Plano de Curso - IFTO

10. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
A avaliação deverá ser contínua e cumulativa, assumindo, de forma integrada, no processo
de ensino-aprendizagem, as funções diagnóstica, formativa e somativa, com preponderância dos
aspectos qualitativos sobre os quantitativos.
A avaliação dos aspectos qualitativos compreende, além da acumulação de conhecimentos
(avaliação quantitativa), o diagnóstico, a orientação e reorientação do processo de ensino-
aprendizagem, visando ao aprofundamento dos conhecimentos e ao desenvolvimento de habilidades
e atitudes dos estudantes.
A avaliação do desempenho escolar é feita por disciplinas semestrais, considerando aspectos
de assiduidade e aproveitamento. A assiduidade diz respeito à freqüência às aulas teóricas, aos
trabalhos escolares, aos exercícios de aplicação e atividades práticas. O aproveitamento escolar é
avaliado através de acompanhamento contínuo do estudante e dos resultados por ele obtidos nas
atividades avaliativas.
A composição da nota e a aprovação do aluno, em cada disciplina, dar-se-á pelo atendimento
dos requisitos previstos na organização didática vigente no IFTO Campus Paraíso do Tocantins.
11. EIXO NORTEADOR DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO
O século XX foi palco de grandes realizações em todos os campos do saber e a
administração não é uma exceção. Apesar de as empresas e sua gestão existirem de forma
embrionária desde os primórdios dos tempos, foi somente a partir do início do século passado que
surgiram os primeiros estudos científicos. Pode-se dizer que desde a Escola de Administração
Científica de Taylor aos nossos dias, a evolução dos trabalhos tem ocorrido de forma exponencial.
Para Silva (2004), com os estudos na área organizacional, pode-se observar que algumas
tendências realmente levam à formação de novos modelos de gestão, como por exemplo, a
globalização, formação de parcerias e alianças entre organizações do mesmo setor.
Ainda para o autor, destaca-se que neste ponto é que novas formas de fronteiras são criadas,
além das geográficas, o que requer dos estudantes e profissionais da área um novo olhar sobre as
diversas formas de gestão das organizações. Estes novos paradigmas tendem a fazer com que os
cursos de Administração busquem compatibilizar os negócios com a realidade que ora se apresenta.
O Brasil não está alheio ao que acontece no mundo e sofre conseqüências diretas deste
movimento. O reflexo em nosso país é evidenciado pela enorme quantidade de depoimentos,
comentários e artigos publicados em periódicos e revistas especializadas em administração e
negócios, relatando as mudanças operantes nas empresas brasileiras.
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