Plano de Curso - IFTO

6. OPERACIONALIZAÇÃO DO CURRÍCULO
A educação brasileira tem como um de seus objetivos socializar orientações para subsidiar
uma formação contínua, tendo como eixo a questão da diversidade e inclusão no ambiente escolar e
na vida – que se manifesta de múltiplas formas e situações e que, por muito tempo, na história
universal e local, fora ignorada ou, até mesmo, violada na esfera do direito e respeito à dignidade
humana.
Para tentar mudar esse quadro histórico de exclusão, o curso de Administração incorpora
em seus planos de ensino/ementas/planos de disciplina/planos de trabalho, de forma
interdisciplinar, temáticas voltadas à cultura e História afro-brasileira, africana e indígena. De
acordo com a Resolução CNE/CP n° 1 de 17 de junho de 2004:
§ 1° As Instituições de Ensino Superior incluirão nos conteúdos de
disciplinas e atividades curriculares dos cursos que ministram, a Educação
das Relações Étnico-Raciais, bem como o tratamento de questões e
temáticas que dizem respeito aos afrodescendentes, nos termos explicitados
no Parecer CNE/CP 3/2004.
Seguindo esse mesmo raciocínio é mister abordar a Lei 10741/03 (Estatuto do Idoso) com a
elaboração de conteúdos voltados ao processo de envelhecimento e ao respeito ao idoso, visto que
seu art. 22 dispõe sobre questões educacionais:
Nos currículos mínimos dos diversos níveis de ensino formal serão
inseridos conteúdos (*) voltados ao processo de envelhecimento, ao
respeito e à valorização do idoso, de forma a eliminar o preconceito e a
produzir conhecimentos sobre a matéria. (*) Grifo nosso
Desenvolver-se-ão, também, temáticas voltadas ao respeito de pessoas com necessidades
especiais, visto que essas são estigmatizadas pela sociedade. O estigma cria preconceitos que, por
si, geram medo, e esse, por sua vez, provoca ignorância e afastamento. A Lei 9394/96 (LDB), em
seu art. 58 sinaliza para que promovamos uma educação inclusiva em todos os sentidos. Dessa
forma, ressalta-se a importância de se incluir no curso temáticas com esse teor, possibilitando uma
maior aproximação de pessoas deficientes com pessoas com saúde dita normal. Considerando desta
forma que a diferença é inerente ao ser humano, e reconhecendo a diversidade como algo natural,
em que cada ser pode usar de seus direitos coletivos na sociedade, um novo conceito surge,
denominado Inclusão. “Este é o termo que se encontrou para definir uma sociedade que considera
todos os seus membros como cidadãos legítimos”.
Nesse contexto o curso de Administração possui em sua estrutura curricular três
componentes optativos, dentre os quais um deles será obrigatoriamente Linguagem Brasileira de
Simais – Libras. Esse PPC não contempla os planos de ensino de tais componentes pela razão de
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