme on.